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文档简介

小学心理健康教育工作总结为深入贯彻落实关文件精神，切学校心理健康教育工作,帮助广大学生以健康积极的入期末复习和寒假的学习生活，结合我校实际情况，在12月开展了各项心理健康活动，在活动中促进学生的身心发展。以心理健康教育工作总结：一、开展筛查通过XX心理提供的学生心理健康管理平台向学校3-6年级学生发放中小学普查问卷，从而对学生的心态进行评估，形成摸底调查一、二年级学生由班主任平察与谈话进行筛查，筛查出点关注的学生，对需要重点的学生及时进行心理疏导或转介治疗。二、关注重点学生结合心理测评和平日观察，采取访谈、咨询对需要重点关注的学生及时进行心分门别类建立台账，落实“一生一档。三、加强心理健康教育师资队设组织全体教职工趣运动，心飞扬心理健康团队建设活动，通教职工心情得到了放松，压到了释放，同时增强了团队，认识到心理健康的重要性参与活动的热情及感受带到学工作中去，有利于今后更开展学生心理健康工作。四、多种方式宣传心理健康教育在星期一升旗仪以“珍爱生命”，进行国旗下讲话，鼓励学生命的潜能，提升生命的质努力实现生命的价值，让生光彩。利用手抄报、班级黑指导小学生学习简单有效的理健康教育的方法。如学会、与人谈心、学习情绪调节的方法等内容。五、营造快乐阳光学习氛围为落实“双减”不得加重学生学，我校利用体育大课间开展冬季长跑活动，各为单位，在班主任及科任老师的带领下营造“天天锻炼、充满阳光康成长、终身受益”的良好围，磨炼师生顽强的意志品提高师生情绪调适能力，有效提高师生体质及心理健康水平。六、开展“生命教育“情绪调适”主会班会是学校开展康教育的一大途班在班队会课上以“珍爱生光心理”为主题，从“生命想”到“生命之神奇，带领学生感受生命、命，培养学生珍、关爱自己的生活态外，在本学期结束前，各班任还以“情绪调适”为主题开展了一节班队课，帮助学生正确地表达情绪、识别情绪和调控情绪。七、开情绪调适”主题活动课一年级借助《我小怪兽》绘本故学们认识人的基本情绪，紧学们纷纷分享近两天的心情画下自己的情绪小怪兽。三年级以“情绪”为活动课题，音乐导入引起学生情绪变化利用“情绪气象台”回忆情再通过案例使学生明确不良情绪着开展讨论寻求良情绪的方法。八、强化家校协作家庭是社会的基，是人生的第一，为促进家庭和学校合作，助孩子树立正确的人生观、观，让学生学会做人、学会做事、学会学习，树人的教育目的。我校组织家长线上观看《家庭教育专家论坛——立德树人，从家出及《如何让孩子从优秀到卓越》直播讲座。从我校师生的实，结合相关文件

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