关于大班教研工作计划（7篇）

关于大班教研工作计划（7篇）一、指导思想

立足“以幼儿进展为本”的理念，连续贯彻落实《纲要》精神，围绕我园园务工作规划和教科研工作规划提出的一系列工作目标，积极开展各类教学研讨活动，加强教育教学的实践讨论，提高教师的备课力量和专业素养。

二、现状分析

(一)教研组现状分析：

1、我们备课组共有组员10名，其中2名高级教师。我们备课组是一支优秀而又布满着朝气与活力的队伍，大家好学、好问、能吃苦，工作有干劲，乐于奉献，工作态度非常积极仔细，做事严谨，能相互学习取长补短。同时，教师们对于教材有肯定的专研力量，她们肯花时间去挖掘新教材，对于每个活动有着不同的看法，独特的想法，而且每位教师大都能专研自己的长项，发挥优势。

2、教师设计与驾驭集体活动的力量还有待提高，表达在活动内容与活动目标有时不能匹配、活动简洁挑战性不够、教师回应单一师生互动不够等。教师对幼儿的观看目的性不强，反思还缺乏修炼。青年教师在备课评课方面经过几年的熬炼已有肯定的提高，但是工作中主动讨论和钻研得力度不够。集体备课是由主备人供应教案，经过备课组集体研讨形成共识后，要求教师在供应的教案上对活动的目标、过程、各环节的价值取向等进展思索、修改，使得活动方案更加符合本园幼儿的实际水平，促进幼儿的进展，但是在集体备课中，有时预备的不够充分，所以影响了研讨的效率，使得活动的受益面缺乏广泛性。集体备课中还需要每位教师都能仔细对待，做好预备，积极发言。

3、本学期，我们组共有5个班级，每班人数都是37人，由于就今年刚从中班升到大班，幼儿还需要改良与加强的地方能够许多。如良好的学习习惯方面还需要教师的引导和提示，幼小连接方面也需要一系列的活动，使得孩子们能顺当进入小学，所以在备课组活动中我们要依据幼儿的实际状况，有目的有针对性的制定、实施活动方案。个别化学习活动也是备课组活动需要挖掘的内容，经过不断的探究和实践，幼儿能够在各领域得到较为均衡和全面的进展，也能够遵守活动规章，宁静用心的进展活动。

三、本学期工作重点

钻研教材，深入挖掘教材中相宜的个别化学习活动和学习活动，组织教师仔细备课，加强各领域活动的目标定位和活动重难点及有效提问的研讨，提高教师的备课力量和备课组活动质效，优化和完善大班集体教学活动方案。

四、主要工作与措施

(一)完善集体备课制度，保证集备有效开展。

做好集备的考勤工作，努力营造深厚的研讨气氛。加强集体备课考评，即通过平常查阅教案、集体备课修改稿、教学反思、教师听课记录本。转变过于重视教案的检查为鼓舞教师把主要精力放到讨论和解决教学中的实际问题上，将教师的教学讨论力量作为衡量教师业绩的重要标准。

(二)创设深厚的研讨气氛，提高研讨质量。

充分挖掘教师的潜力，实行了主讲人轮番坐庄的方式，要求主讲人事先做好预备工作(如收集一线的困惑、讨论幼儿、讨论教材、查阅资料、自觉进展专业理论的学习等)，并将下周活动的研讨内容提前分发给每位教师，这样教师对集体备课的内容有所了解，提前思索。

(三)完善集体备课环节，追求备课质量。

在集体备课的操作上，实行“自备——主备人说课、争论、形成教案(电子稿)—个人二次备课—教学实施—集体教学反思—教案修订与完善—教案电子稿存档”的流程。

(四)开展不同形式的集体备课活动，促进教师专业成长。

以“嬉戏课程”、“一课多研”的形式开展集体备课活动。

(五)开展创意美术特色课程，增加了幼儿对美术活动的兴趣和新颖感，产生主动制造的愿望，同时激发幼儿在嬉戏中与美术活动材料相互动，从而引导幼儿去发觉、熟悉并表现美。

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一、指导思想：

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际状况动身，结合我们大班教研组的实际状况，深化幼教课程改革，四类活动教材的实施为讨论重点，以幼儿园青年教师教育教学竞赛活动为契机，通过多样式的教研组活动进展实践讨论、案例讨论，解决四类活动教材实施中，教师在教育教学方面存在的一些实际问题，切实提高本组教师的教育教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿主动进展，使本组教师的专业水平有新的提升。

