中班彩色瓶教案7篇

第第页中班彩色瓶教案7篇

中班彩色瓶教案篇1

活动目标：

1、基本了解故事，初步感受故事中奇妙的想象所带来的乐趣。

2、学习依据故事的情节线索大胆地想象和创编故事。

活动预备：

电脑视频动画、小白兔、小黑猫等动物头像及蔬菜图片。

活动过程：

1、由争论引出故事。

师：你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？你们见过彩色的牛奶吗？老师这有个关于彩色牛奶的故事，我们一起来观赏一下。

2、观赏故事，感受故事中奇妙的想象。

〔1〕观看视频并提问师：故事里的那头奶牛有什么奇妙的地方？

师：小动物们喝了有颜色的牛奶发生了什么事情？

3、老师出示图片，进一步理解故事内容。

〔1〕边听边争论小白兔给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的兔子？

小黑猫给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的小猫？

小花鹿给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的小鹿？

灰狐狸给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的狐狸？

〔2〕争论：小动物能变回原来的颜色吗？怎么变？

4、幼儿创编故事情节，进一步体验想象的乐趣。

〔1〕提问：小动物们有了这奇妙的奶牛，喝了有颜色的牛奶都变成了一个新自己，那你想喂奶牛吃什么颜色的蔬菜呢？蔬菜的名字叫什么？挤出来的牛奶给谁喝呢？

〔2〕引导幼儿儿运用故事中第2-4节的语句讲解并描述自己创编的故事。

5、课后延伸将自己创编的情节画下来，并与同伴沟通。

中班彩色瓶教案篇2

活动目标

1.理解故事内容，感受故事的奇妙和趣味。

2.尝试依据故事中的句式进行仿编，愿意用语言表达"变"的过程。

活动预备

故事音频、奶牛、小白兔、小黑猫等动物及蔬菜图片、ppt

活动过程

一、谈话导入，激发幼儿活动爱好

师：小伙伴,看看这是什么呀？(牛奶)牛奶是什么颜色的？(白色)

师：今日，牛大叔带来了一头奇妙的奶牛，它有什么奇妙的地方呢？

二、分段观赏故事，感受故事中"变"的奇妙过程

1.操作ppt，初步感受蔬菜颜色和牛奶、小动物的改变

边听边争论小白兔给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的兔子？

小黑猫给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的小猫？

小花鹿给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的小鹿？

灰狐狸给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的狐狸？

2.继续操作ppt争论，进一步发觉奇妙的改变

3.争论：小动物能变回原来的颜色吗？怎么变？

三、老师操作ppt，观赏故事第二遍

1.老师讲解并描述故事，引导幼儿一起讲解并描述。

2.学习句子"我给**吃什么颜色的蔬菜，就挤出**颜色的牛奶"

四、游戏"彩色农场"，尝试仿编

幼儿尝试：我给奶牛吃**颜色的蔬菜，挤出什么颜色的牛奶的句式结构进行仿编

五、活动延伸

在语言区内提供图片材料，鼓舞幼儿继续仿编

中班彩色瓶教案篇3

一、活动目标

1.理解故事中有关“彩色牛奶”的改变过程，感受想象的奇妙与有趣。

2.关注蔬菜的颜色特征，尝试依据故事中的句式进行仿编，表达“变”的过程。

3.喜爱听故事，学会宁静的倾听故事。

二、活动预备

1.立体奶牛图片四张，小图片一套

2.各种蔬菜图片，围裙一个

三、活动过程

1.与幼儿争论，引起幼儿听故事的爱好。

师：小伙伴们，你们见过奶牛吗？你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？我们今日要讲的故事就是奶牛，是特别奇妙的奶牛！

2.老师讲解并描述故事第一段，并提问：

师：故事里的奶牛和我们平常的奶牛有什么不一样?

3.结合画面，讲解并描述故事第二段，并提问：

(1)小白兔怎么会变成小黄兔的?

