化学使世界变得更加绚丽多彩教学课件2

化学使世界变得更加绚丽多彩31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。化学使世界变得更加绚丽多彩化学使世界变得更加绚丽多彩31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。绪言化学使世界变得更加绚丽多彩这些图片展示的事实都与化学密切相关,都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。这节课,我将与大家一起走进化学科学,领略化学世界的魅力。人造舞台云雾量降雨【提问】同学们已经学习了语文、数学、英语、物理、政治等学科。如果你是语文、数学、英语、物理、政治等老师,以水为主题,根据各自学科的特点,你可以说些什么呢?【回答】语文老师说:水体现的是一种奉献精神。“洗净了别人,把脏东西留给自已。”英语老师说:Wateristhesourceoflife(水是生命之源)物理老师说:水的沸点是100c。历史老师说:水能载舟亦能覆舟。政治老师说:一个人不能两次走进同一条河水里。Innovative"InternationalTradePractice"CourseGroupConstructionandImproveTeachingQualityXIAOYong（CollegeofEconomicsandManagement，ShanghaiOceanUniversity，Shanghai201306）AbstractInthecourseofthetrainingofpersonnel，theuniversitygenerallythroughconstructiontoimprovetheteachingcurriculum，enhancequalityofpersonneltraining.Buttheusualpatternisforasinglecourseconstruction，theeffectissmall，theleadingroleisnotstrong.Thispaperdiscussesthecurriculumconstructionofthemodeltotheoverallgoalofprofessionaldevelopmentfromthestartingtothecorecurriculumforthelead，therelevantprofessionalcoursesinseriesorparallelwith，theoverall，all-roundconstruction，sothattheexpertiseoftheentiregroupofstudentsfromtheverticallateralmastery，improvestudents'abilitytoanalyzeandsolveproblems，toachievefast，efficient，high-qualitypersonneltrainingeffect.1国际贸易实务课程群建设的重要意义1.1国际贸易实务课程群的内涵与外延从国际贸易经济与贸易专业的教学与研究视角来分，可分为：（1）国际贸易理论课程群;（2）国际贸易实务课程群。国际贸易实务课程群是指：在进出口贸易工作中，所有涉及到的与工作有关的知识、技能等的专业课程，它们之间有着紧密的业务层次逻辑关系，课程包括“国际贸易实务”、“国际商务”、“电子商务”、“出口商品展销及交易谈判”、“外贸英语函电”、“国际商法”、“进出口报关实务”、“海商法”、“国际商务单证”、“进出口商品知识及检验检疫”、“国际贸易地理”、“国际贸易实务模拟实训”、“国际服务贸易”、“国际知识产权贸易”等应用类专业课程。国际贸易实务又可分为：国际货物贸易实务、国际服务贸易实务、国际技术贸易实务。1.2国际贸易实务课程群知识在外贸工作中的重要作用以国际货物贸易实务为例。一笔货物出口业务（设用CIF术语、信用证结算）全部流程有：环节（1）交易磋商前的准备工作（市场调查研究、选择交易对象、生产可行性研究、货源调查研究、制定出口商品经营方案）;环节（2）交易磋商（询盘、发盘、还盘、接受）;环节（3）签订合同;环节（4）履行合同（商品报检、租船订舱、商品办保险、发货报关、装船、缮制出口货物单证、向银行交单结汇、外汇核销、出口退税、纠纷的处理）。在环节（1）里需要的课程知识有：出口商品展销及交易谈判;电子商务;国际商务;进出口商品学。在环节（2）和（3）里需要的课程知识有：外贸英语函电;国际商法;合同法;国际贸易实务;在环节（4）里需要的课程知识有：进出口商品检验检疫;进出口商品报关;国际商务单证;海商法;国际贸易结算等。