青岛版小学科学五年级上册各课知识点

青岛版小学科学五年制五年级上册

各课知识点1、病毒一、填空：病毒是一类没有 的特殊生物。它们的结构非常简单，由 外壳和内部的组成。病毒不能独立生存，必须生活在其它生物的 内。病毒个头极其 ,绝大多数要在 下才能看到。2.病毒按其寄生的细胞不同，可以分为3.病毒的传播方式有： 、2.病毒按其寄生的细胞不同，可以分为3.病毒的传播方式有： 、.病毒、.病毒、

等。 病毒。二、判断：病毒对人类只有害处，没有益处。病毒不能独立生存，只能寄生在生物细胞中。病毒是目前已知的自然界里最小的微生物。病毒只有在侵入细胞以后才出现生命现象。三、选择:根据病毒寄生的生物细胞不同，乙肝病毒属于①动物病毒②植物病毒 ③细菌病毒流感主要的传播途径是①食物传播②空气飞沫和接触传播下列哪种病毒是寄生在细菌细胞的里的病毒①乙肝病毒 ②番茄花叶病毒 ③大肠杆菌噬菌体病毒流感、狂犬病、水痘等的发病的原因是A、细菌 B、病毒 C、病菌四、简答题：举例说明生活中的病毒给我们带来哪些危害？我们应该如何预防。2、细菌一、填空：细菌是一类 的生物，个体微小，必须借助 才能观察到。细菌一般有 、 、 3种基本形态。二、选择：下列生物在自然界的物质循环中起重要作用的是（）。①腐生细菌 ②酵母菌 ③病毒能为豆科植物提供大量氮肥的菌是（）。①大肠杆菌 ②根瘤菌 ③真菌下列细菌对类有益的是（ ）①乳酸细菌 ②结核杆菌 ③双球菌下列关于细菌的描述，错．误．的是A、 大多数种类的细菌对人类是有害的，只有少数细菌对人类是有益的B、 细菌的适应能力极強，种类繁多，分布广泛，与人类关系密切C、 细菌的繁殖速度惊人，在适宜的条件下，每隔20分钟能繁殖一代三、判断：察到。对自然界5.察到。对自然界5.夏天,腐生细菌会促使动植物遗体不断地腐烂、分解，的物质循环起重要作用。细菌会使人致病，因此，对人类百害而无一利。大多数种类的细菌对人类是有益的。鲜肉腐烂变质是由腐生细菌引起的。填图请试着写出各部分名称。五、简答题：细菌对于人们生活的益处和危害。3、食用菌一、填空：蘑菇是依靠地下部分的 吸收土壤中的 和 进行 生活的。TOC\o"1-5"\h\z常见的食用菌有 、 、 、 、 等。识别有毒蘑菇的方法有：一看 ，二看 ，三看 ，四闻 二、选择：1.下列属于药用真菌是 （ ）①香菇②灵芝③银耳蘑菇的生活方式是（ ）①光合作用②寄生③胎生④腐生谜面：一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢。则谜底为A、蘑菇 B、太阳伞 C、彩虹 D、凹面镜三、识图：右图是蘑菇的结构示意图，填写各部分的名称。人的身体可分为 、颈、 、 四部分。人的皮肤下面有 和 ，胸腹部主要有心、 、 、 、等器官。TOC\o"1-5"\h\z人体骨骼可以分为 部分，分别为 、 、 。其中，躯干骨又分为 、_四肢骨又分为 、 。人体骨骼是由 块骨组成。肌肉具有弹性，能 和 。当肌肉 时，能牵动所连着的 运动。人体能做出各种不同的运动，因为骨与骨相连接的地方有 。人的六大关节有： 、 、 、 、 、 。二、选择下面对骨骼在身体中所起作用的说法最完整的是（ ）①保护内脏②使人体运动③保护内脏，支撑身体，使人体运动于不慎摔倒或其他原因造成关节脱开，叫做（ ）①脱开 ②脱节③脱臼下列位于人体胸腔内的器官是（ ）①脾 ②肝 ③肺胸部左右各有一些弯曲成弓形的骨头，这些骨头是 （ ）①胸骨 ②肋骨 ③脊柱下列关节中，活动范围最大的关节是（ ）①肩关节 ②肘关节 ③膝关节三、 判断补钙是老年人的事，少年儿童就不用补钙了。