全国信息技术优质课一等奖教案信息的收集

信息十·一旅游安排——信息的收集和下载海南省海口一中谢小鸿授课人：海南省海口一中谢小鸿学科：信息技术课题：信息的收集和下载课时：一课时教学目标：知识与技能：（1）学会文字信息的收集；（2）学会图片信息的收集；（3）学会保存整个网页；过程与方法：通过拟订一个完整的旅游宣扬表，懂得收集所需信息并保存为自己所用。情感价值观：通过系统、科学的收集、保存信息，能在学生潜意识中形成良好的信息处理习惯，对其今后日常学习及生活有着较为深远的意义。教学重点：1、网页中文字、图片信息的收集方法及技巧；2、保存整个网页；教学难点：1、依据实际需求选择最佳收集方式。2、依据实际需求对网页保存类型进行选择。教学打算：为切合十·一黄金周海南游的主题，老师将打算旅游相关网站供学生参考，将旅游线路分为东、西两线，提出众多关键词供学生检索以便利快速的完成信息的收集，打算旅游宣扬表格供学生完善自己的旅游宣扬。媒体运用：①多媒体网络教室；②文字处理工具；③教学课件及相关资料。教学过程：一、巧设主题，导入新课（南国都市报在2008年9月19日报上刊登以下一则新闻，日前，国家假日办统计，海南仅次于北京，排在最想去的旅游目的地第二位。今年“十一”正值北京奥运会结束和汶川大地震灾后旅游市场复原的重要时期，做好“十一”假日旅游接待工作，对于推动灾后旅游市场复原、刺激国内居民消费、促进旅游业发展具有特别意义。请同学们帮忙介绍海南闻名的旅游景点，假如没有足够的信息，我们就不能有更多更好的选择，也不能制定出一份切实可行的旅游安排，我们今日要学习的课程就是教我们如何去收集信息。）二、自学新知，争当小老师将学生分成两组，一组自学教材P26“收集网页中的文字信息”，另一组则自习教材“保存网页中的图片”，学生争当小老师上台为大家讲授所学知识，同学们也可跟着小老师进行操作，老师在旁协助讲解（针对同一网页内的文字和图片进行操作）。三、任务布置，巩固新知让同学们依据老师供应的“十·一黄金周海南旅游宣扬单”完成任务：第一，收集网页中的文字信息并将须要的文字信息粘贴到十·一黄金周海南旅游宣扬单中；第二，保存网页中的图片运用“复制—>粘贴”的方法完成。第三，将收集文字信息和图片的地址复制，并且粘贴到相应位置。分层：①针对同一网页内的文字和图片进行操作；②针对不同网页内的文字和图片进行操作。选择已完成十·一黄金周海南旅游宣扬单进行展示。在展示过程中找寻未完成部分，图片库及网页库，我们逐一完善，首先完善图片库，学生演示运用“右单击图片图片另存为保存”的方法，丰富图片库的内容。四、提出疑问，提升实力（大家是否觉得既要复制文字，又要复制图片是否觉得繁琐呢？假如在同一网页中的图片是我们喜爱的，文字信息又是须要的，则我们能否运用一个操作就能完成文字和图片信息的收集呢？）这是本节难点，由老师讲授：打开网页，单击“文件打开网页，单击“文件”→“另存为”。对保存类型提出疑问：这里保存类型一共有四种方式，它们分别具有什么效果？学生操作，找寻答案。趣味连线解决怀疑：用一道连线题解决本节课第二个难点——依据实际需求对网页保存类型进行选择。五、展示成果，阅历共享学生作品展示，老师加以评述指引，使学生安排得以完善，并在此过程中总结并纠错。六、小结老师通过体温形式总结本堂课各知识点，让学生自我审视驾驭程度，并呼吁学生将所学主动应用于日常生活中。附：供学生填充的旅游安排信息表格十．一黄金周海南旅游安排（东线）小组分工收集闻名景点的信息，设计合理路线观光的景点。网址：负责人：信息情况记录大致路线（途经景点）：①万泉河②博鳌会址③东山岭④兴隆热带花园⑤天际海角⑥南山文化苑⑦大东海⑧亚龙湾注：坐在第几台就做第几个景点，例：坐在第六台就做“南山文化苑”景点特色围绕主题收集文字资料展示图片资料展示：获得信息的网页地址：更多精彩尽在：D盘“旅游”“图片库”“网页库”附：供学生填充的旅游安排信息表格十．一黄金周海南旅游安排（西线）小组分工收集闻名景点的信息，设计合理路线观光的景点。