四年级上期数学科总结

四年级上期数学科总结四年级上期数学科总结

四年级下学期数学科教学总结

四年级下学期数学科教学总结

在小学数学教学中，我的着眼点放在学生的进展上，数学课

堂要成为学生积极进展的天地。全部的学生都有自我进展的需要。因此，在教学中要放手让学生自主探究，使他们在猎取学问进展力量的同时，学习兴趣、情趣同步进展。

以情激趣，使学生乐学。课堂教学不仅是学问的传授过程，也是情感沟通的过程。在教学中，我把两者结合起来，是激发学生学习兴趣的重要途径。敬重每个学生，适时向他们流露自己真心的爱，如一种期盼的目光、一个会心的微笑，以及赞许的点头、亲切的摩挲，都会使学生感到爱的鼓舞和情感的鼓励，到达乐学的目的。为此，在教学上我尽量改善教学过程中传统的师生活动方式，尽量不用一般的“指令式”、“问答式”语言，而改用对学生充分信任，布满感情的“谈话式”语言，创设民主、公平、自由的教学情境。另一方面在评价生的答问和作业时，恰当地给予一点情感味。诱导参加，使学生会学。教师的功夫在于把学生承受信息的感觉器官，非智力因素都调动起来，积极参加猎取学问的过程，教师要在深入钻研教材的根底上，细心安排教学内容，让教学过程始终处于动态平衡之中，让学生始终处于积极思维状态。体验胜利，使学生爱学。教师不仅要激发学生心灵深处那种剧烈探求愿望，而且要让学生在自主学习中获得胜利的情感体验，从而使学生爱学。只有让学生在自主学习中获得胜利，才会有真正的内在的、高层次的愉悦，产生强大的学习内动力。对于学习好的学生来说，“胜利是进展之母”，对于学习困难的学生来说，胜利的积极意义远远大于失败。然而，学生之间的差异是客观存在的。

一、加强根底学问教学，重视进展智力，培育力量。这学期我连续钻研教材，把握教材的重点、难点和学问间的联系，依据新《大纲》精神与教学要求，使学生切实把握这些根底学问。1、依据学生的特点，遵循学生的熟悉规律，我进一步改良教学方法，建立探究式的教学过程，多让学生操作、观看、演示、猜想、争论，进一步培育学生的各项力量。

2、重视培育学生的计算力量。加强口算训练，每节课尽量都有口算训练。进一步加强估算力量的培育，在练习中，争取先让学生估算，再精算。在计算中鼓舞学生能依据详细状况选用敏捷的方法。二、重视培育学生的创新意识和实践力量。

1、在教学过程中，我充分发挥教师的制造性，多设计探究性和开发性的问题，给学生供应自主探究的时机，采纳小组合作方式，处理好沟通和独立思索的关系，加大学生参加时机，逐步培育学生的创新意识，形成初步探究和解决问题的力量。

2、在作业布置中适当增加实践性的作业。如参观、调查、测量等。三、结合学科特点，渗透思品教育及积极情感的培育。1、我进一步联系生活实际，使学生明确数学在日常生活生产建立中广泛应用，激发学生学习兴趣，不断进展学习目的性教育。2、结合数学史料，对学生进展爱祖国、爱科学的教育。3、适当增加数学活动课，进一步增加学生学习兴趣。4、加强作业、练习治理，通过教师的评价和学生的自我评价，培育学生仔细、严格、刻苦钻研的学习态度。培育独立思索、计算认真、书写干净、自觉检验等良好学习习惯。期末开展作业展评活动。

四、依据学生实际实施分层分类教学，使不同的学生都能更好进展。

1、进一步了解学生状况，对于各个学生的特点、水平，教师做到心中有数。

2、做好教学方法和要求的弹性处理。

3、成立数学兴趣小组，争取每天一道思索题。平常鼓舞优生钻研一些有难度的问题。林俊豪、林云在参与学区数学思维测试中获得一、二等奖。

4、加强后进生的辅导。平常多赐予补缺、补漏，优先照看。关键是树立其学习信念，端正学习态度，并赐予每位后进生配备小教师，转差效果显著。5、加强家校联系，多与学生沟通，建立良好和谐的师生关系。总之，乐学是参加学习的前提，能学是根底，会学是目标，爱学是结果。只有积极主动地参加学习，学生才能在学习活动中不断熟悉自我，进展自我。

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雍熙二小201*201*学年度第一学期

四年级数学教学工作总结

总结人：曹代群

时间过得，一晃半学期又过去了。平心静气坐下来反思这学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也的确有不少的收获。为使下一学期的工作能顺当地开展，现对本学期的工作状况作出如下总结。

工作回忆：一、学生概况

本班共84人，其中女生多，男生少，优、差生少，中等生多。年龄参差不齐，大的有13岁，小的只有9岁。本班学生有一个共同的特点：“聪慧活泼，但特殊马虎、不仔细，懒散。”如方演阵、陈超宇、高文、蒙泓霖等同学就是不能按时完成作业，很懒。而有的同学很不仔细，我讲过的题目他们都要做错，如：刘婕、张新等同学。

二、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平

1、一个工有什么样的工作思想和教育理念，会直接表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断承受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

2、仔细学习教材教法。开学初，我就仔细学习教材大纲，全面把握本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘规划，保证教学的顺当进展。

3、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。

三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。我级的备课是实行集体备课，备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。如在备第一单元“除法”时，抓住试商是关键，强调每商一次得的余数必需比除数小。在教学这一单元的内容时，从生活中导入、合作中学习、应用中体会。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。

（1）在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，积极引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对学生数学力量的培育。如在教学“长方形和正方形的面积”这一单元时抓住面积单位和长度单位的不同，同时注意进展他们的思维力量。

（2）创设生活情境，激发探究欲望

教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境，这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望和兴趣。

四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

六、积极推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有较的进展和培育。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，快乐地承受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。

其次，仔细制定教学规划，注意讨论教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据小学数学教学大纲进展施教，让学生把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

七、本期素养测试分析

我班均分是81.34分，最高分是99分，是彭姜；最低分是50分，是田燕子。100分有0人，9099分有21人，8089分有35人，7079分有10人，6069分有11人，60分以下有4人，合格率达95%，获得同类学校其次名。

八、取得的成绩

在本校数学竞赛中：黄皓然、彭姜获二等奖，秦雪获三等奖；本次素养测试获同级同科其次名。

九、存在的问题

本班主要存在的问题是：“懒、马虎、不仔细。”

本期取得的成绩是可喜的，但究竟教学是一门艺术，在教育教学过程中都会消失不少的问题，不过我信任在以后的教学工作中，只要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，如：田雁子、姚文迪、吴青青等同学，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。该班的学习成绩肯定会得到提高。

总之，本学期我教学态度仔细，任劳任怨，不早退、不