我做小导游小升初作文指导语文六级下册课件部编版

------按照顺序写清特点蜿蜒盘旋的长城、｀｀、｀、、、'｀｀、A•.美丽的北京颐和园世界最大的乐山大佛怪石林立的黄山招聘启事我局因为工作需要，决定招收一批优秀的导游员，招聘条件如下：1、年龄7-10岁，男女不限，热情大方，有礼貌，表达能力强。2、对我国的“世界遗产”有一定的了解。3、自备一篇介绍优秀景点的导游词。国家旅游局6月12日导游词导游词一般分前言、总述、分述、结尾四个部分。前言（开头）：向游客问好，做简单的自我介绍；总述：对游览景点作总体介绍；分述：重点介绍景点风光，可以按游览顺序介绍 ；可在介绍风光的同时穿插一些民间传说、神话故事等；结尾：向游客提示参观游览的注意事项或者对游览内容做一个小结，并向游客表示感激和告别导游词导游词一般分为前言、总述、分述、结尾四部分。前言：向游客问好，做简单的自我介绍；总述：对游览景点作总体介绍；分述：重点介绍景点风光，可以按游览顺序介绍 ；可在介绍风光的同时穿插一些民间传说、神话故事等；结尾：向游客提示参观游览的注意事项或者对游览内容做一个小结，并向游客表示感激和告别1、导入。(1)指名读，哪些词语写出了科利亚的动作？《湘教版语文二上《民族小学》第二课时》出示：5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？1、指名学生上黑板听写生字。师：琴声给作者留下怎样的印象?让作者有怎样的想法?请同学们体会作者的情感变化。10、学生有感情地朗读课文，并思考：围绕弹琴姑娘课文主要讲了一件什么事?学生自主朗读课文，并小组讨论交流、展示。1、哪一位是李四光，并说明原因。（2）假如你是一位浪漫的文学家，阅读本文时，你将关注哪些信息？（齐）我们一起读——那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，3、能读懂课文的主要内容，了解科里亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。黄山导游词华民族热情好客的象征。陪客松如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。待会儿我们可以在那儿尽情地拍照，作为纪念。（分述：重点介绍景点风光）黄山的奇观说也说不完，看也看不够。现在，请大家尽情去欣赏黄山的美景吧！请大家在游玩的时候不要乱扔果皮和食品包装袋不要到危险的地方去。（结尾：向游客提示参观游览和注意事项或者对游览内容做一个小结。）祝大家玩得愉快！黄山导游词游客们：大家好！欢迎大家来到世界遗产——黄山风景名胜区。很高兴成为大家的导游！我叫王诗诗，大家叫我王导好了。（前言：向游客问好，做简单的自我介绍）俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“闻名中外。今天我就给大家重点介绍黄山的奇松吧。（总述：对游览景点作总体介绍）大家请看，黄山的松树能在岩石缝中生存，生命力极强。他们形状各异，姿态万千。迎客松、陪客松、送客松等很多松树都是因为它们的形状而得名呢！迎客松是黄山著名的景点之一，外形更是特别：它的树干中部伸出长达7.6米的两大侧枝伸向前方，恰似以为好客的主人，伸展双臂，热情欢迎海内外宾客来黄山游览，成为通过多种形式，了解春雨的特点和作用。准备纸和画笔。①今天，让我们走进苏联作家左琴科的故事里，去认识一个也爱动脑筋的孩子，板书：科利亚一起喊喊他的名字，他有一个小木匣，可喜欢了，板书：木匣指导写法、读音。三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情2、学生齐读题目，教师强调“琴”字书写。（2）从这五个“挖”字中，你读懂了什么？这首诗先讲春雨的样子“细如牛毛”。接着讲了春雨对万物生长的好处：使桃花盛开、柳树发芽、庄稼滋润、青蛙醒来。最后讲了春雨一下，我们又可以种树了，又可以加入绿化祖国的行列。我们少年儿童要抓住春天的大好时机，多多种树，美化我们的祖国。一、复习旧知⑴借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。课文第2、3自然段中说，他们一来到学校很快就成了朋友，他们向高高飘扬的国旗敬礼，向老师问好，向树上欢叫的小鸟问好，坐在教室里跟着老师用普通话读课文，他们学习多认真啊！身段小学语文教案篇24、学习通过生活中一件事说明一个道理的表达方法。（3）把你的感受送到句子中，指名读。你愿意到这所民族小学来学习吗？为什么？一切都在变二．教学重难点：2、介绍李四光：第二段。前言（开头）《庐山导游词》：现在我们的汽车正行驶在庐山的北山登山公路上，我先给大家简单介绍以下庐山的概况。（简评：介绍汽车行驶位置，引出下文，介绍庐山。）《秦兵马俑简介》：亲爱的游客朋友们，现在我要带领大家去观赏举世无双、规模宏大的秦兵马俑。我先自我介绍一下，我叫李润，大家叫我小李就行了，我就是你们今天的导游，希望能和大家一起度过美好时光。（简评：介绍自我和旅行目的，引出下文。）结尾《庐山导游词》：各位游客，在游览的过程中希望能积极保护庐山的一草一木，把垃圾扔进垃圾桶里，让庐山永远成为世人瞩目的美景。祝各位游客度过一个愉快的假期。（简评：提示游览的注意事项。）黄鹤楼设有老人和残疾人专用电梯和楼梯，这就是一楼。二楼放有湖北省的名画。