七年级语文上《木兰诗》快乐学案2长春版

长春版七年级上《木兰诗》快乐学案2【第一部分基础知识】一、字音词义唧（jī）象声词，本文指叹息的声音。杼（zhù）古时指织布机的梭子。帖（tiě）1、邀请客人的通知，如请贴，本文取此义，活用为“文告”。2、另读tiē，如贴子。3、另读tiè，字贴。可汉（kèhán）：我国古代西北地区少数民族称君主为可汗。鞯（jin）：马鞍下的垫子。辔（pèi）：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。溅（jin）：1、形容流水声。本文取此义。2、另读jiàn，如溅落。燕（yn）1、地方，如燕山，今蒙古人民共各国境同的杭爱山。2、另读yàn，如燕子。骑（jì）1、骑兵。本文取此义。2、另读qí，如骑马。啾（jiū）象声词，本文指马嘶鸣的声音。朔（shuò）北方。柝（tuò）打更用的梆子。转（zhun）1、古代官爵分为若干级，每升一级叫一转。本文取此义。2、现作改变方向、位置等。如转身。3、另读zhuàn如转动。另读zhui如转文。妆（zhung）1、化妆。如梳妆。2、女子身上的装饰，如红妆。本文指此义。3、指嫁妆。如妆奁。著（zhuó）1、通“着”穿。本文取此义。2、另读zhù著作。鬓（bìn）脸两旁靠近耳朵的头发，本文泛指头发。帖（tiē）1、本文是通“贴”。2、另读tiě，如请贴。3、另读tiè，如啤帖。雌（cí）生物中能产生卵细胞的（跟“雄”相对。）唧唧形容叹息的声音。复再，又。当对着。户门。机杼织布机的转轴和梭子。这里指织布机。惟只。女：女子，这里指木兰。军帖军队的文告。可汉我国古代西北地区少数民族称君主为可汉。十二这里形容数量多，不是确数。爷父亲。下文“阿爷”义同。市买。鞯：马鞍下的垫子。辔马笼头。旦：早晨。暮晚上。但：只。溅溅形容水流的声音。燕山山名。胡骑文中指北部入侵者的骑兵。啾啾形容战马嘶鸣的声音。戎机军机，军事。本文指战争。关山关塞和山脉。朔北方。金柝即刁斗，古代军中用的一种铜锅，白天用来做饭，晚上用来报更。寒光本文指清冷的月光。铁衣即铠甲，古代军人穿的带甲的护身装。天子即上文的“可汉”。明堂古代帝王祭祀祖先、接见诸候、选拔人才的地方。策勋记功。转当时官爵分为若干级，每升一级叫一转。强多，余。欲：想，想要。用当，作。尚书郎尚书省的高级官员。尚书省是古代管理国事的机关，下设若干曹，管某一曹事务的官员称尚书郎。千里足千里马，跑得极快的马。儿这时是木兰自称。郭外城。扶：搀扶。红妆妇女的红色装饰，泛指艳丽妆饰。霍霍形容磨刀急速的声音，象声词。著穿。云鬓像乌云一样黑的头发。帖通假字，现写作“贴”。花黄当时妇女贴在额头正中的一种装饰。火通假字，现写作“伙”。扑朔跳跃的样子。迷离目光模糊的样子。傍靠近，贴近。走跑。安：哪里，怎么。二、背景知识1．本文选自《乐府诗集》。《乐府诗集》是继《诗经·风》之后，一部总括我国古代乐府歌辞(民歌和民歌体文人诗)的著名涛歌总集。共loo卷，12类。主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。《乐府诗集》的编者郭茂倩，宋朝人，生平事迹不详。乐府，本是古代音乐官署，起于秦、汉时，除掌管朝会宴飨所用音乐外，兼采民间歌诗、乐曲。后来将乐府机关所唱的诗称作乐府。以后，又将仿用乐府曲调、旧题写的诗叫乐府，后人又将“含乐”能唱的词或散曲叫乐府，如《东坡乐府》(苏轼词集)、《乐府群珠》(元明散曲集)等。2．背景材料北朝于战乱间隙所奉行的采诗制度，与两汉一脉相承。保存在郭茂倩《乐府诗集梁鼓角横吹曲》中的北朝乐府民歌，有的是用汉语创作，有的则为译文，虽然只有六七十首，却内容深刻，题材广泛，反映了广阔的社会生活，富有与南方大相异趣的粗犷豪放的气概，呈现出另外一种风情民俗的画卷。由于北方各族统治者长期混战，反映战争的题材就要多些，有描写战争和徭役带给人民苦难的，有歌颂剽悍的尚武精神的。特别是《木兰诗》，满怀激情地赞美花木兰女扮男装，代父从军，是个传奇人物，与《古诗为焦仲卿妻作》一起，被誉为乐府民歌中的“双壁”。汉魏六朝乐府是中国文学史上的一支奇葩，具有强大的生命力，直接影响了我国诗坛的面貌。它不仅开拓出了五言诗的新领域，而且对七言诗、歌行体以至律绝，都起了桥梁的作用。