2023年幼儿园外出培训心得感悟优秀

第页共页2023年幼儿园外出培训心得感悟优秀心中有不少心得感悟时，不如来好好地做个总结，写一篇心得感悟，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得感悟吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得感悟范文，我们一起来理解一下吧。幼儿园外出培训心得感悟篇一幼儿园外出培训心得一20xx年1月9日12日，在刘园长的带着下，我们一行8人赴哈尔滨参加了由中国管理科学研究院老师开展研究中心组织进展的“20xx上海—哈尔滨幼教名师教学艺术与课例赏析活动”。学习时间不仅安排的紧凑而且内容非常丰富，有上海特级老师应彩云老师的讲座《绘本的选择思路与解析》、上海特级园长、虹口实验幼儿园园长李建君园长的讲座《上海幼儿园个别化活动的考虑与理论》。上海幼儿游戏教育研究所骨干老师张嵬老师的大班集体规那么游戏《猜猜我是数字几》、大班室内运动游戏《翻过来翻回去》、上海特级老师何洁老师的小班综合活动《老鼠阿姨的礼物》、中班绘本活动《谁藏起来了》。应彩云老师的大班综合活动《方格子老虎》、以及哈尔滨市政府机关第二幼儿园王妍老师的中班数学操作活动《小动物的糖果店》、哈尔滨市政府第三幼儿园于荣鹤老师的中班绘本活动《艾玛与风》等共7节教学活动。虽然是短短的两天学习，但我感触颇深，给了我不小的触动和深深的理论引领，真是受益匪浅。看的越多，接触新颖的事物越多，越觉察得需要学习的东西就越多，现就学习的体会总结如下：一、课堂示范我的反思感悟最深的是观看应彩云老师的绘本故事《方格子老虎》，让我受益匪浅，这那么故事幽默，感人、富有创意的故事。通过应彩云老师创新的设计，使我知道绘本教学的多种教学方法。应老师通过引导观察绘本封面小老虎身上的花纹引入，展开了一个“爱”的故事。当爸爸妈妈为小老虎身上的花纹是横向还是纵向而争吵不休时，小老虎心里非常难过，我看到了应老师的提问是那么的自然，从生活中我们经常碰到的争吵入手，引导孩子们运用自己在生活中的经历能更好进入到教学活动中来。其次还在这个教学活动中，应老师不但表达了绘本教学中对故事的理解而且还绘本教学中浸透了韵律、数学和社会的各个领域让孩子感受到方格子老虎带给大家的快乐。每一个片断都让人看得有滋有味，真想停住笔，尽情享受那种味道。每一个举手投足无不充盈着智慧，对于孩子答复的应答、提升，那么委婉、精炼。(幼：我爸爸妈妈越吵越开心;师：不吵不相爱。幼：爸爸和奶奶吵;师：就是儿子和妈妈吵。幼：外公和妈妈吵;师：爸爸和女儿吵;有时越吵越相爱。幼儿：我和奶奶吵，这里应老师对幼儿进展了尊老的教育)对于绘本情感的挖掘如此另类。应老师把握住了作品的内涵，把爸爸妈妈对孩子的爱，把孩子对爸爸妈妈的爱都牢牢地把握住了。老师还用动听的语言把故事描绘得非常优美，给人以听觉上的享受。故事结尾了，应彩云老师以“相爱”收尾，还可以让与众不同变成普通，也可以让普通变成与众不同!但是这堂课并没有收尾，在故事完毕出又引出了一个节奏的练习，通过跳房子说歌谣对节奏的练习，整堂课内容丰富，孩子们学到解决问题需要方法的同时，锻炼了节奏性的练习。很值得我们老师去学习。此外，应老师融入了竞赛游戏“三联通”，应老师引导性的语言让孩子们参与其中，积极考虑，如何互相配合共同赢得比赛，培养幼儿良好的竞赛心理。每一次孩子都在探究中发现惊奇的一面，这就是教育来于生活呀!正当我以为这个游戏要完毕了，应老师又抛出一个问题四联通、五联通(即五子棋)应该怎么玩?孩子们纷纷动脑筋，孩子信心十足的说着与三联通相似的玩法!瞧，孩子就是这么聪明，轻轻点播就能融会贯穿。张嵬老师带来的两节游戏活动课更是让我大开眼界受益匪浅《我是数字几》通过游戏活动，幼儿根据已有的信息，利用综合数认知经历，学会通过参照客体信息，逐步学会利用排除法来分析^p推理自己帽子上的数字。同时在游戏中关注幼儿形成有意注意与遵守规那么的良好学习习惯的培养。这样的教学方式不但孩子们喜欢，我们老师也都非常的感兴趣，它其实是一节数学活动，但通过张老师的巧妙设计它就变成了一次游戏活动，有让幼儿在轻松愉快的环境中布置不觉得就学会有关数学推理的方法。