液压传动与控制-液压基本回路教学课件2

液压传动与控制----液压基本回路液压传动与控制----液压基本回路液压传动与控制----液压基本回路第七章液压基本回路基本概念1.液压传动装置-液体为介质,依靠处在密闭容器内的液体压力来传递能量的装置,称为液压传动装置2液压系统-整套传动装置的系统,称为液压传动系统,简称为液压系统液压系统虽然比较复杂,但是它总不外乎是由一些基本回路所组成。3基本回路-由若干个液压元件组成并且能够完成某些特定功能的典型(简单)油路。化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验是研究化学的有效手段和方法,通过化学实验的学习,可以激发学生的学习兴趣,获得化学知识和实验技能,培养学生的观察能力和实验能力。一、在农村初中实验教学的有效性的意义。化学实验教学是农村初中化学课程教学中的重要内容组成,又是农村初中学生对化学进行学习的一种重要手段。如果在农村初中化学教学中进行有效的实验教学,将会对农村学生的学习产生很好的促进作用和有着重大的意义。1、能有效地激发学生对化学学习兴趣农村初中学生正处于快速发展身体和增长知识的高峰期,对新鲜事物都有较强的好奇心。也特别感兴趣。在化学实验教学中会产生很多新鲜的实验现象,这些丰富多彩的实验现象对学生有很强的吸引力,能使他们产生很大的学习热情。只要我们在教学中善于引导,做到有效进行实验教学,就能有效地激发学生对学习化学的浓厚兴趣,达到比较好的教学效果。2、有助于学生进一步掌握化学基础知识。初中化学教学是化学学习的启蒙阶段,教学的重点应放在有利于学生掌握化学基础知识方面的上,而化学实验教学正好满足这一点要求。化学基本概念的学习,是初中学生学习的重点和难点内容,枯燥又抽象,这对于农村初中学生来说,就更难于理解和把握。所以在教学时,要充分地利用实验这一种比较有效的手段帮助完成教学,例如:在对>这一节教学时,由于分子是一种微粒,看不见摸不着。学生在生活中缺少感性材料,难于感受和认识,导致学生对抽象的分子概念的内涵很难理解和掌握。但是,在教学中用“酒精和水混合体积变小,碘加热升华,分子的运动”等相关实验来帮助学生对分子基本性质的“分子很小,分子是不断运动的,分子间有空隙”等这些特征从感性上进行有效认识分子的基本性质。这样的教学过程,能很好地使学生掌握化学基础知识的目的,同时也使我们的教学达到了有效进行实验教学的要求。3、有助于学生实验能力的培养和提高化学实验教学总是离不开学生对实验操作,实验现象和实验结论的学习过程。因此,我们在实验教学过程中,要不断加强对学生进行实验基本操作的学习,实践和锻炼,再加强引导学生对实验现象进行有效地观察方法的学习和训练以及加强引导对从现象得出结论的推理过程的方法进行学习培养,使学生的实验操作技能,实验观察能力及实验逻辑推理能力得到充分的训练和培养。使学生经过长期的这种有效进行实验教学活动的锻炼,对学生实验能力得培养和提高是十分有帮助的。二、影响农村初级中学化学教学中有效进行实验教学的不利因素。我国农村的教学是比较薄弱环节,教学中常存在着较多的问题,这给农村教学带来很大的制约作用。这给农村初级中学的化学教学中有效进行实验常会带来不利的影响。这主要体现在以下几个方面:1、有关实验设备方面存在的问题在农村初级中学,长期来都处于实验室缺少、不合格、不标准的状态中。各种设备也比较陈旧落后,实验仪器和实验药品也大多数都是短缺不全,先进的教学仪器和设备更是基本没有。这些都会给有效进行化学实验教学造成很多的不便。2、有关师资人员方面存在的问题在农村初级中学中,有关师资人员的配置不合理也是比较普遍的现象。比如相应的专业教师少,兼任的教师比较多,实验室几乎没有专职的实验员。也有些教师的专业水平不高,知识的更新能力也不强。这些不利因素,都将会很大地影响着化学实验教学有效进行的效果。3、有关学生方面存在的问题由于农村学生长期受到多方面因素的影响,普遍存在着基础差、起点低;学生的学习能力较低。在化学实验教学中,虽然很多学生刚开始都抱着好奇心,但在实验进行过程中,不注意实验操作技能和实验观察能力的培养,更不愿意对实验现象进行分析、思考,并总结出结论等方面养成良好的学习习惯。