二、教研重点：

本学期，我们主要在语言教学方面绽开研讨。在语言学习活动中，教师的提问设计非常重要，它是教师的教育观、儿童观、组织性、教育机灵的重要表达，也是二期课改教育观念的重要表达。那么，在提问设计中教师们究竟要留意到哪几点，才能充分发挥幼儿的主动性、积极性、制造性，将幼儿的素养教育培育落实在实处呢。尽管在平常的教学中，教师们都知道提问要激发幼儿的积极性，在提问的设计中要有肯定的层次性，提问设计要有启发性和开放性、敏捷性，提问设计要简明、紧扣目标，可当把这些理念化为实际行动，详细实施时，却往往会使得教师们感到困难。要如何在教学活动中，提出有质量的问题，充分发挥幼儿的积极性、主动性、制造性，成为本学期的讨论重点。

在本学期的教研活动中，我们将实行各种形式进展探讨、讨论。首先，我们将进一步办理理论学习，深刻领悟其中的精神。其次，将请园方为我们安排有关的视频讲座，进一步引领。再次，各方面的理论学习也是需要与实际相结的，我们将进展同一主题共同教学，在“一课多研”方面多探讨，相互观摩，评析在同一个主题学习活动中有价值的提问，比拟哪些提问更适合幼儿，在相互学习、评析的过程中，进展总结，并在总结的根底上，再次在教学活动中看看还有哪些问题的提出效果得到明显的改善。信任在这个教师们不断反复、探讨的学习讨论过程中，使教师在对提问内设计力量方面会有更好地把握。

三、教研目标：

1、加强教学讨论，努力查找教材与园本课程的结合点。

2、对教师进展多方位培育，加强本组教师的教育教学根本功的培训与提高，不断提高专业水平。

3、围绕大班教学重点，通过各种形式和内容的活动，培育幼儿良好的学习和常规习惯，提高任务意识和责任意识，为走进小学奠定根底。

4、提高教师语言课堂的随机组织力量，力求教学中的语言的准确，培育教师组织幼儿角色表演的技能和技巧，提高语言教学力量。

四、详细措施：

1、充分发挥集体备课的作用，努力提高教师自身的素养，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓舞教师勤于探究、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。

2、一课三研活动。为了立足课堂教学讨论，提高教学有效性，通过开展每人一次“听课日”，每组一次展现活动观摩研讨。围绕教育观念向教育行为转化诸方面，绽开研课、磨课、开课的互动学习。

3、开展班级沟通活动，要求教师仔细制定好各类规划并进展沟通，帮忙教师开拓思路，多创新、多思索，提高教师保教工作水平。

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一、指导思想：

以教研活动为中心，依据园务工作规划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与进展指南》为引领，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体教学组教研、定期进展集体教学研讨和教学阅历沟通活动,切实提高教师的教育技能。本年度教研工作主要有以下几点：

二、组情分析：

1.竞赛活动的参加度不够积极

在面对新的挑战、新的成长时机时，如何调动和挖掘每一个成员的积极性和潜力，鼓舞大家都能参加其中，真正实现携手并进的成长趋势，我想面对挑战时，能够迎难而上才是一个团队有效进展的势头，需要每一位成员明确自己的方向和目标，需要大家都有仆人翁意识，这是我下一阶段需要去思索的。

2.教研活动的研讨气氛不够高涨

观摩课例时，教师们理论学问相对缺乏，在评析、研讨课例时，往往还停留在实践层面，不能将思维进展很好的梳理及提升。大家研讨的气氛还不够浓烈，只有小局部教师能够积极踊跃地发表自己的个人见解，盼望每一位教师都能畅所欲言。