三楼和四楼是一个图书馆。五楼设有休息处和遥望处。休息处设有喝茶和喝饮料，遥望处设有望远镜，可以看武汉长江大桥，可美了。说说作者是按什么顺序写的黄鹤楼从下到上说一说你按怎样顺序写日出早晨,为了看日出,我早早起来.此时太阳还没有出来,周围很黑.慢慢东方亮了起来,也许太阳是个怕羞的公主吧,脸还没有露出,便已扯上了一块五色的面纱,看满天的朝霞把天空染得绚丽多彩.先是淡红,粉红,深红真是变幻莫测.太阳终于从地平线上探出了半个脑袋,周围也变亮了一些.渐渐地太阳终于完全跳了出来,千万缕阳光穿过树叶,照射在大地上.织下一幅无比斑斓的美丽的图画.时间顺序开动脑子，可以按什么顺序来写秋天的田野稻田菜园 果园 树木从整体到部分由远及近龙爪槐长在老师宿舍门前，它树干的大小只有杯口那么大.从远处看，就像一把大伞呢.近一点看，看着很像是柳树.树干是灰褐色的；叶子是翠绿的，看着非常舒服.怎样写一处景物1、仔细观察，抓住特点。可用比喻拟人等方法写出景物的与众不同。2、描写有序，条理清楚。选取一处你喜爱的景物认真观察，观察的顺序可：由远到近从上到下或从下到上由整体到部分或者由部分到整体也可按时间顺序来写写一处景物家乡导游词旅游景点想想家乡有哪些美丽的景色、丰富的物产、名胜古迹等。按照一定顺序进行生动地讲解，把家乡最美好的一面展示给游客。写景文章要求：1、抓住特点：仔细观察所写景物，捕捉在特定季节中所写景物的特点。2、层次清晰：注意描写有层次，学会定点观察，移步换景。3、突出重点：安排好详略，突出所写景物的最鲜明的特色，不“平分秋色”。4、灵活写景：有意识地选用描写景物的方法：拟人、比喻等。1、拟人化2、比喻法3、色彩法4、比较法拟人法仿写练习一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说。中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千得向世人展示着她的绝代风华。秋天拿着染料把树叶涂黄了。秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。比喻法仿写练习金黄的稻田远远望去，就像蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。那白云有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河……真是千姿百态，变幻莫测。色彩法仿写练雨后， 的橘子，叶的映衬下，更显得娇艳动人。一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。比较法课外例句秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。写作实践1、运用今天学习的方法，用生动优美的语言写几句话。可以描写自然景物，可以抒发真情实感。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。－－这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。一、抓住景物的特征对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓“静观默察，烂熟于心”。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。二、要选好观察的角度选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。三、安排好描写的顺序空间顺序—一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。时间顺序—同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，2、科利亚为什么这么认真的、小心的埋木匣？（简单补充卫国战争的资料）１、课件出示自学要求：学生观看、激发学生探索科学奥秘的兴趣。（2）讨论作者为什么要拜师。最后后叫学生起来把孔子为什么要拜师的原因及孔子的性格特征在同学面前说出来。为了让学生对孔子有一个更深刻的了解，可以布置学生回家上网搜索有关孔子的资料。反思方面，就是觉得学生对当时的情景难以想象。1、朗读课文，回忆课文主要内容。交流（2）原来，小木匣里装了这么多小玩意，什么都有，句子中哪个词是这个意思？（各种各样）这些好玩的小玩意儿，对于五岁的科利亚来说，那可都是（），这个小木匣也可以称作他的（宝匣）1、抄写本课生字新词。他们玩得非常开心，小学生们蹦蹦跳跳来到大树下，有的跳舞，有的摔交，还有的做游戏，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看热闹哩！2、观察生字，说说哪些地方容易写错。(在写“纪”时，要注意右边是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混，“藏”和“卧”笔顺易错，要注意区分，不要写错。)2、指名读13段。（也可引导学生回忆自己过生日的情景）四、要融情于景，表达主观感受“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品