骨骼就是我们平时所说的骨头。人体有了骨骼的支撑，才有特定的外形，有了骨骼的支撑，才能站得住。一个关节只能进行一种活动方式。在小腿的后面，有一块明显的肌肉，俗称“小腿肚子”，这块肌肉叫肱二头肌。腓肠机具有上提足跟的作用。肌肉的作用是牵动所连着的骨运动。四、 填图（请填写图中的骨骼名称。）TOC\o"1-5"\h\z 、 、 0人体需要的营养物质很多，其中 、 和 是构成人体的主要材料； 和为生命活动提供能量； 是人体生长和代谢所必须的微量物质。食物中的 、 、 等营养成分在人体内不断被分解、“燃烧”，同时生成 、体夕卜。、 等。它们和不能消化的食物残渣通过 、 、 等途径排出TOC\o"1-5"\h\z二、 选择：占人体重量的60％-70％的物质是（ ）①水②淀粉 ③蛋白质④维生素下列做法中，哪些是正确的？（ ）①白天睡觉，熬夜学习，睡眠不足 ②合理地食用蛋白质和蔬菜③参加运动，锻炼身体，劳逸结合 ④喜爱脑力劳动，不爱体育运动食物中含有（ ），燃烧时发出像烧焦头发的一样的气味。①水②淀粉 ③蛋白质④维生素人体活动的能源物质是（ ）①水②淀粉 ③蛋白质许多蔬菜中含有丰富的（ ）。A、蛋白质B、糖类 C、脂肪 D、维生素、矿物质三、 判断蛋白质燃烧时会产生像没有头发烧焦的气味。将米饭放在嘴里，慢慢咀嚼，就能产生新物质。维生素C可提高机体的免疫能力，所以我们应该多吃新鲜蔬菜，补充维生素Co检验食物中淀粉的存在时，取用碘酒的器材叫滴管。人体对微量元素的需求量不大，可有可无。—种食物就可以包含许多种营养成分。食物中的营养成份，人体都能直接吸收。四、 连线题：口腔唾液淀粉小肠 胃液 蛋白质胃 胆汁 脂肪肝胆肠液下列食物中含有的主要成分，与右边的营养物质用线连起来鱼肉脂肪花生油蛋白质西瓜淀粉馒头水菠菜盐类大豆维生素五、回忆实验：检验食物中的营养成分维持人类生命健康的营养素，主要包括 、 、 、纤维素、和水。检验 的方法可以在纸上压，实验现象：纸上会留有油渍。检验淀粉的方法 ，实验现象 。检验 的方法是可以用火烧，实验现象 。五、简答：如何才能做到科学饮食？6食物到哪里去了一、填空人体的消化器官主要有 、 、胃、 、 、 、等。食物的消化，一靠 的咀嚼和 的蠕动，将食物粉碎；二靠 、 、 、 、 等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。食物中的 、 、 等营养成分在人体内不断地被分解、“燃烧，同时生成 、 、 等。它们和不能消化的食物残渣能过 、 、 等途径排出体外。人的口腔附近有唾液腺，它能分泌 。 里有一种促进食物消化的 ,能把淀粉分TOC\o"1-5"\h\z解成 。二、 选择食物的营养成分从小肠进入血液的过程被称为（ ）①消化 ②吸收2.下列不属于人体消化液的是（ ）①胆汁 ②胰液 ③唾液 ④血液具有消化和吸收功能的主要器官是（ ）①小肠 ②胃 ③肝脏 ④口腔食物中的营养成分 （ ）①大多数会被人体所吸收②大多数不会被人体所吸收③全部都能吸收④全部不能吸收对消化吸收叙述正确的一项是A、食物的消化是靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物破碎B、 食物的消化吸收全部依靠牙齿来完成C、 食物在食道内就被分解吸收了D、 食物在唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等作用下，被破碎吸收三、 判断唾液、胃液、胆汁等都是消化液。食物的养分在胃中就被吸收了。食物中的蛋白质、淀粉必须在消化道内分解成能溶解于水的物质，才能被人体消化和吸收。唾液有消化淀粉，胆汁有消化蛋白质的作用。消化器官中具有消化和吸收功能的器官是胃。