三、工作目标：

1.依据本学期幼儿园教学工作规划，围绕主题进展目标及进展脉络，供应相宜而丰富的材料，促进幼儿自主、共性化成长，探究相宜本组教研活动的内容、组织形式。

2.加强对集体教学活动的讨论，注意幼儿活动状况的观看，记录幼儿操作状况。

3.整理集体教学活动内容的相关资料。实行拍照、复印、文字说明和记录等多种形式收集、整理活动的资料。

4.探究集体教学活动中家长资源的运用。开发家长资源，充分调动家长参加本组教研活动的积极性，供应时机和空间，鼓舞家长以多种形式参加到研讨活动中来。

5.把本组建成一个学习团队、讨论团队，形成严密的学习共同体、讨论共同体，高质量的完成每次教研工作。

四、主要工作措施及要求：

(一)加强理论学习，提高教师理论水平。

教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。详细如下：

1、积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

2、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》和《指南》，进展深入理解、积极探究、切实落到实处。积极参加教师再培训教育

(二)、注意业务培育，提高保教质量。

1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园集体教学活开工作。力求将关注的目光投向幼儿集中教育活动。注意提高教育教学力量，注意幼儿的学的状态，使幼儿园的集体教学工作真正落到实处。观摩活动，准时有效地对教学过程进展探讨，思索并提出相宜的意见与建议，

2、每位教师要仔细对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有：

(1)教师仔细备课，做到先活动设计后行课，格式统一，目标明确，层次清楚。

(2)观摩沟通，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进展评，由开课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最正确教育途径。

(三)扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。

研讨是调动教师主动参加培训的重要形式，逐步完善教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：

1、教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，对在教学活动中消失的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积存，避开以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。

2、集中研讨。扎实推动“周二教研日”。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮忙新教师快速成长。

(四)以转变家长观念为宗旨，切切实实做好家长学校。

以转变家长观念的意识，切切实实做好家长学校新举措工作——家长自助成长营。结合每月主题活动的组织开展，让家长了解集体教学活动不是单纯的学写字，学画画，学儿歌等。而是让幼儿在关心、接纳、关爱和支持的良好环境中学习生活开心的成长。通过多种形式，如研讨，观摩等活动的家园合作讨论，以达成家园合力的教育效果。

1.以主题研讨的形式进展培训、学习活动，吸引教师主动参加到研讨活动中来，与成员们一起争论、互动，发表自己的见解，集思广益，在教研活动中碰撞出思维的火花。

2.本组教师依据小中大班幼儿年龄特点,以及不同的制造性嬉戏活动内容,选择优质的活动方案,通过反复推敲、屡次磨课、反思沟通，学习集体教学活动的开展与组织，在研讨中促进个人专业进展。

3.建立每两月一次的教研活动制度，课例观摩、说课反思、研讨评析的形式，以研讨促进展，培育灵动才智的教师，充分利用园内资源，开展教师观摩、沟通、研讨活动，全面提高我园集体教学组教师的教学水平和教研水平。

关于大班教研最新工作规划4

一、指导思想：

教研组是提高教学质量的重要阵地。为了提高教育教学质量，更好地促进幼儿全面进展，我们将连续以《纲要》的精神为指导，以《幼儿园工作规划》为工作方向，立足幼儿园实际，积极开展教育科研，营造学习和讨论气氛，在师师互动、师幼互动中促进教师的专业成长，使幼儿获得良好进展。

二、状况分析

上学期我们教研组进展了理论学习与教学实践相结合的教研活动，取得了肯定的效果，教师各方面的力量上有了不同程度的提高。本学期我们大班教研组将以“幼小连接”为重点，为幼儿入小学做好充分预备，使幼儿有争做小学生的愿望。同时结合大班的实际，以“汇报演出”为主线，争取排出一台有质量的节目。

三、详细措施

(1)加强理论学习，补充完善教研组资料。

完善补充大班教研资料，围绕研讨重点进展相关理论学习，激发鼓舞教师多途径收集相关资料。

(2)积极开展活动。

轮番实施教科研活动，活动后教研组共同探讨，对活动提出建立性意见。

(3)以沙龙研讨的形式，加强教师间沟通与共享。

定期沟通本班幼儿的状况，听取同伴的阅历与建议，共享同伴有价值的教育策略，创设宽松和谐的教研组气氛，更好的实现教育资源共享，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

