人教部编版三年级上册语文-19-海滨小城教学课件

人教部编版三年级上册语文-19海滨小城16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。人教部编版三年级上册语文-19海滨小城人教部编版三年级上册语文-19海滨小城16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。人教版语文三年级『上册19海滨小城第一课时第二课时|》朗读课文扫清障碍我会认gebeicai鸥胳臂睬zaIhuangyarongdeng载凰亚榕凳fengchu除创造性戏剧是西方国家非常重视的一种艺术教学方法，由美国的戏剧教育家温妮弗列德.瓦德率先提出。俗话说："娃娃要从小抓起"。如今，已经有越来越多的研究学者注重儿童教育这方面，并且也开始关注创造性戏剧教育在儿童发展中所起到的重要作用。（一）创造性戏剧教育有利于儿童社会认知的发展。对于儿童，尤其是幼儿阶段的儿童来说，几乎每个孩子都会不同程度地表现出以自我为中心，所以，他们需要在成人的帮助下学会一定的社会技能，社会技能的获得能够帮助他们避免与同伴、成人的疏离，能够为他们将来更好地融入社会、拥有恰当的社会角色奠定基础。在群体性的创造性戏剧活动中，教师引导儿童自愿组成小组，所有儿童都必须接受、尊重、遵守、保持群体规则，久而久之，他们学会遵守规则，在行动中也越来越能够顾及到他人的感受。第二，既然是小组活动，合作在所难免，儿童为着一个共同的目标而不断努力、相互配合，逐渐体会到因合作而获得成功所带来的喜悦，进而愿意合作、学会合作。第三，在教师的引导下用肢体动作、面部表情等清楚地表达自己的想法，在此过程中，面对想法的冲突与矛盾，他们不断讨论、协商，逐渐学会听取他人意见、甚至学会妥协，由此而习得解决冲突的技能。第四，儿童在扮演"他人"的过程中，经历他们的行为、亲历行为带来的后果，这些会对儿童的行为带来深远影响，加强对社会认知的发展。（二）充满想象的创造性戏剧活动有利于儿童创造力的激发。创造性戏剧最重要的一点是它能够激发想象，它需要儿童回顾他们丰富的感官经验，选择特定的戏剧性行动来想象和表达眼前不存在的事物或并未处于的时间与空间。通过创造性戏剧的经历，如进行故事戏剧，在故事的吸引下，儿童渐渐认识到想象的力量，这种力量能超越他们的固有思维模式，融入到每天的记忆、学习和创造之中。（三）丰富多样的角色互动有利于儿童语言能力的发展。"儿童的语言为交际而产生，在交际过程中发展"。创造性戏剧使儿童的语言在故事表演和合作交流中得到发展。在故事表演中，他们不断感受故事发展顺序、体会角色语言，这些都促使儿童积极参与语言交流。另外，儿童在一起活动的时候，互相学习、互相影响，不断重复已学过词汇、语句，随着创造性戏剧事件的不断复杂，儿童的语言也随之得到发展。此外，创造性戏剧提供了语言学习中最容易被忽视的部分---声调、语气、表情与手势。在创造性戏剧活动中，儿童必须根据角色、情景等变换自己的声调、语气、表情、肢体动作，从而使人物更加逼真。渐渐地，他们能够灵活地运用这些非语言工具来传达讯息，进而更好地表达自己的思想感情，使其成为有感染力的手段。（四）亦动亦静的创造性戏剧活动有利于儿童身体的健康成长。儿童正处于迅速成长发育的时期，因此，适当的活动是极其必要的。创造性戏剧中包含着丰富多样的身体活动，如韵律动作、模仿动作、感官动作等表现出各种动作，"他们奔跑、挥舞双臂、爬行、大声痛哭……"。在这些动静交替的活动中，孩子们释放能量，身体的协调性得到发展，身体素质逐渐增强。高效课堂是当今教育的主流，也是全面提高教学成绩和深化素质教育的有效途径，它的开展既减轻了教师负担，又减轻学生的学业负担，高效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。我们教育工作者只要做个有心人，坚持做好各项环节，并且抓好落实，一定能够打造好化学高效课堂，推进素质教育的发展。一、强化对教学课题的研究化学教学课题作为整个化学教学的纲领，对课堂教学具有引导性作用，因此在引入课题时，教师要做好教学环境引入，确保学生的积极性和主动性，让学生对当堂学习内容产生浓厚的兴趣，以此为教学基础能够使教学效果事半功倍。同时倡导化学学习过程中进行自主探究，改变传统传授知识的教学目标，而逐渐注重对学生学习能力和综合素质方面的培养，着重培养学生对学习内容的思考和探究能力。