四、选择适当的词语将其序号填写在下表中。A、胰液B、肠液C、胆汁D、胃液E唾液F、淀粉G、蛋白质H、脂肪腺体分泌的消化液消化液作用唾液腺E促进的消化胃腺促进的消化肝脏促进的消化小肠促进的消化胰腺促进D、F的消化五、填图。请写出人体消化器官各部分名称。五、实验:简答：五、实验:简答：1.怎样保护我们的消化器官？7我们的呼吸一、 填空：TOC\o"1-5"\h\z人体的呼吸器官包括 、 、 、气管、 、 。呼吸运动包括 和 两个过程。将人体呼出的气体吹入澄清的石灰水中，澄清的石灰水会变 ，说明人呼出的气体中含有较多的 。消化器官吸收的 与呼吸器官吸收的 在人体中的作用，释放出生命活动所需的能量。呼吸是人体吸取 、呼出 的过程。消化器官吸收的 与呼吸器官吸收的氧气在人体中作用，释放出生命活动所需的 。肺分为（左肺）和（右肺），在（胸腔）内。二、 选择平静时，我们每分钟的呼吸次数是（ ）①200 ②20 ③5属于呼吸器官的是（ ）胃 ②肠 ③肺能使澄清石灰水变浊的气体是（ ）①氧气 ②氮气 ③二氧化碳三、 判断氧气能使澄清的石灰水变浑浊。人呼吸时，吸进的空气比呼出的空气氧气含量多，二氧化碳含量少。

吸烟对呼吸器官危害很大。用口呼吸和鼻呼吸都能达到一个目的，效果是一样的。四、 回忆实验：如右图所示：1号与3号集气瓶中盛有吸入气体，2号与4号集气瓶中盛有呼出的气体。将点燃的火柴放入1号集气瓶，发现火柴燃烧一会熄灭，说明吸进的气体 燃烧。将点燃的火柴放入2号集气瓶，发现火柴马上熄灭，说明呼出的气体燃烧。通过现象我们初步判断：人呼吸时，吸进的空气比呼出的空气含量多， 含量少。说明呼出的气将澄清的石灰水分别倒入3号和4号集气瓶，发现 号集气瓶中的石灰水变浊,说明呼出的气体中含有的 ，这是二氧化碳特有的性质。与呼吸器官吸收的呼吸是人体吸取 、呼出 的过程。消化器官吸收的_与呼吸器官吸收的人体中作用，释放出生命所需要的能量。五、 简答：常见的呼吸器官疾病有哪些？你知道如何保护我们的呼吸器官吗？8心脏和血管一、填空：血管遍布人体，分为 、 、 三类。心脏位于 ，形状像一个倒置的 。心脏总是在有规律地 和 。收缩时，心脏把血液压入 ；舒张时，血液从 流回心脏。心脏每收缩和舒张一次，我们就感TOC\o"1-5"\h\z觉到心跳 。血液把消化器官吸收的 和呼吸器官吸收的 运送到全身各处，又把全身各处产生的 等废物运走，交给 、 排除体外。心脏有 、 、 、 4个腔。人体的血液循环器官包括 和 。二、 选择将血液由心脏送到全身各处的血管是( )①动脉血管②静脉血管③毛细血管心脏总是在有规律的收缩和舒张，收缩时心脏把血液压入( )①动脉②静脉③毛细血管左心房与( )腔是相通的。①右心房②左心室③右心室三、判断：人在情绪激动时，心跳会明显加快。少年儿童在正常情况下，每分钟心跳60-100次。心脏不停地跳动，推动血液在血管中不停地流动。血液在循环过程中，不仅能把养料和氧气送到全身各处，也能把全身各处的二氧化碳和废物排出体外。四、 填图：ABCABCD2.心脏位于，形状像一个倒置的 。心脏总是在有规律地和 。收缩时，心脏把血液压1.写出图中对应的各部分名称。入 ；舒张时，血液从 流回心脏。心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到心跳 。血液把消化器官吸收的