2“国际贸易实务”课程群构建思路2.1专业性质决定了构建国际贸易实务课程群的必要性国际经济与贸易专业是一门直接与政府、企业进出口工作岗位一一对应的应用性专业。该专业毕业的学生能够在进出口（外贸）公司、国际跨国公司、各类涉外企业、国际货物运输、配送企业、报关企业、金融企业、国际展览公司、政府部门的商业厅、局，海关、商检，驻外商务代表，从事商品的进出口业务、商品的报关、报检，商品的对外展销、商品的国际采购与分销、沟通出口产品的上下游企业的供应链管理，在政府部门的商业厅、局从事对外贸易的政策制定与管理等工作。因此，该专业毕业的学生必须系统地掌握国际贸易实务知识和业务技能，熟悉通行的国际贸易法律、惯例及其规则、以及中国对外贸易的政策法规，具有较强的业务分析和实际操作能力。2.2适应职业与就业的需要2012年7月1日，中国正式实施国际贸易职业分类的国家标准：GB/T28158-2011《国际贸易业务的职业分类与资质管理》，标准将国际贸易业务的职业分类如表1。推出的职业技能证书：国际商务单证员资格证书、报检员资格证书、外贸跟单员资格证书、国际商务师（中高级）、外销员从业资格证书等;这些证书的考试和职业工作内容都是国际贸易实务课程群的知识内容。多年来，国际贸易专业的学生能否提高就业率，适应未来外贸工作的需要和挑战，在校学好国际贸易实务类课程是非常重要的。据调查，大多数外贸企业，特别是新获得进出口权的企业，都希望在短期内能够扩大本身的国际业务，但他们又没有精力和实力培训国际贸易业务人员，所以他们在招聘时一般都首选实践能力较强的人才。这些企业最明显的特点是采用业务考核的方法决定录用与否，或者进行现场商务会话，或者撰写英文函电，或者要求说明信用证上存在的问题等。而真正能够通过这些业务挑战的毕业生不多。据用人单位反映，目前外贸人才存在的最大不足是实际工作中表现出的眼高手低问题，第二是业务技能差。可见，社会上紧缺的是直接能够进入业务状态的应用型国际贸易专业人才。“国际贸易实务”课程及课程群，是国际经济与贸易专业非常重要的核心专业课程群，是由“贸易政策”、“国际经济法律、惯例”、“国际贸易技能”、“商品技术知识”、“金融、保险、运输、国际贸易专业英语等相关学科知识”组成的课程群，是直接影响学生就业、衡量学生在实际工作中业务能力强弱的专业实务课程群。因此，加强对国际贸易实务课程群的师资队伍建设，加强对教学内容、教学方法和手段、考核方式以及实训模式和内容的改革与建设，提高国际贸易实务课程群的教学质量具有重要的意义。2.3梳理、整合职业工作业务流程中专业知识的需要（详见图1、2内容）3课程群构建方案设计（图1）4“国际贸易实务”课程群建设提高专业教学水平的效果分析长期以来，专业建设一般都以单个独立的课程建设为主，在学生的专业知识群学习和理解的过程中，难以起到横向、纵向、全方位立体地记忆、理解专业知识的效果，知识的掌握也往往是支离破碎的，学生读完四年大学对知识的综合应用能力较弱。这些长期困扰教学质量提高的难题的最优解在哪里？从理论上来说课程群建设是一个比较好的创新思路。“国际贸易实务”课程群建设带动专业教学水平提高的传导机制，是以“国际贸易实务课程”为核心，以“进、出口贸易”流程为路径，将上述十几门相关课程有机地串、并联在一起，将每门课程的基本概念、基本理论、基本方法、基本技能联系在一起，明确自身课程的定位，在教学中始终贯彻立体思维、课程群意识，让学生从一开始学习就将课程群的总目标要求分解在每一门课程的具体教学中，以达到课程群的知识集聚效应（如图2所示）。基金项目：本文来源于上海海洋大学2014年度教改项目“国际贸易实务课程群建设”农村初中学生的生活环境，父母的文化水平与教育方式，学校相对落后的传统教育观念等都或多或少地影响着学生的身心发展。本人近几年来在农村初中物理教育教学工作中，不断总结思索，对农村初中学生学习物理中存在的问题和困难进行了调查、总结。一、农村初中学生学习物理存在的问题和困难1.家庭教育方面在广大农村，由于学生家长所受教育程度普遍不高，在教育方式上也缺乏研究，很多家长教育方式简单粗暴。这样孩子再也不敢大胆干任何事情，就算是家长吩咐，也得小心翼翼，循规蹈矩，不敢越雷池半步。学习中，部分学生不敢动手实验，也不敢于猜想质疑、创新，这制约着学生创新能力和动手能力的培养。随着社会的发展，农村的留守儿童也逐渐多起来，他们大多数是由爷爷奶奶照看，由于隔辈的原因，对孩子或溺爱或过分宽容，不能够正确地实施家庭教育。学习上无人督促和家庭教育的缺乏，使留守儿童的学习缺少主动性、积极性，知难而退，难以形成良好的学习习惯和品行。学习中，总是希望别人做，自己看，甚至看都不看，严重阻碍了对物理的学习。