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文档简介
夜来风雨声，（）落知多少？借问酒家何处有？牧童遥指（）村。（）才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。兴尽晚回舟，误入（）深处。（）香里说丰年，听取蛙声一片。待到重阳日，还来就（）。
试一试吧！花杏花小荷藕花稻花菊花花的话宗璞学习目标祝你进步学习目标课堂活动板书设计拓展练习通过赏读、扮读、品读、听读，进入这一美丽的童话世界，体验真正美的熏陶。学习谦逊、朴实、默默奉献的高尚美德，树立真正的审美观。通过拓读，迁移学习，加深体会“以物喻人”的写法。美在风雨过后，清新明朗美在绿草如茵，繁花似锦美在蜂蝶成群，生机盎然美在花儿学着怎样斜倚在枝头，怎样颤动着花蕊，美在花儿们觉得各自是这美好世界中最美的美在一个晚上，明月初上月光清幽，缓缓流进花丛深处美在这是一个既真实又虚妄的童话世界百花比美花儿们说得正热闹时,作者笔锋一转,写小男孩推开花园的角门,采摘二月兰,预备送给他敬爱的老师、这样写的主要用意是什么?
从表意上来讲,作者借默默无闻的二月兰,歌颂人民教师谦逊的品质和朴素的作风,表达对终日辛勤劳动的人民教师的敬爱之情!从结构上讲,造成一种突转,使读者产生一种出乎意料之感,受到比较强烈的震动.送春
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