和呼吸器官吸收的 运送到全身各处，又把全身各处产生的废物运走，交给 、 排除体外。五、简答：如何保护我们的血液循环系统？9脑与神经一、填空：人的神经系统包括 、 、 三部分，大脑根据功能区域不同，又分为 、 、 、运动中枢。 是人体的司令部，主管人体的一切活动。 是人体的电话线，能把人体各部分获得的信息及时报告给 ，并能把脑下达的命令传达给人体各部分。当一只蚊子飞近耳旁时，人的 会立刻把蚊子的侵扰信息报告给 ；脑接到信息后，马上命令手臂的 收缩，把蚊子拍死。做科学试题时， 能把看到文字，通过神经系统报告给脑； 经过思考，向手臂的发出命令，写出答案，同时向 发出命令，监视写的是否正确。二、 判断：睡眠可以使大脑更好地休息，少年儿童每天应保证8---9小时睡眠。大脑分为不同的区域，各个区域分管的工作也是不同的。不经常动脑，脑就变得反应迟缓。三、 将下列左、右有对应关系的用直线连在一起。消化器官 指挥人体的多种机能的互相配合血液循环器官支撑人体、保护内部器官、运动运动器官把营养物质分解成可供人体生长和组织修补的材料呼吸器官 运送养料和氧气血液循环器官支撑人体、保护内部器官、运动运动器官把营养物质分解成可供人体生长和组织修补的材料神经中枢 吸取营养，呼出二氧化碳四、 回忆实验：信息在脑与神经之间的传递我们在玩抓小棒或者抓尺子的游戏时， 把看到小棒落下来的信息，通过 报告给脑， 接到信息后，做出反应，再通过 把命令传递给手，让手抓住小棒。由此我们可以知道，人体在完成一项活动时，需要 、 和各个身体器官共同协调工作才能完成。五、 简答怎样做到科学用脑？10、声音的产生一、填空声音是物体 发出的，各种物体，只要 就会发出声音，若想让声音停止，必须设法让物体停止 。自然界的各种声音都是由 产生的。二、 判断：人说话和唱歌，都是由声带振动发出声音的。有的物体不振动，也能发出声音。各种物体发声时都有一个共同点，那就是都在振动。三、 选择TOC\o"1-5"\h\z停止敲锣，在一段时间内还能听到锣声，因为（ ）①耳朵的错觉②震动虽然停止了，声音还要持续一段时间③锣的震动在继续下列说法正确的是（ ）①声音是无法停止②声音没有大小区分③各种物体发声音时，都在振动人将耳贴在铁轨上可以听到远处火车的声音，这是因为 （ ）

①声音可以在固体中传播②铁轨是一种特殊材料，所以它可以传播声音③声音的传播方向是向四面八方的④人的耳朵可以听到千里之外的声音B.瓶子振动发声B.瓶子振动发声D.嘴唇振动发声（）A.水振动发声C.空气振动发声B.声带在振动B.声带在振动D.舌头在振动A.嘴唇在振动C.空气在振动把敲响的音叉放在水面上，会看到A、 水花四溅，水面出现一圈圈波纹B、 水面十分平静C、 水向一个方向流四、实验声音的产生：当我们用鼓槌敲击锣面时，提着锣的手会感觉到 ，说明了锣声是锣面 产生的；再次用鼓槌敲击锣面，并迅速用拿鼓槌的手捂住锣面，会感觉到锣面的 慢慢 ，我们也听不到声音了，这说明 停止了， 也随着停止了。11谁能传播声音一、 填空：声音是以 的方式向 传播。当物体振动发生时，会引起周围空气跟着 形成声音的“波浪”。它可以在 、 、 中传播。二、 判断：声音只能向一个方向传播。声音是以声波的方式传播的。如果把闹钟放在真空玻璃罩内，就听不到报时的铃声了。声波和水波一样，只能在水平方向上传播。三、 选择上课时，即使老师背着你讲课，你也能听到声音，是因为声音的传播方向是向着A.一个方向的 B.前后的C.左右的 D.四面八方的声音在空气中的传播速度（ ）米/秒A.340 B.330 C.32012怎样听到声音一、 填空：耳朵分为 、 、 三部分。 和 在头的内部，我们看不见。声波通过 传到 ，引起 振动， 的振动又通过 传给 ，连接 的 把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。外耳由 和 组成。中耳由 、 等构成。 是椭圆形的、半透明的薄膜。内耳由 等构成。耳蜗与 相连。二、 判断：遇到巨大的声音时，只要将嘴张开，就能保护鼓膜不受伤害。鼓膜震碎后，声波就不能传到中耳、内耳，人就聋了。耳廓的作用是传递声波。外耳道的作用是收集声波。三、 选择：