【第二部分整体感悟】一、谋篇立意《木兰诗》记述了木兰女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，但求与家人团聚的故事。诗中热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质，保家卫国的热情，英勇战斗的精神，以及端庄从容的风姿。它不仅反映出北方游牧民族普遍的尚武风气，更主要的是表现了北方人民憎恶长斯割据战乱，渴望过和平、安定生活的意愿。它对木兰的讴歌，显然也冲击了封建社会重男轻女的偏见。它“事奇诗奇”，富有浪漫色彩，风格也比较刚健古朴，基本上保持了民歌特色。诗中用拟问作答来刻画心理活动，细致深刻；家长铺张排比来描述行为情态，神气跃然；而运用精练的口语，不仅道出了一个女子口吻，也增强了叙事的气氛，更显民歌的本色。它代表了北朝乐府民歌杰出的成就。二、文章脉络全诗可分为四个部分第一部分(第1—3段)：叙述木兰代父从军，踏上征途。第二部分(第4段)：写木兰的十年征战生活。第三部分(第5—6段)：叙述木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚。第四部分(第7段)：是诗的主体的补充，是吟唱者对木兰的赞词。三、写作方法1．全诗情节完整曲折，叙述详略得当。诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还乡、家人团聚用墨如泼，对征前准备及十年征战则惜墨如金。这样的笔法不只求行文的变化、结构的疏密，更重要的是为了更好地刻画人物。2．重视人物性格的刻画，并善于在矛盾的产生与解决过程中表现人物，因而使人物具有鲜明的个性色彩。3．诗中恰当的使用了多种修辞方法，既渲染了气氛，又强调了所叙的情节，使语言富有韵味，增强了诗歌的艺术感染力，体现了民歌的特点。四、重难点导析1．1、诵读全诗，试用简要语句概括情节内容（每段不超过10个字）。（1）停机叹息，代父从军。（2）准备出征，奔赴战场。（3）征战沙场，凯旋回朝。（4）建功受封，还朝辞官。（5）解甲还乡，亲人团聚。（6）双兔难辩，隐喻作结。2．千百年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。你能说说木兰有哪些美好的品德吗？木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。在她身上汇集了我们中华民族的传统美德。她勤劳善良，淳厚质朴，如当户织布；她坚毅勇敢、机敏活泼，如毅然女扮男装，代父从军；她热爱亲人又报效国家，英勇善战，建立功勋，如出征时思念亲人，胜利后回到亲人怀抱，又如十年苦战，旷日持久，竭尽爱国之忠心；她不慕高官厚禄而热爱和平生活，如受封不就，辞官还乡，与亲人团聚，欢乐融融；她端庄从容，美丽纯洁，如还家后卸下男妆，换上喜爱的女儿妆，一副天然的女儿情态展现出来。木兰形象，不仅反映出北方游牧民族普遍的尚武风气，更主要的是表现了北方人民憎恶长斯割据战乱、渴望过和平、安定生活的意愿；她的爱国情操感召着世代的炎黄子孙为民族的伟大复兴而奋斗。3．这首叙事诗对情节叙述的详略（繁笔和简笔）作了精当的安排，请具体分析。（1）繁笔的运用：木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿妆”时的欣喜等内容，都写得不厌其烦，细致入微。例如，木兰采买鞍马一事，就通过东西南北的排比铺写，渲染了战前准备的紧张和忙碌，读者似乎可以看到木兰的奔波和繁忙，也可以想见一身装的木兰是何等的英姿飒爽！又如，写木兰奔赴战场时反复提及“不闻爷娘唤女声”其实正是木兰此时心态的真实写照；当夕阳西下，暮色沉沉时，木兰独自露宿在黄河之畔，耳听黄河流水哗哗作响，心中却时时回响着父母的声声呼唤，渐行渐远，父母呼唤女儿的声音早已听不见了，但这声音却时时回荡在女儿的耳畔、心头！征程漫漫，何时能再听到那温暖女儿内心的爷娘亲切的呼唤呢？再如，末段写木兰将回家乡时爷娘姐弟等人的不同行动，通过同样的句调作三次反复重叠，生动表现了亲人们十年离别后终于得到团聚的喜悦心情和欢乐气氛。而对木兰重入房，再着女儿妆的一段描写，更是淋淳尽致地渲染了木兰热爱生活、美丽可爱的女儿情态。（2）简笔的运用：主要是对战斗过程的描写力求其简，十年生活，只用了几句话就交代完了。为什么要如此安排呢？