四、详细内容与时间安排

其次、三月：

1、做好开学预备工作，加强班级常规治理。

2、训练幼儿播送体操。

3、开展“元宵节”、“三八节”、“植树”活动。

4、开展好家长半日开放活动。

5、收集、沟通有关幼小连接的相关文献，召开家长会。

第四月份：

1、开展主题活动“查找春天”，引导幼儿观看、感受四周环境的变化。

2、开展清明扫墓活动。

3、期中测查

4、参与园内组织的教育教学活动竞赛。

5、争论：本学期幼小连接活动的详细方案。

第五月份：

1、围绕“五一”开展系列主题活动，教育幼儿喜爱各行各业人士，珍惜自己和他人的劳动成果。

2、筹备“六一”活动。

3、争论：结合大班实际谈谈怎样进一步做好幼小连接工作

第六月份：

1、进行庆六一活动。

2、组织大班幼儿参观小学。

3、期末测查。

4、进行大班毕业典礼。

5、班级总结工作

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经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。针对本年段幼儿实际状况及局部幼儿存在的缺乏之处，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下。

幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴沟通，大多数幼儿语言比拟完整、流畅，用词比拟精确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的欢乐;音乐方面幼儿能比拟精确地根据音乐的节奏做各种较简单的根本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进展有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及局部幼儿存在的缺乏之处，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将连续加强学习和讨论，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。

1、能用较标准性的语言完整、详细、连贯的表述

为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时教师将注意各个领域相互渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有时机听说，表达自己的观点;其次改良看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。

教学形式打算幼儿叙述的兴趣程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组叙述能为幼儿供应更多叙述时机，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园协作催促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进展表述肯定的内容的语言实践活动。

(1)学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比拟、类推等方法解决简洁的数学问题。

为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进展学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以单独发觉和感知，我们将设计肯定的情景，引导幼儿观看，提出问题让幼儿思索，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问;在小组活动中，我们将注意数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿充分的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞幼儿与同伴绽开沟通、相互争论，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同嬉戏;

同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发大事，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关怀四周环境中物体的数量和外形，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。

(2)能用完整、连贯的语言与同伴、教师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加争论，培育幼儿奇怪、好问、好探究的态度。

为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规章的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植活动，让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的时机让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问。

2、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。

为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进展艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源，让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼儿在观赏中不断地提高。

3、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量，有初步的安全爱护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的安全学问，学会爱护自己，并通过家长有目的的实际演示和嬉戏，帮忙幼儿形成自我爱护的意识。

4、能主动地与同伴进展有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中消失的问题。

创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的时机和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、规划活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，帮忙幼儿积存胜利的阅历。

二、教科研工作

1、积极开展教研活动。每月集中年段教师开展教研活动，通过业务学习、年段事务争论等多种形式进展有针对性地研讨沟通，并做好教研记录，每月月初和月末月开展一次教研活动。

2、指导年段教师写好逐日活动规划，并对活动进展反思，仔细写好教学反思笔记，每月月初检查年段教师上个月的手头文档，并做好记录。

3、组织年段教师进展互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学阅历，取长补短。

三、家长、社区工作

1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立及内容，并针对年段幼儿详细状况向家长交换意见和建议，使家园教育步调全都。