实验过后,把实验忘得一干二净。另外,学生对实验预习、实验提纲的编写、实验方案的设计、实验报告的完成等也很不注重。这都是有效进行实验教学的的不利因素。三、在农村初级中学化学教学中有效进行实验教学的方法和措施。1、加强学生对实验仪器的展示认识教学在进行实验教学中主要是加强常用仪器的展示,就是把常用仪器的实物和图形相结合向学生进行展示,让学生通过对仪器实物观察和图形观察,对仪器进行动手接触并操作和绘画仪器简图,加强学生对实验仪器的名称、形状、绘画、用途、操作及使用注意事项等方面进行全面充分地体会和认识。这样做法很容易使学生达到初步掌握有关的化学实验仪器知识的有效教学要求。2、加强学生对实验基本操作演练领会的教学化学实验基本操作是学生学习实验的基础;也是学生正确实验操作的检验标准。在实验教学中学生只有正确熟练地掌握这方面的知识,才能保证学生实验教学得以顺利进行,其成功性和有效性得于实现。因此在教学时应加强让学生自己动手去进行演习练训,让学生自身领会操作技巧,使学生熟练掌握操作技能,以便有效提高学生的实验基本操作,满足有效进行实验教学的要求。3、加强对家庭实验和选做实验的课外辅导教学家庭实验和选做实验均属于农村初中化学教学中的课外辅导内容。实验要求简单、易于操作,有一定的趣味性和实用意义。学生对其有一定的兴趣,给学生应用化学知识解决现实问题提供较好的实践机会。因此在农村初中化学教学中要实现有效进行实验教学的目的,就不应该少了加强对学生的家庭实验和选做实验进行有效的课外辅导教学这一手段。总之,在农村初级中学化学教学中有效进行实验教学,既是新课改中学校教学工作的要求,又是素质教育中农村学生的发展需要。它的实施不但有助于农村学生的平衡发展,提高农村学生的科学文化素养,而且有利于农村教育水平和农村人口素质的提高都具有重要的促进作用。因此,在农村初级中学的化学教学中有效进行实验教学,具有重大的现实意义。信息技术的普及已经遍地开花，多媒体教学已经是最常见的教学手段之一，音乐教师凭借网络信息发达的便利条件，可以轻轻松松的开展音乐教学。然而事实并非如此，有的学校把音乐课让给其他科目，有的教师干脆播放一段歌曲，让学生模拟去唱，音乐最基本的元素不给学生讲解，导致学生对音乐课不感兴趣。这和音乐教学的大纲是背道而驰的，是不符合教学宗旨的，所以必须纠正。成功的导入是音乐教学的关键每门课有每门课的导入方法，每位教师有各自的导入方法。音乐课的导入，比如用音乐知识导入新课，让学生熟悉掌握理论知识又能加深学生对所学内容的印象；有时候音乐教师让学生激情歌唱，然后进行评价，指出其存在的问题所在；有的教师喜欢用提问的方式导人新课，学生在问题当中进入新课的学习，提高教学效率；有的教师喜欢用著名歌唱家演唱的歌曲导入新课，他们的人生经历、演唱风格、社会影响力、历史地位以及教育意义等，都是对学生进行良好教育的最直接的素材，这样对学生的音乐教育就具有非常好的说服力。音乐的旋律非常的抽象。学生理解起来非常的困难的，有经验的音乐教师，往往会借助网络来讲述复杂多变的音乐旋律。音乐课的导入方法很多，教师要选择自己最拿手的方法，让一堂音乐课从一开始就精彩连连。欣赏是音乐教学的灵魂所在任何一门艺术都离不开欣赏，问题的关键是要学会欣赏的方法。在音乐的这门艺术教学当中，教师要教给学生灵活多样的欣赏方法，让他们在欣赏的过程中去审视音乐作品。从而打开学生的音乐艺术想象力。尽情地去感受音乐所带来的乐趣。让学生在想象的海洋中，感受音乐艺术作品的感染力。教师要鼓励学生，用自己审美的视觉与音乐艺术作品产生共鸣。如在欣赏的《保卫黄河》时。教师要着重介绍作者以及作者所处的时代背景，然后让学生自己去尝试性的欣赏这首经典音乐作品。从文字方面欣赏，“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，风不是所熟悉的东南西北风，自然的风，而是整个中华民族的风，是四亿五千万同胞发出的怒吼的风：马既是战马，又是战斗的号角，战斗的武器；黄河是中华民族的摇篮，是中华民族精神的寄托，是中华民族文明史的见证者，是中华民族的脊梁。