(2)为什么会发生这种奇妙的事情？

4.如以上方法讲解并描述故事第三、四、五段(灰狐狸变红狐狸、小黑猫变小绿猫、小花鹿变小紫鹿)，并提问。

(1)第三段：“灰狐狸变红狐狸”

出示灰狐狸、西红柿、红牛奶，引导幼儿和老师一起讲解并描述灰狐狸变成红狐狸的过程。

(2)第四段：“小花鹿变小紫鹿”

出示小花鹿和茄子，引导幼儿看图、猜想讲解并描述小花鹿变成小紫鹿的过程

(3)第五段：“小黑猫变小绿猫”

出示小黑猫和小绿猫，引导幼儿猜想、讲解并描述小黑猫变成小绿猫的过程。

5.完整观赏故事，并引导幼儿思索。

(1)老师完整讲解并描述故事，鼓舞幼儿一起讲解并描述。

(2)老师提问，引导幼儿思索：

a、小白兔(灰狐狸、小黑猫、小花鹿)想变回去，要喝什么颜色的牛奶？

b、要喂奶牛吃什么颜色的蔬菜，才能产出白色、灰色、黑色、橘色的牛奶？

6.游戏“喂奶牛吃蔬菜”，尝试仿编。

1.幼儿选择蔬菜图片，学习描述蔬菜的颜色特征。

2.幼儿尝试用故事中的句式结构仿编讲解并描述。

四、活动结束

附：故事“彩色牛奶”

奶牛场里养了几头奇妙的奶牛，喂它们吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶。

小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔。

灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红红的牛奶，灰狐狸喝了变成了一只红狐狸。

小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。

小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿绿的牛奶，小黑猫喝了变成了一只小绿猫。

从今，小动物们想变什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五光十色，更加漂亮了!

中班彩色瓶教案篇4

活动目标：

⒈借助故事中奇妙的想象，了解一些蔬菜的颜色特征。

⒉能依据故事的情节线索进行大胆仿编，自主表达。

活动预备：四头奶牛〔身上有改变过程〕，蔬菜图片

活动过程：

一、导入活动：

⒈它们是谁？〔奶牛〕有几头奶牛？〔4头〕现在我们到了奶牛场，我是这里的挤奶师，挤奶师是干什么的？〔挤奶〕是啊！香香的牛奶就是我从奶牛身上挤出来的。

⒉我的这四头奶牛可喜爱吃蔬菜了，而且他们都有奇妙的本事呢，奇妙在哪儿呢？

二、猜猜讲讲形式感受奇妙的奶牛：

〔一〕以第一头奶牛了解奇妙在哪

⒈小白兔喂奶牛吃了？〔胡萝卜〕奇妙的事情发生了〔出示后两幅图〕看看这两幅图，想想发生了什么有趣的事情？〔自由讲解并描述〕

⒉原来小白兔喂奶牛吃了黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔，现在你们明白是怎么回事了吗？小白兔怎么变小黄兔的？〔幼儿〕原来奇妙在这儿，小动物喂奶牛吃了什么颜色的蔬菜，奶牛就挤出了什么颜色的牛奶，小动物喝了就变成了什么颜色，真奇妙呀！