体育游戏活动《翻过来翻回去》也是以游戏的方式来展开活动，它不仅锻炼了幼儿上肢动作才能的进一步开展，增进耐力，进步动作的灵敏性。更重要的是孩子们对这个游戏非常的感兴趣，个个玩得不亦乐乎，并可以按照规那么进展游戏，并在对抗游戏中克制挑战，体验成功的喜悦。在不知不觉中就到达了老师预设的活动目的，老师也组织得轻松简单。何洁老师的两节活动，整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松，充分表达了老师较高的综合素质，处处浸透着老师的教育机智。特别是何老师进展的中班绘本活动《谁藏起来了》，不仅仅单纯的进展绘本故事的讲述，同时融入了有关于数学方位、楼层等方面的知识，并且通过一点点耐心的引导，让幼儿仔细观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的细小变化。培养幼儿的思维变通性、迁移性。其中，当小朋友通过自己的观察找到小动物时，何老师用非常冲动欣喜的语气说“快啦!快啦!快要找到我要找的东西啦!”这句话表达了问题有层次性，更表达出何老师教态自然真实，一点不做作，能积极带动小朋友急迫想要知道答案的欲望。在最后何老师答复“你观察得很仔细，长大肯定很能干!”这样的表扬给了这位孩子很大的鼓励，这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小智慧，答复的非常完美，何老师利用班里出色孩子的表现来带动其他孩子的思维才能，这是我应该学的地方。一节优质课时经过反思、理论、再反思的理论过程形成的，浸透着每位老师的辛勤汗水，作为青年老师的我真应该好好学习。二、专家讲座张建君园长的讲座是《上海幼儿园个别化活动的考虑与理论》图文并茂，她结合自己的经历讲了很多关于区角活动创设方面的知识。让我明白了区角活动视角时预设的一种课程形式，是儿童自主性探究活动，是开放的低构造活动。以及如何更有效地进展材料的投放。彩云老师的讲座《绘本的选择思路与解析》。应彩云老师说情景阅读可以成为孩子快乐成长的方式，可以成为老师轻松教学的方式。但这两种“可能”都要靠老师做以下三点努力，方能将“可能”变为现实。第一：情景阅读认知。绘本里的世界是一个精彩的世界，绘本里的故事是孩子从未有过的生活经历，100%的孩子都向往阅读。所以认识到“情景阅读”的意义后从而认同这种阅读形式，竭力为幼儿创造与绘本见面的时机，让“书”会成为我们不离不弃的朋友。第二：选择绘本。认识了绘本的根本和对孩子意味什么，接下来我们就要从好玩、讲道理、有竟境、画面美四方面为孩子精心选择一本适宜的绘本。给了一个孩子美妙的图书就是给了一个美妙的人生。给了一个孩子糟糕的图书，就是给了孩子一个糟糕的人生。第三：挖价值，丰富内容。选择一个适宜的绘本后怎样挖掘故事的教育价值进展独特的设计才是最重要的，这里需要更多的是我们老师对学前教育的目的和认知与把握。我们要从整合、文本的整理及独特设计三方面去充盈、饱满内容中的血和肉。应彩云老师用她幽默幽默的提问，生动有趣的讲解让我明白了什么才是真正睿智的互动、什么才是绘本教学、绘本教学的价值在哪里，在聆听的过成中我不仅分享了阅读教学同时也深深地感受到她对这份事业的执着与热爱。三、现场教研现场课后教研活动我受益匪浅，我理解并梳理了几个问题：1、活动对幼儿开展价值表达在哪些方面?在教育活动中对幼儿开展价值应表达在活动对幼儿本身来说是有意义性的，通过活动可以培养幼儿的创造性、交往、合作才能，同时在活动中对于幼儿的思维品质也应进展浸透的培养。2、开放问题的设计。开放性问题的设计，应先预设问题，哪些问题可以追问。越开放的问题越需要预设。预设的是线索，并不是预设详细的内容，当没有预设到位时，可以运用老师的智慧进展现场解决，然后在课下进展考虑提升。新老师在预设时，更应预设到详细形象。越是精心的设计，越会生成精彩。因为精彩是可以打造的。3、认知点和启发教学。首先是“试错”，引导幼儿学会在逐步试错纠错过程中，学会。