网址：负责人：信息情况记录大致路线（途经景点）：①东坡书院②洋浦千年古盐田③八一石花洞④海南热带植物园⑤松涛水库⑥尖峰岭注：坐在第几台就做第几个景点，例：坐在第六台就做“尖峰岭”景点特色围绕主题收集文字资料展示图片资料展示：获得信息的网页地址：更多精彩尽在：D盘“旅游”“图片库”“网页库”课题信息的收集学科信息技术授课人谢小鸿课时一课时年级初一教学目标知识与技能学会如何收集网页中自己所需的文字、图片信息并保存下来，尝试对所收集的信息进行综合，培育自学实力，体验相互协作的环境与氛围让学生通过对信息的总结得出可行的解决方案，培育学生的探究实力、分析实力和总结实力。过程与方法培育学生进行探究性学习，以任务形式按部就班地驾驭收集文字信息以及图片的方法和技巧。情感看法价值观通过系统、科学的收集、保存信息，能在学生潜意识中形成良好的信息处理习惯，对其今后日常学习及生活有着较为深远的意义。教材的地位与作用本课内容是《信息技术》七年级上册第二章第二节的重要部分，主旨在于让学生通过自主学习、老师指导，学会网上信息收集、保存的方法与技巧。对于之前学习过的“搜寻引擎”将会有一个详细应用过程来巩固知识，而在今后的学习中，也会接触到对收集信息的整理及加工，所以这部分内容在《信息技术》七年级上册中占据了比较重要的地位。教学重点1）网页中文字、图片信息的收集方法及技巧；2）保存整个网页；教学难点1）依据实际需求选择最佳收集方式。2）依据实际需求对网页保存类型进行选择。教学方法讲授法、任务驱动法、启发式、开放式（由学生自主探究方案完成任务）。教学环境网络机房、教学系统。教学过程教师活动学生活动设计意图教具使用导入2老师通过引入“十·一黄金周”旅游旅游宣扬单的任务，明确本堂课的各知识点，所谓“工欲善其势，必先利其器”，要做一份旅游宣扬但，我们得先来收集必要的信息。阅读新闻，了解国情，明确目的。引起学生的爱好，激发学生的爱国热忱，使学生投入到课堂中来，明确新课的目标与任务。计算机教学系统自学新知&任务布置&分组进行&解决疑问25一、自学新知，争当小老师把学生分成两组针对同一网页内的文字和图片进行操作。将学生分成两组，一组自学教材P26“收集网页中的文字信息”，另一组则自习教材“保存网页中的图片”，学生争当小老师上台为大家讲授所学知识，同学们也可跟着小老师进行操作，老师在旁协助讲解（针对同一网页内的文字和图片进行操作）。在激发学生爱国热忱之后，让学生在过把“老师”瘾的同时培育学生的自信。计算机教学系统二、任务布置，巩固新知让同学们依据老师供应的“十·一黄金周海南旅游宣扬单”完成任务。三、分组进行（上机操作）：按东、西环岛旅游线路分组，老师指导学生操作以促使学生能做出自己心仪的安排。任务布置（初步设想旅游路线）：仔细学习老师讲授的技巧，用于胜利做出自己拟订的旅游安排。分组进行（上机操作）：学生依据分组路线及喜好收集相关信息并保存，在老师指导下开始逐步完成旅游宣扬单的制定以及丰富图片库的内容。1、亲自动手体验“收集网页中的文字信息”和“保存网页中的图片”的方法。2、启发学生养成规划的良好习惯，按部就班的学习技能。计算机教学系统四、提出疑问，提升实力假如在同一网页中的图片是我们喜爱的，文字信息又是须要的，则我们能否运用一个操作就能完成文字和图片信息的收集呢？这里保存类型一共有四种方式，它们分别具有什么效果？趣味连线解决怀疑。学生上机体验丰富网页库的内容，找寻答案——保存类型提出疑问：这里保存类型一共有四种方式，它们分别具有什么效果？找到答案，完成连线题。依据实际状况不断变化教法让学生保持学习热忱，在实际操作中完成自己的负责的旅游宣扬单，培育主人翁的责任感，体现开放式教化。计算机教学系统阅历共享（展示学生所制定的安排，同学们查缺补漏）10老师展示学生完成的旅游宣扬单，讲评并提出可改进地方。听取老师讲解同时比照自己旅游宣扬单加以完善，在此过程中加强对所学知识的汲取，以达到娴熟驾驭的程度。培育学生的总结实力及纠错实力。计