耳廓的作用是 （）①收集声波②传递声波③保护耳朵四、实验：在图中横线处写出耳朵构造的各部分名称补充完整。耳朵分为 、 、 三部分。和 在头的内部，我们看不见。声波通过传到 ,弓I起 振动,的振动又通过 传给 ,连接的 把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。四、填图（耳朵的构造）将耳朵各部分的名称填在右图相应的括号内。关于耳朵听到声音，请将备选答案中将字母填在对应的括号内。TOC\o"1-5"\h\z传递振动（ ）把神经信号报告给大脑（ ）将振动变为神经信号（ ）收集声音（ ）产生振动（ ） ⑥传送声波（ ）（A.耳廓B.外耳道C.鼓膜D.听骨E.耳蜗F.听神经）五、简答题：在生活中我们如何来保护耳部器官。13噪声的危害与防治一、 填空：声音分为 和 。 、 、 和 被人们称为污染环境的四大公害。二、 判断：只要是乐音，就不会对人的身体健康造成危害。人们用分贝划分声音的等级。消除噪音的最好方法是在耳中塞上一团棉花。三、 选择TOC\o"1-5"\h\z我国有关标准规定，在住宅区内夜间噪声应低于（ ）①45分贝 ②55分贝 ③65分贝消除噪音的最好办法（ ）①堵住耳朵 ②采用无噪音设备 ③停止工作街上的叫卖声属于（ ）①交通噪音②工业噪音 ③社会生活噪音四、 简答：说说人们应该如何控制和消除噪声污染？14水变咸了一、填空：像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成 的、肉眼看不见的 , 地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做 。把一小粒高锰酸钾放在水里，一会儿可观察到水变成 色，这是水 了高锰酸钾的缘故。加快溶解实验时，我们发现采用 、 、 等方法可以加快溶解的速度。在一定的温度下，一定量的水中，往水中加食盐，在水中加入食盐后，开始食盐溶解的速度 ，后来就越来越 ，达到 后，加入再多的食盐，也不会继续溶解。二、 判断：食盐能溶解在水中，因此，在水中无论加入多少食盐都可以溶解。水可以溶解所有的物体。用搅拌的方法可以加快溶解的速度。溶解给我们带来了方便，没有什么危害。 （ ）物体溶解快慢与水的温度无关，与水的多少有关。 （ ）三、 选择下列物质中，能在水中溶解的是（）①沙子②食用油③食盐④木头在油里滴几滴水，水会（）①浮在油上，不能在油中溶解②沉在油底，不能在油中溶解③在油中溶解了下列现象中，是气体溶解在液体里的是（ ）①食盐溶解在水里②酒精溶解在水里③汽水下列对高锰酸钾描述不正确的是（）①呈紫色、颗粒状 ②能溶解在水中③可以作为饮料用 ④有一定的消毒杀菌作用。四、 分类：将下列物品按要求分类食盐食用油木屑粘土小苏打粉笔末白糖高锰酸钾奶粉咖啡在水中能溶解在水中不能溶解五、 回忆实验：锰酸钾在水中的溶解TOC\o"1-5"\h\z用小药匙取几粒高锰酸钾进行观察，发现是 色， 状。将高锰酸钾颗料放入水中，发现高锰酸钾下沉的过程中出现了一些 颜色的细线，细线逐渐变 ，周围水的颜色慢慢变 。搅拌并静置一段时间后，整杯水都变成 颜色？过一段时间又无沉降现象。