工业工程课程设计

《工作研究与人因工程课程设计》指导书课程名称《工作研究与人因工程课程设计》设计时数一周学 分1适用专业：工业工程、物流管理一《工作研究与人因工程课程设计》的目的和任务《工作研究与人因工程课程设计》是一个重要的实践性教学环节,它是学生，充，业和解决工程实际问题为目的的重要的实践教学环节因此要求学生《工业工程课程设计》给予充分的重视和进行严格的要求，以达到如下目的和任务：1、能结合课程设计内容，理论联系实际、理论指导实际的原则。学生必须联系企业生产管理过程中动作分析的具体活动开展《工作研究与人因工程课程设计》工作。2、利用《工业工程《工作研究》和《人因工程》等专业基础课和专业课程的理论指导下，开展对生产过程动作有效性的分析与研究，锻炼同学们对企业实际生产活动的分析与研究能力。3、为培养学生自主学习并能理论联系实际的能力，提高综合技能和综合素质。二《工作研究与人因工程课程设计》的要求1课程设计时间为1周课程设计报告应在课程设计完成后的三天内提交。2、课程设计应按找指导教师要求提交课程设计报告。3、本课程设计结合实验教学进行，学生应按照计划安排在实验室完成相应任务。4、指导教师在学生课程设计过程中要经常进行检查、督促；学生应及时向指导老师汇报课程设计进展以及课程设计遇到的困难。三《工作研究与人因工程课程设计》课程设计内容1、完成化油器的装配，完成四驱车的装配，根据装配过程的录像，利用达宝易工业工程分析系统，完成装配过程的动作分析与优化。四《工作研究与人因工程课程设计》的组织形式本课程设计采取集中加自主学习的方式进行统一集中在经济管理学院实验中心的工业工程实验室进行同时要求实验环节后利用图书馆和网络查阅和收集资料。五《工作研究与人因工程课程设计》需完成的作业课程设计报告一份（按照教师提供模板要求）六、考核内容与成绩评定1、考核的内容考核的内容将包括：实验环节参与情况《生产运作管理课程设计》报告；课程设计期间的组织纪律性。2、成绩的评定在课程设计结束后需交齐上述考核内容的所有资料并结合课程设计期间格5。（1规程。（2，违。（3要程。（4要程时。（5。别。以。者。《工作研究与人因工程课程设计设计报告一、课程设计内容简述基，炼。利高。的4机进行动作分析研究的工具。IE人员只需付出少许时间和精力，在办公室操作鼠及培1教要。)。)。)。)册l播。)以和l以L形输出图像作业指导}50(6)利用双屏比较播放功能，既可进行改善前后的比较，也可进行不同作业者之间的比较。利用达宝易进行动作研究的卞要流程如图1所示。达宝易软件可以把一个动作过程分解为多个基本动作从而找出其中的不合理动作，针对不合理动作改善优化，从而提高生产线的平衡性。图1动作时间分析流程二、运用达宝易软件分析结果动素分析结果见附表1动作时间对比见附表2动作分析表见附表3动作名称见附表4动素分类表如下动素分类第一类动素第二类动素第三类动素

类别名称有效动素辅助动素无效动素

改善前时间改善后时间240.69 240.690 0.00111.83 0.00

数据个数120059在分析的一个周期内时间统计如下表：周期改善前总时间改善后总时间1 352.52 240.69三、结果分析（分析结果说明（不少于2000字）本次设计是运用达宝易软件对利用工业工程技术中的动作分析来改善和压缩操作人员的动作和时间目的是提高效率降低成本动作分析的用途在于探讨最适当的动作顺序方法以及人体各部位动作的同时实施探讨最适合于工作的工、夹具和作业范围内工件、材料、工夹具的位置布置。还可以用来比较顺序、方法改善前后的情况，预测和确认改善的效果。动素分析中将动作分类归纳成18种基本的最小动作单位，了解每个动作的过程和状态，区分有效动素和无效。通过研究双、无。长352.52秒，共分析了179个动作。其中20个伸手动作，35个移动动作，50个握取动作，6个对准动作，40个装配动作，2个使用动作，10个寻找动作，5个放手动作，5个检验动作，4个故延动作，2个迟延动作。在所有的179个动作中，有效动作有120善后区分出了第三类动素，即无效动素59个。改善前的总时间为352.52善后的总时间为240.69秒，共节省111.83秒，效率提高了31.7%。利用动作经济原则从动作方法进。在改善前伸手用时12.5秒，改善后为9.07秒。改善前的移动时间33改善后为26.32秒装配的时间在改善前为214.49秒占总时间的61%改善后用时155.85秒，占64%,提高了操作的有效率。握取、对准的时间由32.8秒、5.52秒减少为13.77秒4.2秒。故延的用时为12.5，迟延的时间由5.2秒减少为1.6秒。装配是组装化油器的主要动作。在图表分析图中可以得出改善的重点为寻找、检验和移动。动作经济原则的基本原则一就是减少工作数在影像的后半段中有多次取螺一手作。。螺多及时14.23的4%，装配不上重新换零件也消耗了中伸。工。无效动素中还有很多由于没有进行双手操作而造成的左右手重复取件的动帮助左手或检验左手完成工作的质量这样就造成了某一只手处于空闲等待或拿住状态。检验在作业改善前25.28秒，占7%，改善后为20.52灵情，双手。高。，来解解。，有2、耗。在分析的操作过程中有操作者故延的动作，如用手触摸鼻子，用时为12.5。从，程的时间减少了节省111.83秒，效率提高了31.7%。四、结合课