20精彩极了“和”糟糕透了教案

第第页20《”精彩极了“和”糟糕透了“》教案五年级上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案

素养目标

1、会认“誉、励”等6个生字。

2、默读课文，了解父母对同一首诗不同评价的原因。

3、能联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。

重点：了解父母对同一首诗不同评价的原因。

难点：能联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。

新课导入

1.师配音：

每个人都受到过表扬和批评，做好了——表扬，做错了——批评。可是今天我们课文中的孩子做了一件事却同时受到了表扬和批评。这节课，就让我们一起学习米国作家巴德·舒尔伯格写的一篇文章。

2.板书课题:“精彩极了”和“糟糕透了”

3.齐读课题。

4.（师述）这个课题有点特别，和我们平常的课题有什么不同？你发现了什么？

师述：“精彩”和“糟糕”是一对反义词，“精彩极了”和“糟糕透了”是两种不同的评价，课题引用人物的语言，所以用上了引号。这种拟题方式与众不同，值得我们学习。我们读文章理解课题很重要，就像我们写作文审题一样。带着我们的理解再来读读课题。

阅读鉴赏

任务一：用较快的速度默读课文，找出“我”的心情变化的词语，体会“我”的心理变化。

得意扬扬迫不及待自豪满怀信心等不及紧张极了失声痛哭

这些词语体现了“我”的心理变化：得意——焦急——紧张——失望

任务二：父亲和母亲对“我”的诗为什么会有不同的看法，这些看法带给“我”怎样的感受？完成下表。

看法理由带给“我”的感受

母亲精彩极了只有七八岁的孩子居然写了一首诗，应该肯定和鼓励。腼腆又得意扬扬

父亲糟糕透了诗的质量一般，应该对“我”进行必要的提醒，以防“我”骄傲。难以接受，失望难过

任务三：再读课文，巴迪长大后，又是如何看待这件事的？

随着年龄的增长、成绩的取得，巴迪越来越认识到无论是批评还是表扬，都是父母的爱。仅有表扬容易让人自满和骄傲，仅有批评容易让人颓丧和自卑，父母两种不同的表达爱的方式，对他的成长起到了巨大的作用，让他逐渐走向成功。

任务四：你是如何看待巴迪父母两种爱的方式的？联系生活实际，谈谈你的看法。

我们在平时的学习和生活中会遇到许多困难，面临许多挫折，这时母亲的鼓励能增强我的信心，提高积极性，让我有勇气面对一切困难与挫折。当我们取得成绩而得意时，父亲的批评会让我保持清醒，消除骄傲的情绪，重新调整自己，继续努力。

梳理探究

任务一：你是否也有过不理解父母爱的方式的时候？请你选择一件和父母之间的小事，谈谈他们对你的爱以及你的感受。

任务二：课外阅读。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸一点也不关心他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气了，大部分老爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

——《拐弯处的回头》

走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着……

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着……

当母亲的同事认为我是要钱买闲书，劝阻母亲给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的！”

——《慈母情深》

1.父爱如山，母爱似海。这两个语段分别抓住了人物哪些方面的描写来表达出父爱和母爱？

《拐弯处的回头》抓住父亲的动作来描写，当父亲走到拐弯处就很自然地回过头看一眼自己的孩子在哪里，是父爱的体现，是作为一个父亲的本能反应。

《慈母情深》抓住母亲的动作、语言来描写。母亲一直不舍得用这些毛票，当“我”说要买书看时，瘦弱的母亲毫不犹豫地掏出一卷揉得皱巴巴的毛票，用皲裂的手指数着，并说自己很高兴孩子爱看书，表现了母亲的通情达理和对“我”的爱