通过实验：我知道像高锰酸钾这样，在水中变成 的、肉眼看不见的 ， 地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做 。15蜡烛的变化一、 填空：像蜡烛融化、纸折叠这样的变化仅仅是 发生了变化；像木头燃烧这类的变化，不仅仅是 发生了变化，还会 。我们可以采用切割、 、 等方法改变蜡烛的形态，通过 的方式可以使其产生新的物质——烟。像蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化这样的变化，仅仅是 发生了变化；像蜡烛、木头燃烧这样的变化，不仅仅是 发生了变化，还会产生 。二、 判断：蜡烛燃烧仅仅是形态发生了变化，不会产生新的物质。木块燃烧后，不仅形态发生变化，同时产生新的物质。面粉做成馒头后只是形状发生了变化。黄豆做成豆浆，不仅形态发生变化，同时产生新物质。三、 选择下列变化中，既有形态变化，又有新物质产生的是（ ）①煤炭燃烧 ②岩石风化 ③冰雪融化

下列变化中，只是物体形态发生变化的是 （ ）①点燃火柴②铁生锈③汽油挥发三、分类：根据物体变化的方式分类折铁丝 鸡蛋在醋中产生气泡划着火柴打碎玻璃纸燃烧糖融化布制成衣服铁生锈捏橡皮泥折叠纸玩具水被烧开豆子发芽小麦磨成面粉面粉鸡蛋做成蛋糕轮胎磨损二氧化碳注入澄清的石灰水中钢铁熔化煤燃烧形态变化有新物质生成16食盐和水泥一、填空：有些物质变化后，通过一定的方式可以恢复原来的样子，这种变化叫 ；通过天下一定的方式不可以恢复原来的样子的变化叫 。二、 判断：在一定的条件下，水的三态变化是可以相互转换的。蜡烛燃烧后，不能在恢复到原来的状态，这种变化是不可逆的变化。食盐和水泥都是粉末状。在一定的温度下，水的三种状态变化是可逆的。溶解在水里的物质虽然看不到，但并没有消失。碎玻璃经过高温熔化后，可以重新制成各种玻璃制品。三、 分类：泥土烧成砖 玻璃打成碎片 木头劈成碎片 剪断铁丝 撕碎纸张 种子发芽 蜡烛熔化 花生榨成油煤燃烧 水蒸发 面粉做成蛋糕像食盐的变化（可逆变化）像水泥的变化（不可逆变化）像食盐的变化（可逆变化）像水泥的变化（不可逆变化）四、简答题：举例说明生活中的可逆变化和不可逆变化。17铁生锈一、填空：铁生锈与 、 、 常见的防止金属生锈的方法有 、_二、 判断：金属生锈后，用砂纸擦掉就不会再生锈了。在干燥的空气中，金属不易生锈。金属都会生锈。一、填空：铁生锈与 、 、 常见的防止金属生锈的方法有 、_二、 判断：金属生锈后，用砂纸擦掉就不会再生锈了。在干燥的空气中，金属不易生锈。金属都会生锈。金属生锈比一定就是坏事。三、 选择：1有关。等。最容易使其生锈的是2.下列物质，涂在铁制品的表面，①油漆 ②水 ③食用油④白醋将一辆自行车长期停放在室外①车身没有任何变化 ②有的地方开始生锈过一段时间后会发现3.下面关于铁生锈的说法中，正确的是 （ ）①属于不常见现象 ②是产生新物质的变化③变化过程中没有新物质产生④都不对四、实验：铁生锈的对比实验。通过铁钉生锈的对比实验，我们发现：浸泡在油中的铁钉 ;暴露在空气中的铁TOC\o"1-5"\h\z钉 ,一半暴露在空气中、一半浸泡在水中的铁钉 ，浸泡在水中的铁钉 ,一半暴露在空气中、一半浸泡在盐水中的铁钉 ，浸泡在盐水中的铁钉 ,一半暴露在空气中、一半浸泡在醋中的铁钉 ，浸泡在醋中的 。常见的防止铁生锈的方法有： 、 、 等。五、实验探究。研究铁钉生锈的实验钉戶盐钉戶盐⑤境下的铁④最先生锈，⑤因是.0①和②两种环境，比较你认为 环境里的铁钉会先生锈，原因是②和⑤比较，你认为 环境中的铁钉更不容易生锈。原因是 。