教师个人培训计划八篇(实用)_第1页
教师个人培训计划八篇(实用)_第2页
教师个人培训计划八篇(实用)_第3页
教师个人培训计划八篇(实用)_第4页
教师个人培训计划八篇(实用)_第5页
已阅读5页,还剩18页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第页共页最新老师个人培训方案八篇(实用)老师个人培训方案篇一老师个人培训方案篇二运用新的思想、新的知识、新的信息技术来武装自己,进步自身综合素质,为理论自我开展的空间奠定扎实根底。1、勤于学习,树立终身学习的观念。坚持不懈地学,活到老,学到老,树立终身学习的观念。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;同时也要学习别人高尚的师德修养,丰富的教学经历,以到达取长补短的目的。3、立足课堂,擅长考虑,在理论中探求、感悟。在平时的教学工作中进展教学反思,反思自己的教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学形式,考虑教育教学的现实问题,理论与理论结合的问题。4、提升业务,乐于动笔,扬长补短。正人先正已,育人先育已,不断丰富自己的内涵,从而转化为教学的动力之。5、时刻不忘调整心态,始终以积极乐观的心态面对工作,面对学生。1、网络平台,积极学习研讨。每天阅读老师研修网,进展网上交流和研讨。利用网络写教学日志,从而不断反思进步。2、认真听课评课,积极备课做课。利用网上研修的时机,学习进步。通过网上研修与自身理论,逐步进步教学才能,优化教学形式,丰富教学艺术。3、积极参加培训,潜心学习研讨,认真参与小组活动,互相交流,共同进步。积极向专家请教,解决教学中存在的问题和困惑,充分利用好每次学习时机。4、学习专业知识,拓展视野,提升素养。在进步自身业务的同时,通过多学习多交流来寻请教学的新起点。5、深化开展校本课题研究。以理论活动为载体,将网上研修的心得浸透在详细的教学之中。充分运用团队优势,开展集体备课,集体研讨,互相学习来进步教学实效。立足教学实际,解决当前教学难题,以研促教。老师个人培训方案篇三一、指导思想。为进一步进步新进老师自身,素养稳固专业思想,热爱教育事业,熟悉教育教学环境和教学常规,树立正确的教育观念和新课程理念,进步教育教学才能,促进专业成长,使他们尽快成长为教学才能出众的合格老师。为此,特制定本学年的培训方案。二、培训目的。积极参加学校以及各级组织的各项培训,在培训中,努力将自己锻炼成为具有高尚师德、优良素质、精湛业务、富有活力和创新精神的新型老师和新的具有全新理念和鲜明时代特色的老师。三、培训内容。1、积极参加业务学习,并认真做好业务笔记。做好学校统一规定的业务学习内容,并撰写业务笔记和教学随笔,从而不断进步自己的课堂理论才能和业务程度。2、坚持继续教育学习,认真参加网络远程教育培训。做好网络学习笔记,积极进展发贴与交流,向同行们学习,还要多写反思与心得。从而不断进步自己的教育教学理论与程度。3、学习有关教育理论,在理性认识中丰富自我。每学期读一本教育专著,并作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。4、做为一名老师必需要有高尚的道德情操。所以要极积参加每次的政治学习,并认真做好记录。要树立良好的师德形象,经常翻阅学习有关师德的文章,如“老师十不准”、“老师职业道德标准”等。不断加强自我修养,做一个学生喜欢的好老师。5、多听课,多学习,充分利用好研讨课时机来不断进步自己的教学才能。深化钻研教材,研究教法学法,上好本学期的研讨课,要上出自己的风格,自己的特点。及时发现自己的缺乏并不断改良。在研讨课期间要多听课、多学习,学习别人的优点来弥补自己教学方面的缺乏,要充分利用好“研讨课”这个大舞台,不断学习、不断超越自己。6、积极参加各种学习、培训及教研活动。在活动中积极发言,提升自己的理论程度。利用每周一次的集体备课和教学研究组内学习,实在解决教学中遇到的问题。继续深化学习“新课改”思想理念,并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中,进步教学程度。7、积极使用现代信息技术。