高一地理兴趣小组活动总结

高一地理兴趣小组活动总结高一地理兴趣小组活动总结

高一地理兴趣小组活动总结

武平一中地理教研组刘冰原

全国教育工作会议提出了：中小学生应由“应试教育”转向“素养教育”。要开展素养教育，搞好兴趣小组是非常必要的。当今社会对人才的需要提出了新的要求，新型人才应是复合型而不是单一的，是学问面广、动手力强而不是孤陋寡闻只会死读书的人，要培育新型人才，必需将第一课堂与兴趣小组有机结合起来。兴趣小组是相对于第一课堂而言，即第一课堂以外的校内外的其他教育活动，兴趣小组是第一课堂的拓宽和延长，是第一课堂重要的补充。现将高一地理兴趣小组工作总结如下：

一、培育了学生学习地理的兴趣。

有参与兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前学习地理只是应付教师的作业，但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的影响下更多的学生想参与兴趣小组。

本学期我们组织学生进展“环保手抄报设计竞赛”，全组同学都热忱参加，在收集资料、调查讨论中了解了生活中的地理，体验地理的“有用性”，从而提高了学习地理学问，用学问分析、解释和解决生活中地理问题的乐趣，从而提高了他们学习地理的兴趣。

二、养成良好的地理学习习惯，拓宽学生地理学问面。

在这次的兴趣小组中不但学习了地理的根本学问，而且更多的是让学生把握学习的方法，拓展他们的地理学问面。

在学习初我们就面对兴趣小组的同学进展“地理学习兴趣问卷调查”，了解学生学习地理的方法和习惯，并引导学生发觉自已地理学习中存在的问题，留意有意识的运用正确的学习方法，养成良好的地理学习习惯。

三、增加了实践的时机。

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手的时机。

本学期的“环保手报抄设计竞赛”，我们让学生自由分组合作完成作品，既减轻了同学们时间上的负担，也培育学生动手力量和合作力量。

四、丰富了学生的其次课堂。

从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

例如本学期我们还结合地理“讨论性学习”，开展关于“养猪场环境污染问题调查讨论”的课外活动，让学生深入生活，关注社会。

固然，我们的工作还存在缺乏，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。

高一地理备课组全体成员

201*年7月3日

扩展阅读：201*高一地理兴趣小组活动规划

201*高一地理兴趣小组活动规划

一、成立地理兴趣小组的目的

为了学生的全面进展，提高学生的综合力量，有效地表达地理这一学科的特点：“从生活中来，到生活中去”这一特点，同时也主要是提高学生的地理学习兴趣，高一年级成立了地理兴趣小组。地理兴趣小组是以地理课外活动为核心，以学生为主体，一切从利于学生的全面进展为动身点，以学生积极主动的动脑、动手为主要特征的课内外学习和实践活动。

小组将通过各项活动培育学生的创新意识和实践力量，使学生养成理论联系实际、学以致用的习惯；在活动中：帮忙学生更好熟悉环境，培育他们关爱地球家园、爱护地球家园的意识、丰富校园文化生活，增加学生间分散力，增大教师向心力，进一步融洽师生感情，同时加深对学问的理解、拓宽学问面。二、地理兴趣小组活动内容1、测量正午太阳高度；

2、观测月相，探究月球的运动规律；3、绘制校园平面图；

4、参观校园日晷，探讨日晷授时原理；

5、辩论赛：“人口或多”或“人口过少或负增长”的利与弊？6、搜集极地地图、景观、考察图片，培育探险、吃苦、爱国精神。7、学问竞赛:进行班级之间“爱我中华”“爱我家乡”“爱我学校”的竞赛。

8、编写调查报告:即针对某一典型问题,组织学生进展调查讨论通过收集图片、文字、数据，提出自己的看法和观点，形成报告。如环境爱护、节省用水等方面。9、开展我国省级行政区拼图竞赛。

10、观看有关我国区域地理景观特色的录像或电影。

11、收集、沟通反映我国主要少数民族风俗、服饰的图片、资料，了解这些少数民族的风土民情。

12、制作地理模型：培育学生的实践操作力量、收集处理信息的力量。如各大洲、各国、各省市的轮廓模型,生态环境模型等。13、创编地理小报、地理板报：以环保、地理小常识、地理科普学问为主。

三、辅导教师：王自敏四、活动地点：

高一年级会议室、地理活动室、校园区域内五、活动时间：

1、利用周日在家时间、寻常闲余时间。2、周一课外活动时间六、地理兴趣小组成员名单：组长：肖俊

组员：肖俊、余慧迪、付丽、敖运艳、黄海、刘波、王勇、