2.学校教育方面在农村中小学，部分教师采用“填鸭式”“授之以鱼”的方式进行教学，学生主动性没有被调动起来，学生的参与意识差，课堂气氛不活跃，不能激发学生的兴趣和求知欲。另一方面，农村初中，教学设备不齐备或陈旧，实验不能完全开展，这也是阻碍学生学习发展的因素之一。目前的教育形势下，学生的发展前景令人担忧，作为一名教育工作者，在长期的实践中，笔者针对上述影响和制约学生学习物理的问题进行了认真的分析、研究。二、解决以上问题的措施1.加强探究与体验新课标改变了过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手。我们农村教师要使探究能顺利进行，需要注意以下三方面的问题。（1）探究的内容要有侧重科学探究对培养学生的科学素养无疑是有很大帮助的。但是一节课的时间毕竟有限，课时少恐怕是探究教学不可避免的问题。由于学生的思维发散，时间难以控制，会出现拖堂，完不成教学任务的问题，所以探究的内容要有侧重。在探究“平面镜成像特点”一课中，在引入课题后，提出：“请同学们根据自己的经验，互相讨论，交流自己照镜子时成像的特点，你有什么疑问或猜想。”然后在学生进行了积极，热烈的讨论、交流之后，由各组代表发表本组的意见，归纳得出对平面镜成像的特点的猜想：①像与物等大；②像与物左右相反；③像与物上下相同；④像到镜面的距离等于物到镜面的距离；⑤像与物以平面镜为轴对称……这时我们可以根据探究的内容，有所侧重，围绕部分关键的内容来组织探究。本节课可以组织学生探究：①像与物等大；④像到镜面的距离等于物到镜面的距离。再引导如何确定像的位置；用玻璃板代替平面镜等。本节课处处激发学生的兴趣和探究欲。（2）探究的重点要突出科学探究的七个环节是：提出问题；猜想与假设；制订计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与得出结论；评估；交流与合作。在实际教学中应该根据实际情况合理地突出探究的重点，比如在探究电流与电压、电阻的关系时，由于实验有误差，要探究电流与电压、电阻的定量关系比较困难，要得到相等的比例关系是不可能的，因此这节课的重点放在实验方案的设计，分析和论证上。学习“测滑轮组机械效率”时把重点放在制订计划与设计实验、分析与得出结论上，而不是面面俱到。（3）探究的效率要提高目前农村物理教学课时不足，器材不够。要进行科学探究，必须提高探究的效率。设计实验时可以把学生分组，每组负责设计一个方案，再集体讨论，进行实验。在探究电阻的大小与哪些因素有关时，我把全班分为8个组，每组负责一个方案进行实验，证明电阻的大小与其中一个要素的关系，然后交流，共享成果。而且做得快的组完成后，还可以再做其他的组负责的实验，这样灵活的安排不仅有利于较强的学生有充分发挥的机会，还可以更好地控制教学时间和解决器材不足的现状。2.重视评价农村传统的评价过于注重甄别和选拔，把学生分成三六九等，严重影响了学生的身心健康，评价的内容过多地倚重知识，忽视实际的能力，创新精神，心理素质以及情绪，态度和习惯等素质的评价；评价的方法过于单调；评价的重心过于关注结果。其结果是学生处于消极的被评价的地位，其自尊心，自信心得不到很好的保护。新课标承认评价对象之间的差异，对差异的分析与评价中判断存在问题的不足。发现适合评价对象发展的教育方法，让他们在现有的基础上得到实实在在的发展。（1）培养学生的自信心――“我能行”教师通过鼓励性的评价，关注以往被忽视的学生，让他们展示自己的长处，获得成功的喜悦，增强“我能行”的信念。教师应对每一位学生抱着积极的、热切的期望，从多角度观察，评价学生，寻找学生身上的闪光点，发现、发展学生的潜能。（2）制订不同层次的教学目标在确定学生的评价内容和标准时，应充分考虑学生发展的多样性和个体发展的差异性，考虑学生个人的强项而不是否定或忽视这些强项。比如在“探究凸透镜成像”规律教学时，我确定了三个目标。目标1：能简要地描述凸透镜成像的规律及应用；目标2：能较详细地说明凸透镜成像规律及应用；目标3：能用连续、动态的思想详细描述凸透镜成像规律及应用。这三个目标要求不同，让学生根据自己的实际去选择其中一个，大家都选择了适合自己的学习目标，下面学生围绕自己的学习目标认真看书、研讨、探究。再如，学完“机械效率”后，我布置6道习题，分A、B、C三等难度，让学生从中挑选自己喜欢的3道习题，收效较好。以最大限度的个别化方式，促进个体价值最大限度地实现。3.加强课后自制教具能动手制作一些简单的教具，是现代物理老师的基本功，也是一个优秀教师应具备的一项素质，因为它是新的教学理念的需要，它可以使你的教学达到事半功倍的效果。