利用网络优势,将多媒体技术与课堂教学相结合,掌握新方式,运用新理论,从而进步教学效果。四、学习成果展示。1、积极参加相关业务研讨。2、积极听课交流学习。3、认真撰写心得随笔。4、多读积累经历材料,撰写论文。老师个人培训方案篇四�����һ������լ��ܳ�ϊզ�̽���ѧϰ���е�һա���һ������ӧѧу��֯�ġ�զ�̼��������������ϸ����լ���֪ʶ��σ������������ѧ����ҫ����ʱ�����ŭ������լ����ۺ����ʣ����õط���ѧ���������ѧ��������ᣬ���ƚ��ļ��ĵ����ߣ������µ������ߣ���ѧ������ƶ�������ѧϰ�ƻ���老师个人培训方案篇五��������ͨ����ѵ��ӧʹ��ѵ�������ճ�����������ա������֪ʶ�ͳ������ܡ���ѵ��ϣ���ѵ����ӧ�ܹ��������������ͥ�͡��ҿ���ࡢθ�ӱڷ�����ȹ���������ѡ���ե����������с�����������ӥ�׶������������˻������˵ļ���֪ʶ�ͻ������ܡ������ڽ�ѧ�����у�ӧ�����۽�ѧϊ������ע��ʵ�ʲ������ܵ�ѵ������ѧ��ʽӧ���龰ģ���ѧ��ϊ�����ֶσ���ʵ�ʲ�������ϊ��ѧ�ص㡣������ͥ�͡��ҿ���ࡢθ�ӱڷ������ǽ����������ļ������ݣ���ÿ����������ա������ɵļ����թ�����ӧǿ��ѵ����ʹÿ����ѵ������ͨ��������֪ʶ�ͼ��ܵ���ѵ���ڴ˻����ϣ�ʹ��ѵ��������1��2��רҵѡ�޿γ̵�֪ʶ�뼼�ܡ������������ݡ�����ְҵ��׼���жգ�����������ա������֪ʶ��ʵ�����ܵ�ҫ��ͨ����ѵ��ʹ��ѵ��������ְҵ���£���ҵ���ҵ����ط��ɷ��泣ʶ�������罻���ǡ�������ͥ�͡��ҿ���ࡢθ�ӱڷ���������с�������ӥ�׶����������լ����˻������˵����֪ʶ�뼼�ܡ�����������������֪ʶ��ռ�ܿ�ʱ��40%������֪ʶ�����ֵ�`����ϊ��ְҵ����10%������֪ʶ30%��������ͥ��15%���ҿ����15%��θ�ӱڷ�����10%�������с�������ӥ�׶����������뻤������20%�������������ܿ�ռ�ܿ�ʱ��60%���������ܸ����ֵı���ϊ���罻����3%��������ͥ��25%���ҿ����25%��θ�ӱڷ�����15%�������с�������ӥ�׶����������뻤������32%��������������������������ѧҫ�����ռ�������ա��ְҵ������ְҵ����֪ʶ����������ѧҫ��ͨ����ѵ��ʹ��ѵ�������ռ�������ա����ҵ���ҵ��ʶ������������ѧҫ��ͨ����ѵ��ʹ��ѵ���������������������صi̇�����������ʶ������������ѧҫ��ͨ����ѵ��ʹ��ѵ���������������������ص��罻���dz�ʶ������������������ѧҫ��ͨ����ѵ��ʹ��ѵ�������������������صķ��ɡ�����֪ʶ����������(1)������ʳ(�������ŵļ�������;���ϵ��賣ʶ;��ʳ������״����ʶ;ȼ����ߡ���ѹ�����緹�ҡ�������΢��¯��ʹ�÷���)������ѧҫ��ͨ����ѵ��ʹ��ѵ�����������ԭ�ϼ�������ߵķ�����ע���������(2)���ʋ���(������˻���֪ʶ������;��ͥ���õ�������;���ȳ�����״����ʶ������;������ζʒ��ʹ��;����ԭ�θ��䳣ʶ������)������ѧҫ������ʳ�������״�ļ��?