小学教育教学实践课探讨论文

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学校教育教学实践课探争论文

实践活动是人得以进展的基本途径，对于学校老师而言，在实践过程中如何做好实践教学活动，把握实践教育的价值并且根据要求进行落实，是当前教育的关键所在。近些年，我国学校教育专业实践教育飞速进展，实践课时增多，在详细落实阶段可以将实践教学案例作为基础，结合社会进展需求，将其落实到实践中，进而提升教学质量。

一、实践教学的特点

实践教育能提升同学的分析力量，在实践过程中通过有效的教学模式能提升同学的理解力量，以下将对实践教学的特点进行分析。

1．突出力量的培育

教育方针的落实是教育的依据，在实践过程中要把握教育内容、教学方法和评价教育形式的详细要求，依据当前教学指标的详细要求，要围绕学校教育专业同学的学习力量、实践力量和应用力量，形成完善的课程管理系统，突出力量培育。

2．理论和实践的有机结合

实践教学内容的重点是将理论和实践结合在一起，教学内容通常以课程的形式呈现出来，其内容组成意义显著，从人的进展结构而言，能促进同学的德智体全面进展。此外，考虑到学问结构形式的特别要求，可以从政治、经济文化和其他方面进行指导教育，突出重点内容，进而达到抱负的教学效果。

二、教学教育中加强实践课的必要性

基于学校教育形式的特别性，在实践过程中必需对教育必要性进行了解，根据详细要求落实实践教育。以下将对教学教育中加强实践课的'必要性进行分析。

1．实践教育和认知存在偏差

受到原有教育形式的影响，许多老师认为理论教育属于附属品，因此不情愿投入更多的精力在实践教育中。学校教育专业的实践教学通常被认为是教育实践，同时教育实践也是教育见习，但是在实践中存在严峻的认知偏差的现象，学科设计不合理。

2．实践教学课程设计不合理

考虑到现有教学课时设定的详细要求，在后续落实阶段需要对课时进行合理的安排，根据要求进行设定。实践教育体现在教育实习方面，整体上呈现出分散的状态，由于时间比较短，因此得不到全面实践。考虑到主题活动或者教学模式的详细要求，课时设计不合理，必定增加实践难度。

3．教学评价体系不完善

在学校实践教育过程中，涉及到的教育内容比较多，假如实践基地缺少行之有效的指导，则会导致评价系统不完善，增加管理难度。同时在实习和互动过程中，同学占据主导地位，考虑到现有评价系统的特别性，假如实习管理不合理，或者存在监督不当的现象，都会对教学实践造成影响。

4．实践基地建设有待提升

在实践教育过程中，对基地建设有严格的要求。许多学校设定了教学基地，但是考虑到管理和教学效果等方面因素，对基地建设重视度不足。基于实践基地建设的重要性，假如存在建设指标不完善或者指导训练不准时的现象，都会增加实践活动的落实难度。

三、如何在学校教育中加强教学实践

针对当前教学教育过程中存在的各种问题，基于不良因素的消极影响，需要从实际状况入手，做好教育指导工作，满意实践教育要求。老师要起到引导性作用，对各类教学活动进行分析，根据实践课教育系统要求进行落实。以下将对如何在学校教育中加强教学实践进行分析。

1．设定实践教学目标

考虑到现有教学模式的特别要求，在实践过程中要对实践教学机制进行分析，考虑到提前设定的教学机构要求，要依据专业要求做好体系设定工作。学校老师要从当前教学现状入手，由于当前教育阶段存在理论性过强的现象，原有的培育模式和教学系统间存在较大的差异，在学校教育专业最大的特点就是多边际性，在对教学体系进行分析的过程中，要树立一体化的教学目标，依据目标要求做好实践工作。在目标设定过程中要对老师规定的职责、任务和活动形式进行了解，结合专业力量以及老师职业范围对单项以及岗位群技能进行分析。在职业教育过程中，通过学问学习、技能培育以及行为方式引导等进行教育，可以达到完善教学指标的目的，整体优势显著。

2．制定实践教育方案

依据现有教学系统以及实践课模式的指标要求，需要对目标设定进行分解，将实践力量的培育进行细化，考虑到层次化指标要求，要对各类目标进行整合，操作阶段由小到大，积少成多，通过子目标的设定实现整体目标，进而提升同学的实践力量。由于学校生的接受力量和学习力量呈现出差异，需要适当扩大实践含量，支配板书、导入教育以及讲解教育等。例如，在《学校数学课程与教学论》以及《学校语文课程与教学论》落实阶段，对实践教育有严格的要求，需要将数学内容和语文内容和生活实际结合在一起，提升同学对学问的理解力量。在方案制定阶段，要提前进行调查工作，了解同学的心理变化和详细需求，结合详细状况进行教育和引导。

3．丰富实践教学内容和形式

在制定人才培育方案过程中要对课时建设引起重视，通过各种形式将专业理论课时进行缩减，增加教育类课程的比例。此外，通过不同教学模式的设定，能满意同学自身要求。在设定阶段要做好课件整理工作，将实践教学融入到理论课程之中，延长见习、实习时间，充分利用微格资源，增设教育调查、实习培训等实践课程。传统的教育模式突出理论教育的重要性，以学问的灌输为主，为了培育创新型人才，必需转变此类教学模式，力求教学方式的多样化。此外考虑到案例教育的特别性，需要做好专题探究工作，让同学养成思索问题的习惯，培育同学的综合力量。此外，教育过程中应用现代化教学手段，不仅需要提升课堂信息量，同时也要采纳现代化技术手段对教学组织进行重建，提升同学对多媒体课件讨论的动力。

4．完善评价体系

实践出真知是当前教育的关键所在，在后续落实过程中，需要对形成性和终结性进行分析，根据定性以及定量评价系统的详细要求进行落实。可以将同学分成若干个小组，小组成员在4～6人左右，以小组为单位绽开教育。教育活动结束后可以让同学进行互评，结合其他小组的实践结果，对其进行客观的评价。此外，老师也可以进行适当的评价，结合同学的学习力量，对同学的实践结果进行评价，假如存在不合理之处，则准时赐予引导，让同学准时改正，进而保证明践教学得到规范化和科学化的管理。

四、结束语

针对当前学校教育过程中存在的种种问题，在实践阶段需要从现