作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。这首诗所要突出的正是木兰的孝敬父母和勇于担当重任的性格，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这种繁简安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。一个女孩儿在战场上拼杀了十年之久，立下了赫赫战功，其勇武强悍可知。但是作者和广大读者喜爱的并不是一个没有女性特点的女超人，所以，战场上的厮杀作者几笔带过，而把“木兰是女郎”作为构思的核心，所以，着力写木兰作为女孩儿对父母的牵挂，写她的巧梳妆，写她打扮得娉娉袅袅光彩照人的风姿神韵。人们向来不稀罕雄赳赳武夫式的“顾大嫂”之流，中国也不缺娇滴滴莺声燕语般的“崔莺莺”这样标准的美人，但既有女儿的娇美又有男子的刚健的女性，在中国文学史上，却只有木兰这独特的一个！这样的繁简安排就起到了突出人物特征、表现作者倾向的作用。4．第三段中对黄河燕山的景物描写有什么作用？既渲染了紧张激烈的战争氛围，表现出木兰行军的神速、军情的紧迫、心情的迫切，又衬托出木兰对家乡、对亲人的无限思念之情。【第三部分练习解答】1、本题意在把握全诗的内容，熟读成诵，提高语感能力。复述时要掌握每段内容要点，以诗中叙事顺序，抓住重点，详略得当，条理清楚地表达。背诵时要先理解文意，理清层次，逐段进行。2、本题意在正确理解句意，了解古诗词中常见的“互文现象”。（1）到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。（2）将军身经百战生存无几，壮士十年胜利归来。这两句的意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。（3）打开我东屋的门，坐在我西屋的床上这两句的意思是每间屋子都要开了门进去看盾，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。（4）对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬃，后贴花黄。3、本题意在把握诗歌句式特点和一些修辞手法的运用。（1）、问女何所思，问女何所忆。这两句是复沓句。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。“女亦无所思，女亦无所忆”两句，以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是复沓。（2）、军书十二卷，卷卷有爷名。这两句是顶真句。顶真，又称“联珠”。“壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂”“出门看火伴，火伴皆惊忙”也是顶真。（3）、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姐闻妹来，当户理红妆；小弟闻姐来，磨刀霍霍向猪。这几句是排比句。“东市买骏马……北市买长鞭”一节四句，也是排比句。【第三部分类文品析】日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著肖头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怒怨，但坐观罗敷。1、这段文字选自宋朝郭茂倩的《乐府诗集》，从形式上看，它是诗，从内容上看，它是诗。2、给下列加点字注意或解释。（1）脱帽著肖头：（）（2）但坐观罗敷：、3、用原文回答下列问题：（1）描写罗敷穿着漂亮的句子是：（2）表时罗敷身份的句子是：（3）表时罗敷采桑的工具精美的句子是：4、语段极力描写了罗敷的（）A、品德高尚B、才智高超C、貌美惊人D、武艺出众5、诗人运用了正面描写和侧面描写的手法。请分别指出各句描写的角度：A、头上倭堕髻，耳中明月珠；（）B、行者见罗敷，下担捋髭须。（）C、少年见罗敷，脱帽著肖头。（）D、缃绮为下裙，紫绮为上襦。（）【第四部分：同步演练】一、基础知识1、给加点字注音：鞍鞯（）辔头（）戎机（）朔气（）金柝（）胡骑（）燕山（）2、《木兰诗》选自，是时期北方的民歌。