�����˵����֪ʶ�뼼����������(1)���ҿ�(��ͥ���������ʒ���þ�֪ʶ;���õ�����ʹ�÷���;������������������ʹ�÷���)����(2)���ҿ߼���ʒ(�ҿ߲��ԡ���ೣʶ�뼼��;�ƾ���ೣʶ������)������ѧҫ��ͨ����ѵ��ʹ��ѵ�������ռ�ͥ������ࡢ������ʒ���þߵ�ʹ�÷�����ע������լ����õ�����ʹ�á���������(1)θ������(��װ���ϼ���ʶ������;����θ�ӽ���������;;�ֹ�θ������ļ�������������;θ�»�ʹ�÷���)����(2)�ڷ�����(���������۵�����;��������ڷų�ʶ������)��ѧҫ��ͨ����ѵ��ʹ��ѵ�������շ�װ���ϼ���ʶ������������θ�ӽ�����������;���ֹ�θ������ļ���������������θ�»������á������������۵���ʶ����������������(1)�����и�(�и������仯�����ص�;�и���ʳ��ʶ;�и��ճ�������ӳ�ʶ;�и���θ����ԡ����)����(2)���ϲ���(������ʳ����ҫ��;�����ճ�������ӳ�ʶ;������θ����ԡ����)������ѧҫ��ͨ����ѵ��ʹ��ѵ���������и������仯�ص㣬�с�����ӫ����ʶ���с������ճ���ӳ�ʶ���լ����ǵ���ʳ����֪ʶ����������������(1)��ʳ����(ӥ�׶��˹�ι������������;ӥ�׶���ʳ����ˮ��������������;ӥ�׶��;���෽��������)����(2)��������(ӥ�׶���θ��������������;ӥ�׶�������ʶ������;ӥ�׶�����θ�ӷ���������;����ӥ�׶�����ļ�������������)����3)�쳣���ӧ��(�������ȳ�ʶ��ӧ������;���˺����˽���������ʶ��ӧ������)������ѧҫ��ͨ����ѵ��ʹ��ѵ��������ӥ�׶���ʳ���������������ļ����������������լ��쳣���ӧ�եļ�����ʶ����������������(1)��ʳ����(��������ʳ�ص�;�����˽�ʳע������;�����˽�ˮע������;)����(2)��������(�����������ص�;�������ը��ص�;�����˾ӽ�ע������;���������ע������;���������ദ�ļ�������)����(3)�쳣���ӧ��(�����˳������������;�����˳������˺����˽�������)������ѧҫ��ͨ����ѵ��ʹ��ѵ�������������˵���ʳ���������������ļ��������������������쳣���ӧ�եļ�����ʶ����������������(1)��ʳ����(������ʳ�ص�;���դ�����ιˮ�ļ�������������;���դ�����ι���ļ�������������)����(2)��������(�դ�������θ����������;�դ����˱��绤������������;���²���������ʶ������;���դ�����θͷ��������������;���դ����˲���ļ�������������)����(3)�쳣���ӧ��(���˳������쳣���;�������ȳ�ʶ)��ѧҫ��ͨ����ѵ��ʹ��ѵ�������ղ�����ʳ���������������ļ��������봦���������լ��쳣���ӧ�եļ�����ʶ��������老师个人培训方案篇六����һ��ָ��˼�롣����ϊ��һ������½���ʦ��������������רҵ˼�룬�ȱ�������ҵ����ϥ������ѧ�����ͽ�ѧ���棬������ȷ�ľ���������¿γ������߽�����ѧ�������ٽ�רҵ�ɳ���ʹ���ǿ���ɳ�ϊ��ѧ�������ڵĺϸ��ʦ��ϊ�ˣ����ƶ���ѧ�����ѵ�ƻ�������������ѵŀ�ꡣ���������μ�ѧу�լ�������֯�ĸ�����ѵ������ѵ�у�ŭ�����լ�������ϊ���и���ʦ�¡��������ʡ���տҵ�?��л����ʹ��¾�������ͽ�ʦ���µľ���ȫ�����������ʱ����ɫ�ľ�ʦ������������ѵ���ݡ�����1�������μ�ҵ��ѧϰ������������ҵ��ʼǡ�����ѧуͳһ�涨��ҵ��ѧϰ���ݣ���׫дҵ��ʼǻͽ�ѧ��ʣ��ӷ���������լ��ŀ���ʵ��������ҵ��ˮƽ������2����ּ�������ѧϰ������μ�����զ�̽�����ѵ����������ѧϰ�ʼǣ��������з����뽻������ͬ����ѧϰ����ҫ��д��˼���ĵá��ӷ���������լ��ľ�����ѧ������ˮƽ������3��ѧϰ�йؽ������ۣ���������ʶ�зḻ���ҡ�ÿѧ�ڶ�һ������ר���������ñʼǣ�д���լ����ĵã��ḻ�լ����ļ�����������4����ϊһ����ʦ����ҫ�и��еĵ�����١�����ҫ�����μ�ÿ�ε�����ѧϰ,���������ü�¼��ҫ�������õ�ʦ�����?�������ѧϰ�й�ʦ�µ����£��硰��ʦʮ��׼��������ʦְҵ���¹淶���ȡ����ϼ�ǿ������������һ��ѧ��ϲ���ĺ���ʦ������5�������σ���ѧϰ��������ú����ֿλ�������������լ��ľ�ѧ�������������н̲ģ��о��̷�ѧ�����ϻñ�ѧ�ڵ����ֿσ�ҫ�ϳ��լ��ķ���լ����ص㡣��ʱ�����լ��ij��㲢���ϸľ��������ֿ��ڼ�ҫ�����ρ���ѧϰ��ѧϰ���˵��ŵ����ֲ��լ���ѧ����ij��㣬ҫ������úá����ֿρ��������̨������ѧϰ�����ϳ�խ�լ�������6�������μӹ���ѧϰ����ѵ�����л���ڻ�л������ԣ������լ�������ˮƽ������ÿ��һ�εļ��屸�κͽ�ѧ�о�����ѧϰ����ʵ�����ѧ�����������⡣��������ѧϰ���¿θġ�˼�������ŭ�����¿θĵ�˼������ᴩ��������ѧ�у���߽�ѧˮƽ������7������ʹ���ִ���ϣ�����������������ƣ�����ý�弼������ý�ѧ���ϣ������·�ʽ�����������ۣ��ӷ���߽�ѧч���������ġ�ѧϰ�ɹ�չʾ������1�������μ����ҵ�����֡�����2���������ν���ѧϰ������3������׫д�ĵ���ʡ�����4��������۾�����ϣ�׫д���ġ�老师个人培训方案篇七���������µ�˼�롢�µ�֪ʶ���µ���ϣ��������װ�լ�����������ۺ����ʣ�ϊʵ�����ҷ�չ�ŀռ�춨��ʵ����������1������ѧϰ����������ѧϰ�ĺ����ֲ�и��ѧ����ϣ�ѧ���ϣ���������ѧϰ�ĺ����ѧϰ�������ˣ����鱾��ѧϰ��ѧϰ����˼�����ۣ�������ѧ���ۺ͸���רҵ֪ʶ����ǿ�լ������ۻ�����ͬʱҳҫѧϰ���˸��е�ʦ���������ḻ�ľ�ѧ���飬�դﵽȡ�����̵�ŀ�ġ�����3��������ã�����˼������ʵ����̽�?