2021届全国新高考语文复习《文言文翻译》课件

文言文翻译2021届全国新高考语文复习文言文翻译2021届全国新高考语文复习1知识回顾（1）翻译原则：直译为主，意译为辅

字字落实，文从句顺（2）翻译标准：信、达、雅（3）翻译方法：留、补、换、删、调、贯

知识回顾（1）翻译原则：直译为主，意译为辅2文言文翻译——了解规律，寻求突破，

强化意识，提升能力。

高考二轮复习之文言文翻译——了解规律，寻求突破，

3一、真题回顾，找寻规律：例1、2016全国卷《宋史∙曾公亮传》

(1)“锡宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”

（“锡”“虔”“处之”各1分，大意2分）(2)苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。（“责”“救正”“持禄固宠”各1分，大意2分）参考答案：(1)（君主）

赐宴（你）不到场，这是对君主命令的不敬。君主有病，（你）却一定让（他）亲临宴会，做这样的事能心安吗？

(2)苏轼曾从容地责备曾公亮不能纠正（弊病），世人讥讽他保持禄位加固宠幸。一、真题回顾，找寻规律：(1)“锡宴不赴，4

2、选择含有关键词语、特殊句式的句子设采点分小结高考翻译题命题规律通假字、词类活用、古今异义、重点实词、常见虚词省略句、被动句、倒装句、判断句及固定句式1、注重对句子的整体理解设句意分

2、选择含有关键词语、特殊句式的句子设采点分小结高考翻译5二、考题重现，问题诊断：2017.3市模考《旧唐书∙盛彦师传》请将划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）

待贼半渡，一时齐发，弓弩据高纵射，刀楯即乱出薄之。

(“据高、即乱、薄”各1分，句意2分）（2）

会徐圆朗反，彦师为安抚大使，因战，遂没于贼。（“会、遂、没”各1分，句意2分）

二、考题重现，问题诊断：（1）待6待贼半渡，一时齐发，弓弩据高纵射，刀楯即乱出薄之。

(“据高、即乱、薄”各1分，句意2分)

学生答案：

(1)等到叛贼渡到一半，同时一起发射，弓弩从高处向下射，刀楯就乱砍乱杀。

(1)等到叛贼渡过一半的时候，同一时间一起行动，手持弓弩的士兵凭借高处向下射箭，手持刀楯的士兵就纷乱地冲出削弱他们。失分原因：?参考答案：等到叛贼渡过一半的时候，同一时间一起行动，弓弩手凭借高地向下射箭，刀斧手乘乱冲出逼近他们（砍杀）。

待贼半渡，一时齐发，弓弩据高纵射，刀楯即乱出薄之。7会徐圆朗反，彦师为安抚大使，因战，遂没于贼。（会、遂、没”各1分，句意2分）

学生答案：

(2)

正赶上徐圆朗谋反，盛彦师担任安抚大使，因为作战，所以死在贼人手中。

(2)恰逢徐圆朗谋反，盛彦师担任安抚大使，于是作战，于是被叛贼俘虏。

失分原因：?参考答案：恰逢徐圆朗谋反，盛彦师担任安抚大使，于是（和徐圆朗）战斗，最终落入叛贼手中。

会徐圆朗反，彦师为安抚大使，因战，遂没于贼。（会、遂、没”各8小结失分原因

忽视对句意的整体理解，结构不明，表意不通，表达不畅。忽视重点字词、句式的落实，有的直接丢掉，有的翻译不准。忽视上下文具体语境。

小结失分原因忽视对句意的整体理解，结构不明，表意不9三、实战演练

请你来当命题者

请你来当评卷者三、实战演练请你来当命10请你来当命题者请就以下两个划线句设置你认为能反映高考命题规律采分点（每题5分），并将句子翻译出来。

太祖（指曹操）马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。请你来当命题者请就以下两个划线句设置你认为能反11请你来当评卷者请就以下两个划线句自己设置你认为能反映高考命题规律采分点（每题5分）并翻译出来。

太祖（指曹操）马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。请你来当评卷者请就以下两个划线句自己设置你认为12（1）世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以忧戚。（5分）“以为”重点字词1分，“见”被动句1分，“是以”固定搭配1分，句意2分译：世俗认为老鼠咬了谁的衣服，衣服的主人就不吉利。昨晚我的衣服被老鼠咬破了，因此心里很忧伤。”（1）世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以忧戚。（513（2）俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？（5分）“闻”重点实词，“尚”常见虚词，通假字“县”各1分，句意2分译：一会儿，库吏把老鼠咬坏马鞍的事上报（给曹操），曹操笑着说：“我儿子的衣服就在身边，尚且被咬坏，更何况马鞍是悬在梁柱上呢？”（2）俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎14

译：太祖（指曹操）的马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬了。库吏害怕一定会死，商量想要把自己捆绑起来当面（向曹操）自首请罪，但还是害怕不能免除（罪责）。曹冲知道后就说：“等待三天，然后再去自首。”曹冲于是用刀戳破（自己的）单衣，像是被老鼠咬坏的一样，装出心里不愉快，容貌带有忧愁的神色。曹操问他，曹冲回答说：“世俗认为老鼠咬了谁的衣服，衣服的主人就不吉利。现在我的衣服被老鼠咬了，因此心里很忧伤。”曹操一听，笑着安慰他说：“这都是胡说的话，没什么可苦恼的。”一会儿，库吏把老鼠咬坏马鞍的事上报（给曹操），曹操笑着说：“我儿子的衣服就在身边，尚且被咬坏，更何况马鞍悬在梁柱上呢？”什么也没再问了。译：太祖（指曹操）的马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬15注意对句子的整体理解四、总结

增强整体意识

弄清句子结构，找准句子主谓宾不整体理解句子就可能会失掉句意分如：何人做何事，何事怎么样等等注意对句子的整体理解四、总结增强整体意识弄16抓关键词句，洞悉得分点四、总结

增强采点意识

要有采点得分的意识，洞悉命题者想考你什么找出关键词语，特殊句式，准确翻译关键词句不落实，就会徒劳无功抓关键词句，洞悉得分点四、总结增强采点意识17重视积累，善于借助，做到知识迁移。

增强巧借意识(如:见——见笑大方)(如：闻、是以、为所)(如:啮)(如:议欲面缚首罪)借助词语(成语)判断借助课内文言知识借助字形判断借助语法结构推断重视积累，善于借助，做到知识迁移。增强巧借意识(如:见—18将句子其放入文章具体语境中结合上下文进行理解。增强语境意识结合上下语境理解(如：县——州县?县令？通“悬”悬挂？)重视语境可帮助整体理解句意并译准关键词。增强语境意识结合上下语境理解(如：县——州县?县令？通“悬”19

五、拓展训练（见打印资料）五、拓展训练（见打印资料）20

五、拓展训练1．时史思明攻河阳，帝将幸河东，召结诣京师，问所欲言。(5分)2．帝善之，因命发宛、叶军挫贼南锋，结屯泌阳守险，全十五城。(5分)参考答案：1.当时史思明正攻打河阳，皇帝将