二、改进传统教学方式要实现预定的教学目标，教学方式十分重要，传统的教学方式是将课堂作为知识单向传输的载体，而新课标对学生的要求是提高学生的综合性学习能力，这就需要采用更加有效的教学方法，提高学生的主体地位，确保学生保持浓厚的学习兴趣。目前新型的教学方法比较多，如课堂分组讨论法、化学实验探究法以及引导式交互课堂交学法等多种方法。除此之外，随着信息技术的快速发展，现代教学方法也逐渐开始使用信息化电子设备，大大提高了教学方式的科技水平，在一定程度上提高了课堂教学效率。三、积极联系生活实际化学是一门贴近生活的学科，因此有效的教学方法要能充分地和生活、自然现象和各种技术保持紧密联系，以此为基础体现学习化学的使用价值，以这种实用性来激发学生的学习兴趣，从而培养学生对化学课程的好奇心，并在学习的过程中形成更加明确的世界观、发展观。这就要求了教师在选择教学资源时要选取和学生生活比较贴近的教学内容，如燃烧、能源问题、日常饮食、环保以及危险化学品等，这同时也要求了教师在准备教学课题时不能拘泥于课本内容，要从更加广泛的载体上了解和化学有关的教学内容，确保课堂上的教学案例生动且贴近生活。四、以情感为基础进行教学化学教学的对象是初中生，这些学生的情感波动性较大，容易受到外界环境的影响，而人对知识和经验的积累很大程度上是和情感状况是紧密联系的。因此，教师在进行教学的过程中需要对学生的情绪进行积极的引导，通过创设和谐轻松的情感和学术交流氛围，在一个更加平等的课堂氛围中促进教学活动的有效进行，教师要改变传统的教学方式，以教学伙伴和引导者的身份投入到教学活动中，和学生们共同学习，尽量以学生的视角考虑教学问题。另一方面，要注重课堂教学内容和教学方式的信息反馈，教学活动作为一项有目的的计划性活动，也是教师和学生双方之间信息传递和自我控制的一个过程，教师要根据学生对教学内容的实际掌握情况和可能产生的教学结果进行科学性预测，根据以往的教学经验和课堂的教学信息反馈做好教学效果的评估和总结，而反馈的时间间隔越短，学生对教学内容的掌握也就更牢固，记忆也更清晰，不容易遗忘。五、以化学实验创设问题情境探究性学习主要指的是学生在发现“问题”的情境下，主动的产生一系列的探究知识、学习知识的过程。在学习化学知识的过程中，除了学生自主的去发现问题外，还需要教师通过各种有效的途径多为学生创设一些问题情境，引导学生主动的去发现和提出问题。其中，化学实验则是最形象、生动、直观的创设问题情境的有效途径之一。用化学实验设置相关的问题情境，需要教师注意的是要将把和人类生产、生活密切联系的以及学生们熟悉的、感兴趣的内容开发成化学实验。主要原因是因为学生们在其感到熟悉和认为有用的情境中，就会主动地去探究，而且还能促使学生产生一种特别能发现问题和产生解决问题的迫切需要。六、重视科技，发挥多媒体在教学的作用当今社会是科技的社会，信息化时代早已到来，很多学生对科技、网络的理解甚至超过了教师。将科技运用到化学教学中，能够活跃课堂气氛，还能将枯燥的文字以灵活的方式呈现在学生眼前，使学生更加直观地观察、认识，并且理解这些化学内容，具有重要的教学意义。例如，在学习“金属的性质”这一章节时候，由于学校的条件有限，教师不可能将金属所有的性质都通过实验的方式呈现给学生，而多媒体教学能很好地解决这一问题。教师可以在网上搜索不同金属与酸、碱、盐反应的视频，还有金属与氧气反应的视频、焰色反应的视频等。教师也无法在短时间内完成如此多的实验，也就是说无法制造反差氛围，而多媒体教学能让学生在同一窗口中观察到一种金属同时与氧气反应。现代媒体还能通过生动的声音、动画等形式加强学生对知识的理解，使学生印象深刻。对于很多课堂上无法完成的实验，多媒体都能还原实验内容，让学生身临其境。综上所述，初中阶段是学生习惯养成的关键阶段，要结合学生实际合理安排教学，这样才能为学生未来的学习的打下坚实的基础。人教版语文三年级『上册19海滨小城第一课时第二课时|》朗读课文扫清障碍我会认gebeicai鸥胳臂睬zaIhuangyarongdeng载凰亚榕凳fengchu除海滨小多音字be他们的脸上和胳臂上也镀了一层金黄色。臂请你帮助我一臂之力。海滨小我会写binhutyubiantangzaikdo滨渔遍躺载靠axiachuc始ij白裁‖亚夏除踩海滨小生字归类滨灰渔遍躺载靠栽亚夏除踩洁半包围结构左右结构上下结构独体结构海滨小识字方法比一比:载栽字理识字:灰灵火燃尽后,能够用手触碰到的剩余物就是灰。海滨小兰易写错不要少写“丿”裁巧记:有木就是栽;有车就是载。海滨小JIe[不要多写“丿”变成“浩”。洁洁白指品行清白纯正;纯净的白色。三识字游戏帆船大赛海滨初夏整洁胳臂满载词语解释浩瀚:本意为水盛大貌,引申为广大、繁多之意。