（1）教具制作是教学仪器的补充和重要组成部分农村初中的教学器材不足是制约课改在农村学校成败的关键，即使设备齐全，在教学中也离不开必要的和富有创意的自制教具，尤其是引导学生开展课外活动，开展课外创造的重要内容。因此加强课后自制教具是农村初中解决目前教学困难的权宜之计，也是学生学习物理的重要手段。（2）教具制作有利于贯彻理论联系实际的教学原则通过教具制作，让学生体验物理就在我们的身边，物理是从生活中来，走向社会的。通过教具制作，不仅仅可以弥补实验器材不足的现状，而且可以强化以实验为基础、“理论联系实际”的教学思想，没有现代化的实验室，也能通过探究活动，学好物理。（3）教具制作有利于将知识转化为能力，培养学生的创新意识通过教具制作，教师不仅起了良好的示范作用，还可在学生的心灵深处消除对物理科学的神秘感。学生通过自己动手制作学具，手脑并用，不仅可以培养他们运用知识和解决实际问题的能力，还能培养学生的创造思维与创新意识。比如“摩擦力的方向”教学，由于知识很抽象，学生难理解，我曾经指导过学生用牙刷在木板上滑动，观察牙刷毛的方向，来判断摩擦力的方向，收效很好。这样可以调动学生的主动性，积极性和创造性。树立一定能学好并用好物理知识的信念。农村初中的实际情况复杂，解决起来也比较困难，以上只是本人对农村初中学生的实际情况提出几条解决的方法，还很不足，今后在教学中要多思考，多研究。绪言化学使世界变得更加绚丽多彩这些图片展示的事实都与化学密切相关,都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。这节课,我将与大家一起走进化学科学,领略化学世界的魅力。人造舞台云雾量降雨【提问】同学们已经学习了语文、数学、英语、物理、政治等学科。如果你是语文、数学、英语、物理、政治等老师,以水为主题,根据各自学科的特点,你可以说些什么呢?【回答】语文老师说:水体现的是一种奉献精神。“洗净了别人,把脏东西留给自已。”英语老师说:Wateristhesourceoflife(水是生命之源)物理老师说:水的沸点是100c。历史老师说:水能载舟亦能覆舟。政治老师说:一个人不能两次走进同一条河水里。【思考】作为化学老师,肯定要说化学学科关于水的一些知识。要说出化学的特点,又能与水有联系就必须了解化学,研究化学。究竞什么是化学?化学研究些什么?【回答】化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。【分析】1这些就是化学科学研究的四个方面,也就是化学课的学习内容。同学们以后遇到这四个内容的任何一个都要把它们记住它这就是所谓学习化学的方法。此外,同学们还要学习科学家获取这些知识的方法一科学探究的方法,用这种方法学习化学和研究自然世界。2化学的发展简史①古代:火的发现和利用是人类接触到化学但并没有建立这门科学②原子、分子论的理出:人类建立了这门科学。③元素周期律:完善了化学,使化学研究有规律可循。④纳米技术:标志着化学已发展到较高阶段。⑤绿色化学:化学发展的趋势、方向。化学的发展史中记载了很多发明和创新,同时也出现了许多杰出的化学家如门捷列夫、居里夫人、拉瓦锡等。其实同学们在动画片中知道许多化学知识。下面我们来探讨下化学给人类到来了什么。【分析】利用化学原理和方法人类制造出许多自然界不存在的新物质,如记忆合金、超导金属等。1利用化学合成药物,抑制细菌和病毒,治病救人,保障人体健康2农药、化肥的发明和使用,使农作物高产满足人类的需求3利用和化学开发新能源与新材料,以改善人类的生存条件4利用化学综合应用自然资源和保护环境,是人类生活的更加美好增产增加粮食化学的能源社会价促进值发展健康材料提高发展改善生活生产环境【思考】化学在给人类带来惊喜的同时,也埋下祸根。如酸雨、空气污染、臭氧层空洞、白色污染等。因此我们现在提倡和研究绿色化学。目前同学们要做的是学好化学,为未来研究化学、造福人类打好基础。【课堂练习】1下列选项中不属于化学研究的领域的是c】A开发新能源B合成新药物C设计电脑程序D.防止环境污染2下列关于化学的看法错误的是【D】A化学可为人类研制新材料B化学正在环境保护中发挥作用C化学可为人类提供新能源D化学的发展导致生态环境的恶化3某班组织了以“环境都是化学惹的祸吗”为主题的辩论会,正方观点是“环境污染都是化学惹的祸”,反方观点是“环境污染不全是化学惹的祸”。下列各项不能成为反方观点论举动是【】A病菌导致流感B汽车鸣笛产生噪音C燃放鞭炮形成烟雾D电磁辐射引发白血病【基础训练】4我国的四大发明曾积极的推动了人类文明的发展,四大发明中与化学工艺密切相关的是造纸和火药。早在商代我国人民就能冶炼青铜,春秋战国时期就能冶炼铁_。5你是否留心到人们生活观念上的一些细微变化,如:①青睐购买无