其次，“重复就是力量”，第三，给孩子足够的考虑余地，老师要放慢自己的速度。4、话题的选择。话题要来自于生活，应该是幼儿熟悉的，应该有打破点，有核心价值观的内容。话题要指向生活，对幼儿以后的生活有帮助;对幼儿有挑战性;能给孩子梳理提升经历;多领域的整合会使话题变得饱满。通过讨论使我对这些问题都有了比拟明晰地认识。对于我今后的学习和工作都是很有帮助的，我会在这个根底上学习更多的专业教学方面的知识来充实丰富自己，同时我也会努力进步自我才能，来进步自己教学的有效性。通过这次外出学习，我开阔了视野，同时对照自己的教学活动，找出了工作中的缺乏。“他山之石，可以攻玉”，别人成功的经历，我们应该擅长汲取和发扬，不断进步我们的教学程度，进而进步幼儿园的教育质量，这就是我此行的最大收获!老师外出培训心得二12月4日对我来说是个难忘的日子。今天，全市小学语文骨干老师济济一堂，认真学习了市教育学会下发的相关材料。现场观摩了七节示范课、展示课、聆听了专家四场报告。每节课都异彩纷呈，各具特色。总的印象是阅读教学实现一个走向，即走向真实的课堂生活，去除浮华，追求生动、真实的课堂回归;表达三个关注，关注学习情境的创设，关注字词教学的落实，关注师生情感的融洽;增强四种意识，增强学段教学意识，增强目的意识，增强学习方法意识，增强读写意识。会议指出全国小学语文教学专业委员对今后的小学语文课堂的提出新的要求：一个转向——从学会知识转向学会学习;一个中心——语言学习为中心;两个根本点——语文才能及语文素养的培养。在本次活动中，我认真听课，及时总结，我认为小学语文老师在课堂教学中要注意以下几个方面：1、少一些浅薄，多一份深化;2、少一些闹，少一份急躁，多一份考虑;3、少一些老师的分析^p，多一些学生的品评。4、少一些一问一答，多让学生记笔记。刘老师还提出了几点希望：1、多重视学生的根本功训练，抓好字词教学，要求学生有一定量的语言积累运用;2、老师要培养学生的良好的习惯，如读书、写字、学习使用工具书、记笔记、观察生活等习惯。我坚信在此次研讨活动后，各位名师的教学思想犹如一股强劲的春风吹进校园，将给我校教改工作带来新颖的气息，使我校全体语文老师进一步明确全国小学语文教学改革的新动向，增强信心和决心。小学老师外出培训心得三10月22-24日，我参加了由临沭县组织的小学语文优质课评选活动。作为一名老师，任何一次外出听课都是我们学习的大好时机，从中可以获得真实课堂教学中的经历。在县进修附小小学我听了九节课，学到了很多，感受很深，收获很多，感受如下：听他们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，其中，来自进修的一位老师更是将《蒙娜丽莎之约》分析^p的无比透彻，更是博得了所有听课老师的阵阵掌声。执教的《精彩极了和糟糕透了》的老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花……赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力?1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底扎实，语文素养要高，深化研读教材。例如：老师在文章的指点，列举问题等方面，他们都明确指出，便于学生理解并从文章中找出，尤其是对于自主学习才能较强的中学生来说，老师的辅助指导所起的作用是无比大的。2.驾驭课堂教学才能要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。从这些节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样的问题，因此，这些老师在指导学生解决这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性答复，而是让学生描绘自己的答案，在言语理论中自然感悟问题的答案。3.简简单单教语文，静下心来钻课文。当学生提出问题时，他们没有简单化处理，而是引导学生来联络自己，从实际