〔二〕猜猜讲讲其他奶牛的改变

⒈真的是这样吗？森林里的小花鹿、灰狐狸、小黑猫〔出示〕听说了这件事，也想来试一试，结果会怎么样呢？他们变了没有〔出示改变后的动物〕

〔1〕小黑猫变成了什么样？谁想上来看看？〔幼打开〕变成了？〔小绿猫〕

〔2〕这只灰狐狸会不会变呢？〔幼打开〕变成了？〔红狐狸〕

〔3〕那小花鹿变了吗？〔师打开〕一起说说看〔小紫鹿〕

⒉他们是怎么变的？

〔1〕牛奶——吃了什么蔬菜会挤出绿色的牛奶？〔猜想相关蔬菜〕——出示验证：如绿绿的青菜

〔2〕灰狐狸喝了什么颜色的牛奶变成了红狐狸？〔红红的牛奶〕，奶牛怎么会挤出红红的牛奶，可能吃了？〔猜想红色蔬菜〕——〔验证：红红的西红柿〕

〔3〕看到小紫鹿，你想到了什么颜色的牛奶和蔬菜〔紫紫的〕——出示紫紫的牛奶是由于奶牛吃了紫紫的什么蔬菜呢？〔猜想〕——揭示

三、观赏故事：彩色牛奶

⒈这么多奇妙的事情就发生在“彩色牛奶”的故事里，我们一起听一听，也可以跟我一起说说

⒉观赏故事

四、编编奇妙的故事

⒈你们想不想喂奶牛吃蔬菜，编编有趣的故事？〔出示蔬菜图〕这么多五彩缤纷的蔬菜你们认识吗？

⒉个别幼儿说说：如红红的西红柿等，并实时给他：红红的西红柿给你

⒊认识个别不熟识的蔬菜：如紫甘蓝：紫紫的紫甘蓝

⒋幼儿选择蔬菜：看看你拿了什么蔬菜？和爸爸妈妈编个奇妙的故事吧

⒌幼儿自由编故事

⒍沟通：谁情愿来喂喂奶牛

〔1〕你拿了什么蔬菜？〔绿绿的菠菜〕绿绿的菠菜喂给哪头奶牛吃〔贴上〕编一编

五、结束

还有很多小动物也想到这儿来看看这些奇妙的奶牛，让自己也变一变，以后等其他的小动物来了，我们再来编一编好吗？

中班彩色瓶教案篇5

活动目标：

1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、漂亮的季节，感受秋天的丰富性。

2.继续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色调美。

活动重、难点：大胆地用色调表现秋天的多姿多彩。

活动预备：

1.秋天的图片制作的ppt课件。

2.蜡笔，绘画纸假设干，记号笔。

3.范画两幅。

方法与手段：示范仿照法、视听讲结合法

活动过程：

一、导入活动

师：小伙伴们，你们知道现在是什么季节吗？那你喜爱秋天吗？为什么？

师：秋天真漂亮，秋姑娘给我们带来了许很多多五彩缤纷的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢？

小结：原来秋姑娘给我们带来了五彩缤纷的果子，还有各式各样的秋叶。

为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们情愿援助我吗？那我们一起来画漂亮的秋天把。

幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活阅历说涌现在的季节，并能用完整的语句说出为什么喜爱秋天。

知道秋姑娘为我们带来了很多礼物，有一起绘画漂亮秋天的愿望。

二、示范指导。

1.老师播放秋天的美景，幼儿初步观赏。

师：“现在请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去观赏下秋天的美景把。”老师边观看图片观赏，边对图片进行讲解说明。

2.观赏完后，幼儿说出自己的感受。

师：看了这么多漂亮的秋景后，给你什么感受呢？

3.老师边总结边示范画秋天里的景色。

师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的非常奇妙。秋天的花朵有菊花等特别的漂亮。秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有很多的种子都成熟了。老师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。

幼儿活动：幼儿仔细观赏秋天的图片，能初步感受对秋天的喜欢。

能在老师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。

能认真观看老师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。

三、操作指导。

1.老师连续播放ppt的图片，幼儿看着图片进行绘画，提示幼儿留意画面的合理布局。

师：小伙伴们，你们想不想和老师一起来把秋天的美景画下来？老师现在给每个小伙伴预备了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。你可以把自己眼中的秋天的美景画出来，但是，在画之前听清晰我的要求，请你在创作的时候先想好自己想要画的什么，然后再拿起记号笔开始创作好吗？

2.幼儿自由创作，老师在边上指导说明，对于技能差的幼儿进行实时的援助。

幼儿活动：幼儿知道绘画要求，了解绘画布局。知道在画之前要想清晰画什么，然后再拿起记号笔开始创作。

幼儿在创作中可以观看老师事先预备好的图片，画出大树、苹果和菊花，并为它们图上漂亮的颜色。

四、结束活动。

1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。

师：现在请你把你的作品送给秋姑娘把，送的时候请你向秋姑娘介绍一下自己的作品，说说你的作品上有什么？

2.老师小结：小伙伴们！秋姑娘很喜爱大家的礼物，她说：“感谢你们！”

幼儿活动：幼儿将自己的作品送给秋姑娘，并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。

中班彩色瓶教案篇6

设计思路：

本次教学活动主要借助故事《彩色牛奶》中奇妙牛奶的改变来引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用，并在这过程中进展幼儿的语言表达技能。对于中班幼儿而言，蔬菜是他们每天都会径直接触的事物，但是这种接触大多只是一种自然的接触。为让幼儿留意蔬菜的颜色特征，关注蔬菜的作用，依据中班幼儿新奇、好仿照、思维详细形象的特点，结合故事内容，我选择立体图片展示搭配情境化教学模式，将动物怎样变色的过程直观、清晰地呈现在幼儿眼前，通过激发爱好→理解故事→尝试表达→参加游戏→大胆仿编的按部就班过程突破教学中的重、难点，更好地完成教学目标。

教学目标：

1、初步理解故事内容，借助故事中奇妙的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征并能恰当得表达。