静止和运动一、 填空：描述一个物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体作标准，这个被选定的物体叫 。坐在行驶的汽车上，相对 来说，汽车是运动的；相对 来说，乘客是运动的；相对于 来说，乘客是静止的。我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于 来说，它的 发生了变化。二、 判断：世界上有绝对静止的物体。从一定意义上讲，宇宙中的所有物体都处于运动状态。参照物可以任意选择。判断一个物体是运动还是静止，参照物选择很重要。只能说地球绕太阳运动，不能说太阳绕地球运动。三、 选择：坐在行驶的船上的乘客，我们说他是静止的，是以（ ）作为参照物。A、岸边的树 B、迎面驶来的船 C、船舱三、 简答：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，说说你对这句话的怎么理解？距离和时间一、填空：TOC\o"1-5"\h\z描述物体的运动，需要 、 和 。在时间相同的情况下，物体运动的距离越长，说明物体运动得越 。在相同距离下比较物体运动所用的时间，用的时间越少，说明物体运动得越 。二、实验：根据记录表完成统计图。时间（秒）2468101214距离（米）5111825324045米7060

20斜面一、填空：TOC\o"1-5"\h\z斜面是一种简单的 。斜面有 的作用，在高度相同的情况下，斜面越 越 。像人行天桥的斜坡一样，可以省力的简单机械叫做 。二、选择把相同的重物提到同一高度，下面中斜面最省力的是（ ），最不省力的是（ ）。二、判断：使用斜面就省力使用斜面既省力，斧子、凿子、螺丝钉、钳子都属于斜面类机械。利用斜面可以省力，在斜面长度相同的情况下，高度越高越省力。三、回忆实验：比较图1二、判断：使用斜面就省力使用斜面既省力，斧子、凿子、螺丝钉、钳子都属于斜面类机械。利用斜面可以省力，在斜面长度相同的情况下，高度越高越省力。三、回忆实验：比较图1和图2两个斜面，斜面_当斜面高度相同时，斜面长度越_比较图3和图4两个斜面，斜面当斜面长度相同时，斜面越 通过实验，我们发现，斜面越 不可能费力。又省距离。比斜面省力。—越 。_比斜面 省力。越 。越省力。四、操作方法：（高度不变，找四块长短不同的木板，分别搭建四个斜面，（如下图）用测力（3）弭沿着四个斜面向上拉相同重量的小车，测出用力大小，并做好记录。）小明根据你的实验设计，研究得到如下数据：斜面的状况ABCD使用力的大小1.7牛1.35牛1.25牛1.0牛请你仔细分析实验结果，说说你的发现：五、简答：怎样才能比较容易地骑自行车上陡坡？21、杠杆一、填空：杠杆上起支撑作用的那点叫做 ,人对杠杆用力的那个点叫做 ,承受重物的那个

点叫做 0当支点到力点的距离 支点到重点的距离时就省力；当支点到力点的距离 支点到重点的距离时就费力；当支点到力点的距离 支点到重点的距离时就既不省力，也不费力。二、判断：使用杠杆一定会省力0是杠杆就一定会有支点、力点和重点0使用杠杆时，也可能省力，也可能不省力0三、选择螺丝钉的螺纹越密，拧起来就越 （ ）A费力B省力 C既不费力也不省力2．“给我一个支点，就可以撬动地球”运用的是（）A轮轴B斜面C杠杆D滑轮三、分类：按要求给下列物品分类镊子天平装订机杆秤老虎钳火钳起钉锤小推车夹子船桨铁皮剪省力的杠杆费力的杠杆不省力不费力的杠杆四、实验：1.试着标出下列工具的支点、力点和重点，并判断哪些是省力的杠杆，哪些是费力的杠杆？点到力点的距离 支点到重点的距离时 ；（2）当支点到