�����ƽʱ�ľ�ѧ�����н��н�ѧ��˼����˼�լ��ľ�ѧ�����˼��ѧ��ʵ�ʳ�ч��̽��ɹ��ľ�ѧģʽ��˼��������ѧ����ʵ���⣬������ʵ����ϵ����⡣����4������ҵ�����ڶ��ʣ��ﳤ���̡����������ѣ����������ѣ����ϸḻ�լ����ں����ӷ�ת��ϊ��ѧ�ķ���֮դ������5��ʱ�̲���������̬��ʼ���ի����ֹ۵���̬��թ��������ѧ��������1������ƽ̨������ѧϰ���֡�ÿ�������ʦ���������������ͻ��������֡���������д��ѧ��־���ӷ����ϸ�˼����������2�������������σ������������ρ������������޵ļ��ᣬѧϰ��ߡ�ͨ����������������ʵ��������߽�ѧ�������ż���ѧģʽ���ḻ��ѧ����������3�������μ���ѵ��dz��ѧϰ���֣��������с�����໥��������ͬ������������ר����̣������ѧ�д��ڵ���������?�����ú�ÿ��ѧϰ���ᡣ����4��ѧϰרҵ֪ʶ����չ��ұ���������������������ҵ���ͬʱ��ͨ����ѧϰ�ཻ����ѱ���ѧ������㡣����5�����뿪չу�������о�����ʵ���ϊ���壬���������޵��ĵ���͸�ھ���ľ�ѧ֮�с���������ŷ����ƣ���չ���屸�σ��������֣��໥ѧϰ����߽�ѧʵч�������ѧʵ�ʣ������ǰ��ѧ���⣬���дٽ̡�老师个人培训方案篇八通过培训,应使培训对象掌握初级家政效劳员的理论知识和操作技能。培训完毕,培训对象应可以独立完成制作家庭餐、家居清洁、洗涤摆放衣物等工作,并有选择性地掌握照料孕、产妇、照料婴幼儿、照料老年人或护理病人的根本知识和根本技能。在教学过程中,应以理论教学为根底,注重实际操作技能的训练。教学方式应以情景模拟教学法为辅助手段,以实际操作演练为教学重点。制作家庭餐、家居清洁、洗涤摆放衣物是家政效劳工作的根本内容,是每个家政效劳员必须完成的根底性工作,应强化训练,使每个培训对象都能通过根底性知识和技能的培训。在此根底上,使培训对象掌握1至2项专业选修课程的知识与技能。根据《国家职业标准》中对初级家政效劳员的理论知识与理论技能的要求,通过培训,使培训对象掌握职业道德,择业与就业、相关法律法规常识,掌握社交礼仪、制作家庭餐、家居清洁、洗涤摆放衣物、照料孕、产妇、婴幼儿、老年人以及病人或护理病人的相关知识与技能。理论知识课占总课时的40%。理论知识各局部的`比重为:职业道德10%,根底知识30%,制作家庭餐15%,家具清洁15%,洗涤摆放衣物10%,照料孕、产妇、婴幼儿、老年人与护理病人20%。操作技能课占总课时的60%。操作技能各局部的比重为:社交礼仪3%,制作家庭餐25%,家居清洁25%,洗涤摆放衣物15%,照料孕、产妇、婴幼儿、老年人与护理病人32%。。教学要求:掌握家政效劳员的职业道德与职业守那么知识教学要求:通过培训,使培训对象掌握家政效劳员的择业与就业常识。教学要求:通过培训,使培训对象掌握与家政效劳工作相关的案例与卫生常识。教学要求:通过培训,使培训对象掌握与家政效劳工作相关的社交礼仪常识与才能。教学要求:通过培训,使培训对象掌握与家政效劳相关的法律、法规知识。(1)制作主食(和制面团的根本方法;馅料调拌常识;主食成熟性状鉴别常识;燃气灶具、高压锅、电饭煲、电冰箱和微波炉的使用方法)教学要求:通过培训,使培训对象掌握烹饪原料及烹饪器具的方法和考前须知。(2)烹制菜肴(采买记账根本知识与才能;家庭常用刀工技法;菜肴成熟性状鉴别常识与才能;常见调味品的使用;菜肴原料搭配常识与才能)教学要求:掌握食物成熟性状的鉴别、采买记账的相关知识与技能(1)清洁家具(家庭常见清洁用品和用具知识;家用电器的使用方法;常见清洁剂、消毒剂的使用方法)(2)清洁家具及用品(家具擦试、清洁常识与

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论