2、尝试依据故事的情节线索进行大胆仿编，表达“变”的过程，并学习用完整的句式表达出来。

3、学习词汇：五光十色

活动重点理解故事内容，掌控词语并能恰当的表达。

活动难点幼儿能大胆进行仿编，用完整的句式表达出来。

活动预备：

1.立体奶牛图片四张，小图片一套

2.各种蔬菜图片，围裙一个

活动过程：

一、开始部分：创设奶牛场情境，激发幼儿学习的爱好。

今日李老师给你们请来了四位伙伴，你们认识吗？〔奶牛〕

提问：你们知道这些奶牛有什么本事吗？

老师小结：我们爱吃的香香的牛奶都是从奶牛身上挤出来的，你们看，这里有几头奶牛啊？〔四头〕，对了，有很多奶牛住的地方叫奶牛场。

奶牛场里的这些奶牛可喜爱吃蔬菜了，你们猜猜，这些奶牛会喜爱吃什么蔬菜呢？〔继续唤醒幼儿对蔬菜的已有感知，为下面的教学环节提供铺垫〕

我的这些奶牛是奇妙的奶牛，你们想不想知道？那你们认真听故事就知道了。

〔师：老师对幼儿的回答进行小结，并为下个环节记性铺垫

幼：幼儿依据老师的题问，借助提问唤醒幼儿的生活阅历感知〕

二、基本部分

1、老师讲解并描述第一段，提问，奇妙的奶牛奇妙在什么地方？

2、学习第二段，幼儿想像性讲解并描述故事。

(1)逐句提问故事内容。

a提问：小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？挤出了什么颜色的牛奶？小白兔变成了一只什么颜色的兔子？

〔师：引导幼儿将语言讲解并描述完整，并尝试用故事中的句式说话〕

b提问：谁给奶牛吃绿绿的青菜？小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小黑猫变成了一只什么颜色的小猫？

c提问：小花鹿怎么会变成小紫鹿的？小花鹿给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜？

d提问：红红的西红柿是谁给奶牛吃的？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？灰狐狸喝了变成了什么颜色的狐狸？

e提问：小动物们有了这头奶牛心情怎么样？为什么它们会这么兴奋？

〔2〕师小结第三段故事：有了这头奇妙的奶牛，小动物们想变成什么样子的颜色就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五光十色，更加漂亮了。

〔师：依据老师的提问，使幼儿进一步了解故事内容。并进行小结

幼：了解故事内容，边看边听〕

3、完整观赏故事一遍。

4、情境游戏，大胆仿编，鼓舞幼儿说出完整的句式。

幼儿自选一种蔬菜喂奶牛，请幼儿展示并学习用句式介绍：我要给奇妙的奶牛吃什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，我喝了变成了什么颜色。

三结束部分

老师小结：奇妙的奶牛吃了各种颜色的蔬菜可以挤出各种颜色的牛奶，多有趣啊，我们小伙伴也要多吃蔬菜，不同颜色的蔬菜有不同的营养，小伙伴要什么菜都才会像奇妙的奶牛那样有很大的本事。

中班彩色瓶教案篇7

活动目标：

?幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达技能和思维技能。”依据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言进展水平，因此，我从技能和情感两方面提出了本次活动的目标：

1、理解故事内容，学说故事中的句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ*〔蔬菜〕，就挤出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了变ⅹ色。

2、鼓舞幼儿依据故事中的情节进行大胆的猜想和仿编。

3、初步感受故事中奇妙的想象所带来的乐趣。

活动重点：理解故事内容，学说故事中的句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ*〔蔬菜〕，就挤出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了变ⅹ色，感受故事中奇妙的想像。

活动难点：运用句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ*〔蔬菜〕，就挤出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了变ⅹ色，仿编故事情节。

活动预备：视频、表格、动物及蔬菜图片假设干。

活动过程：

一、谈话导入，引起爱好。

1、师：我们今日早上点心喝的是什么？你们知道我们喝的牛奶是从哪里来的吗？〔出示奶牛〕

2、师：你们喜爱喝牛奶吗？为什么?

小结：小伙伴都喜爱喝牛奶，由于牛奶味道鲜美，营养高。但是有些淘气的小动物不喜爱喝牛奶，牛大叔很焦急，他做了一个古怪的梦，梦见自己有一头奇妙的奶牛，自从有了这个奇妙的奶牛之后，小动物们都来喝牛奶了。

二、听第一段故事，感受故事中奇