A1技术支持的学情分析作业-学情分析方案_第1页
A1技术支持的学情分析作业-学情分析方案_第2页
A1技术支持的学情分析作业-学情分析方案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

A1技术支持的学情分析作业—学情分析方案

学情分析报告解读通过学情分析方案的实施，教师了解学生学习情况，发现学生在语文学习中的优点和不足，不断改进自己的教学策略和方法，对学生进行有针对性的训练和培养，从而达到提高学生语文各项能力的最终目标。一、学情分析对象：本课的教学对象是小学六年级学生。根据学情分析情况，对不同层次的学生进行不同的训练，才能使每个学生的语文能力有相应的提高。二、工具应用过程与方法：课前，通过在线问卷工具设计调查问卷，快速收集和分析学生信息，有效了解学情，从而改进教学设计；学完课文，总结时，用课文结构思维导图再现课文内容，帮助学生梳理总结本节课所学、形成知识结构，使他们感情得到升华。三、结果呈现与分析：1、课前通过班级QQ群组织学生填写问卷，了解学生对腊八粥这个风俗的知晓情况，提交在预习课文时产生的问题。老师对学生的问卷汇总，对学生的质疑进行梳理，有价值的问题在教学设计中着重体现；简单的问题让学生自己动手查一查、或小组内解决。2、用思维导图回顾课文要点，巩固本节课所学。技术支持的学情分析《乡下人家》学情分析方案一、学情分析目的《乡下人家》是部编版小学语文四年级下册第一单元中的第二篇精读课文。学生需要了解乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活，还要学生理解乡下人家热爱生活、善于用勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。这样才能在教学设计中做到有的放矢，主次分明，提高学习的效率，保证学习质量。二、学情分析内容四年级的学生已具备初步品词，赏句感悟文章情感的能力，乐于接受新鲜事物，求知欲强，一经点拨便能进入积极的思维状态，情感易被激发。学生的学习基础和学习个性方面存在差异，一部分学生缺乏积极参与的习惯和专注学习的能力。因此，我在课堂上推行合作性阅读技能，既能

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论