2023【苏教版】小学一年级数学上教案-【一 数一数】_第1页
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文档简介

PAGE(苏教版)一年级数学上册教案一数一数本单元教学目标:1.使学生通过数一数,初步接触1-10各数,初步学会数出个数在10以内的物或人,初步学会用1-10各数和同学交流物体的个数。2.使学生在数数的过程中,了解分类数数的方法,感受从“数”的角度观察事物的独特价值,初步体会符号化思想。3.激发学生的学习兴趣,使学生初步感受数学与生活的联系,产生喜欢数学的积极情感。教学内容:课本第2、3页教学目标:1.让学生经历从具体的情境中数出事物数量的过程,初步接触1-10各数,学会按顺序数数。2.让学生在观察和交流的过程中,感受分类数数的方法,培养数数的能力。3.让学生在参与数学学习活动的过程中,体会数学与生活的联系,获得学习成功的体验,培养对数学学习的兴趣。教学重、难点:让学生初步经历从场景图中找抽象出数,再用点子图表示数的过程。教学准备:教学挂图、学具课时安排:一课时教学课程:一、创设情境谈话:从今天起,老师将和小朋友们一起学习和研究很多有趣、有用的数学问题,小朋友们在数学课上将会学到很多有用的本领。今天的这节课,老师就和小朋友们一起到儿童乐园去玩一玩好吗?不过,今天到儿童乐园去玩,跟平时的玩可不一样,我们要用数学的方法去玩、去观察、去思考。出示主题图,提问:这是一幅儿童乐园的图画,请小朋友们仔细观察这幅图,说一说图上画上些什么。再问:你知道图中的秋千有多少个吗?小结:很好,小朋友们不仅知道图中画了些什么,还能数出有多少个。我们今天就一起来研究儿童乐园里有些什么,数一数它们分别有多少个。(揭示课题:数一数)二、自主探索1.数出自己喜欢的事物的个数。谈话:请小朋友再仔细观察这幅图,先想一想你喜欢什么,再数一数你喜欢的事物有多少个,并把自己数的结果跟同桌的小朋友说一说。反馈:谁来说一说你喜欢什么,有多少个?2.按顺序数出图中事物的个数。根据学生回答,逐一出示10幅小图。提问:你能看着每幅图,说一说图中事物的个数吗?再问:你怎样能让大家很容易地说出每幅图中事物的个数吗?根据学生回答,指名把10幅图按顺序排列起来。谈话:现在你能按顺序说出每幅图中事物的个数吗?同桌小朋友互相说一说。反馈:谁来按顺序说一说,每一幅图中的事物有多少个?3.用圆点表示图中事物的个数。(1)隐去第4-10幅图,只留下第1-3幅图,并呈现图下的圆点。提问:请小朋友再看这里的每一幅图和图下面的小圆点,你发现了什么?(2)提问:像这样,小飞机的架数应该用几个圆点来表示呢?蝴蝶、小鸟和气球呢?你能在图的下面画上相应的圆点吗?自己动手在书上画一画。反馈:指名把自己画的圆点图和大家交流,并说一说为什么分别用4、5、6、9个圆点来表示。(3)出示7、8、10的圆点图。谈话:这里还有3幅图,你知道它们各可以用来表示儿童乐园里什么的个数吗?请小朋友先数一数每幅图点图中圆点的个数,再到儿童乐园图里去找一找。反馈:谁来说一说,这3幅圆点图各表示儿童乐园里什么的个数?根据学生的回答,分别出示相应的小图。4.按顺序数数。谈话:你能看着圆点图,按顺序从1数到10吗?同桌的小朋友先互相数一数。反馈:指名数一数。三、巩固深化谈话:小朋友,我们的教室就是我们的乐园,让我们一起在乐园里学习玩耍吧!1.分4人小组,由任意一个小朋友说出物体的个数,让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。2.找找我们自己身上和小朋友身上藏着哪些数?找到后与小朋友交流。3.找一找我们教室里藏着哪些数?找到后与小朋友交流。四、拓展运用讲述:小朋友,已经学会了数一数,即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字

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