3、解释下列加点词的意思：昨夜见军帖对镜帖花黄将军百战死出郭相扶将愿为市鞍马东市买骏马万里赴戎机不闻机杼声选出４－５题对诗句理解正确的项：4、万里赴戎机，关山度若飞（）Ａ、描写征途遥远而辛苦，表现出不畏劳苦，无坚不摧的坚强意志。Ｂ、描写征途艰辛，表现出不畏艰险，英勇杀敌的决心。Ｃ、描写不断频繁征战，表现出不畏艰险，英勇杀敌的豪情。Ｄ、描写征途遥远，表现出跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概。5、朔气传金柝，寒光照铁衣（）Ａ、形容北方苦寒，形象地说明战地生活的艰辛，以环境来衬托主人公勇敢坚强的性格。Ｂ、运用对偶的修辞方法描写北方的寒冷气候，衬托战地生活的艰辛。Ｃ、每天每夜里站岗放哨，听着打更的声音，受着严寒的袭击，突出北方战场的苦寒。Ｄ、形容北方天气的严寒，战斗生活的艰苦，突出主人公的勇敢性格。6、没有作用修辞手法的一项是（）Ａ、将军百战死，壮士十年归Ｂ、万里赴戎机，关山度若飞Ｃ、阿姊闻妹来，当户理红妆Ｄ、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？7、指出下列各句的修辞手法：策勋十二转，赏赐百千强（）当窗理云鬓，对镜帖花黄（）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭（）将军百战死，壮士十年归（）从原文中摘出句子填写8-11题：8、木兰从军的原因是：9、表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是：10、描写边塞夜景的句子是：11、从侧面描写木兰战功显赫的句子是：12、对“将军百战死，壮士十年归”理解正确的一项是（）Ａ、将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。Ｂ、将军经历千百次残酷的战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。Ｃ、将军身经百战原来也是普通的士兵，他们死的死，回的回。Ｄ、将军身经百战，像壮士一样死里逃生，终于成就了功业。13、品析“不闻爷娘唤女声，……胡骑鸣啾啾”不妥的一项是（）Ａ、用景物的变化，巧妙地暗示征程的变化。Ｂ、用景物烘托木兰思乡的心情。Ｃ、用景物表现女性细腻的感情。Ｄ、用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。14、对诗歌最后一节品析正确的一项是（）Ａ、以巧妙的比喻，对木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的谨慎、机敏的赞美。Ｂ、以巧妙的比喻，对木兰代父从军十二年未被发现一事进行善意的嘲讽。Ｃ、以巧妙的比喻，对木兰代父从军十二年未被发现一事进行正确的解释。Ｄ、以巧妙的比喻，说明木兰代父从军十二年未被发现的原因是总在行军、从未停顿。15、有两个成语出自该文，它们是和。二、同步解读①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。②爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。我东阁门，我西阁床，我战时袍，我旧时裳，当窗云鬓，对镜花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。1、《木兰诗》选自代编《》2、用恰当的动词填在文中的横线上。3、辨别形近字，注音组词戎（）析（）戍（）柝（）4、（拓展题）第①段文字概写木兰征战，请你就“将军百战死，壮士十年归”十个字，展开想像，谈谈其中蕴含了哪些内容？5、第②段文字怎样描写木兰与家人团聚的情景？你认为这样写有什么作用？6、（内容阅读）《木兰诗》在叙事上有详有略，第①段文字是写，第②段文字是写。7、结合全诗内容，说说你对木兰女扮男装、替父从军的看法？三、美文赏读十五从军征，十八始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向望，泪落沾我衣。1．解释下面加点的词。（1）兔从狗窦入（2）井上生旅葵（3）舂谷持作饭（4）不知贻阿谁2．翻译下面的句子。（1）兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