黄河咆哮了，风和战马怒吼了，整个华夏大地颤抖了。民族的存亡到了最后的关头，所以作品最后就号召“保卫黄河”！这是民族的音乐史诗，震撼每一个中国人的心房，从音乐方面欣赏，没有悠扬婉转的韵律。没有大家闺秀股的慢条斯文，有的是急促的旋律，铿锵有力的节奏，和那气吞山河的气势，抗日必胜的信念，视死如归的大无畏的革命气概！这首革命史诗，民族音乐，其文字内容，乐曲旋律，精神气质，和时代非常的吻合，体现出了很好的艺术特色。所以，音乐教师不能仅仅限于让学生会唱几首歌为目的，要让学生学会欣赏音乐艺术作品，在欣赏中提高音乐艺术细胞。为将来的深造打下厚实的基础。展示自我是音乐教学的基石音乐艺术教学中，教师要给学生提供一个展现艺术才华的平台，锤炼学生的音乐艺术的表现力。实践出真知。没有登台演出的锤炼就没有音乐艺术的生命力。学生的个人天赋是千差万别的，有的学生嗓音天生音质好。学习音乐歌唱就比较的容易；有的?W生对曲谱相当的敏感，那他从事音乐创作比较合适：有的学生想学习音乐但是天生的禀赋不好，那就要通过后天的努力来弥补。有个学生。一听音乐声身体就自然而然的舞动起来，跟着乐曲的旋律，我发现后对他进行了全面的了解，觉得他有学习音乐的天赋，学生自己也有这个想法。经过音乐教师的训练后，每次学校的大型活动都让他登台表演，展示一下美妙的歌喉，后来高中毕业考进了音乐学院。?A了自己的音乐梦想。从这一例子可以看出，光有好的自身素质还不行，需要有很好的锻炼才行。到人民群众中去学习音乐音乐教学如果只是在课堂里进行。那学生只是一个唱歌的机器人，他的艺术生命是短暂的。鼓励学生大胆的到民间去，汲取鲜活的音乐素养，补充自己非常有限的音乐细胞。农村每年都有隆重的社火演出，不能因为这样那样的原因，限制学生参加非常有意义的社会实践。那些土生土长的乡村音乐，是最原始的音乐，是最接地气的音乐。有的时候，高手真的在民间。如民间小调《割韭菜》，反反复复就那么几节旋律。如果要把它唱好不是一件容易的事。所以鼓励到民间去学习是最好的方法之一。民间搭台唱大戏，看似叮叮咣咣。实则是音乐、文学、舞蹈、服饰、灯光等艺术的综合展示，艺术不分门类，它的精神内涵是相同的。因此让学生走进生活。去学习民间音乐，感受原始的音乐舞蹈艺术，是教学的有效手段之一。总之，音乐教学的途径是多种多样的。音乐教学的艺术手法也多种多样的，教师的教学手段的多样性决定了音乐教学的多样性。因此，音乐教师要加强自身修养，为学生提供一个良好的学习环境。学生学习音乐的方法也是多种多样的，不能把学生局限于课堂之上，鼓励学生走出校园，到广阔的社会中去学习音乐，才是学习的正道。第七章液压基本回路基本概念1.液压传动装置-液体为介质,依靠处在密闭容器内的液体压力来传递能量的装置,称为液压传动装置2液压系统-整套传动装置的系统,称为液压传动系统,简称为液压系统液压系统虽然比较复杂,但是它总不外乎是由一些基本回路所组成。3基本回路-由若干个液压元件组成并且能够完成某些特定功能的典型(简单)油路。特定功能-能完成调节速度、调整工作压力、变换运动速度、改变执行机构的运动方向等工作4.按作用液压基本回路分为压力控制回路、方向控制回路、速度控制回路。7-1方向控制回路方向控制回路的作用用来控制液压系统各条油路中油流的接通切断或改变流向,从而使各执行机构按照需要相应作出启动、停止或切换等一系列动作。常用的方向控制回路有:换向回路锁紧回路制动回路)、浮动回路等换向回路其作用是变换执行机构的运动方向。对执行机构的换向,要求具有良好的平稳性和灵敏性。在换向过程中,运动部件的速度变化有三个阶段制动阶段一从某种工作速度减至零速;停滞阶段一短暂的过渡停顿;起动阶段一又从零速反向加速至所需的工作速度其中制动阶段和起动阶段所产生的液压冲击对换向平稳性具有决定的影响,停滞阶段主要是阀内封油区和运动惯性所造成的滞后现象,封油长度不足则泄漏过甚,但太长则对换向灵敏性有妨碍起动工作制动反向起动制动工作1.利用换向阀组成的换向回路该回路用于开式系统图3-11换向阀换向卸荷回路2利用双向变量泵组成的换向回路在闭式系统中,可利用双向泵供应方式来操纵执行机构的换向。、锁紧回路该回路用于执行机构停止在某个位置上,并使它较长时间可靠锁紧在