2、十月份与家长沟通幼儿在家，在园的学习生活状况，同时了解家长的教育观、需求。

3、连续办好“家长微信群、“、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家园共育。

5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿嬉戏材料。

四、治理工作

1、每月初月末组织大班年段教师开展教研活动，通过学习理论学问，剖析案例等活动形式不断提高教师的业务水平。

2、每周五组织大班年段教师集体备课，预设下一周的教育内容，并对上周教育内容进展反思，同时做好具体地记录。

3、每周一下午检查年段作品栏，家教栏更新状况。

4、每月末初检查大班年段教师上个月的教育活动规划、教育教学反思笔记，业务学习笔记。

5、指导各班级开展主题活动，写好主题阶段小结。

6、指导各班参与区域活动设计评论。

7、仔细做好专题讨论的阶段小结和汇报工作。

8、准时增加新的嬉戏材料，由各班教师独立保管区域材料。严格执行借还登记制度。

9、依据季节的变化布置年段日然植种角，选择反映季节特征的种相植的内容。

五、本学期月工作规划安排表。

九月份

1、各班级环境创设。

2、对新、旧生进展常规养成教育。

3、召开期初年段家长会。

4、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动，让幼儿参加班级环境活动，充分体验节日的气象。

5、组织年段教师对幼儿早操构造和音乐进展调整。

7、组织教师做好秋季运动会的各项预备工作。

各班开展安全教育主题活动和我爱我的教师的主题活动。

十月份

1、催促与指导各班级体操编排的实施开展。

2、年段新教师公开教学活动。

3、完成园内的远足和秋游活动

4、组织幼儿参与年段班际竞赛活动。

5、大班集体操操竞赛。

6、创设年段自然角。

7、布置年段作品栏，展现幼儿绘画作品。

十一月份

1、连续催促指导各班级专题规划的实施开展。

2、组织好园内的体育训练课的观摩活动。

3、组织年段教师参与区域活动设计评优活动。

4、做好园内体能测试工作。

5、组织幼儿秋游。

6、开展安全教育主题活动。

7、协作园部对各班级生活常规教育状况进展检查。

十二月份

1、组织年段教师做好其次届“迎新运动会”的预备工作。

2、组织年段教师观摩小班年段互听互评活动。

3、开展“迎新年”主题教育活动，体验节日欢乐。

关于大班教研最新工作规划6

一、上学期教研状况分析：

通过上学期教研课题的研讨与实践活动，教师们深刻领悟了既要提高理论水平，又要积存实践阅历。户外体育活动是本园相对较弱的环节，在体育活动中，师生如何互动，怎样促进幼儿宠爱体育活动，能自主、自愿的参与体育熬炼，幼儿相互之间合作嬉戏，这些都是需要长时间的不断讨论与积存实际阅历的。《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”为他们拥有安康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的根底。因此本学期制定了此教研内容。

缺乏之处：

1、教师对于幼儿在活动中状况的观看分析，总结还不够准时和精确。

2、活动中如何发挥幼儿主体性，做到主动与他人合作，使幼儿成为活动的主导者。

3、材料的投放要充分到达嬉戏活动的目标。

二、教研工作目标：

1、教研主题：户外活动师幼互动方式讨论，活动中怎样促进幼儿的自主性的进展及主动合作的意识。

2、教研目的：

(1)通过师幼互动方式的讨论，构建新型的师生关系和体育活动内容，从而使幼儿宠爱体育活动，能自主、自愿的参与体育熬炼，为他们拥有安康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的根底。

(2)构建幼儿体育活动内容，使幼儿宠爱体育活动，从而促进其身体素养均衡进展。材料的一物多玩，引发幼儿制造思维。

(3)工程互动，师生共同建构体育活动课程。

三、教研工作措施：

1.教研活动内容留意抓住主要问题(普遍存在的问题及核心问题)和典型案例，并要求教师提前学习有关理论(尤其是较新理论讨论成果)，带着思索和问题发言、争论，提高研讨的质量。

2.在活动中做处处处互动。

(1)情感互动，让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”。

(2)共性互动，帮忙幼儿组织和提升体育活动阅历。

(3)工程互动，师生共同建构体育活动课程。

3、借鉴瑞吉欧的以“工程活动”为中心的课程设计思想和实践阅历，追随幼儿，依据教师对幼儿细致的观看，从幼儿的反响中敏感的捕获蕴涵其中的巨大的学习价值，赐予准时而适当的支持、帮忙、引导，从预成到生成，让每个幼儿实施制造潜能，编排体育嬉戏，从而促进幼儿充分的自主的学习和进展。

4、师生共同建构体育嬉戏活动内容，在嬉戏中幼儿相互沟通与合作，在自自主性及制造性得到充分的进展。

理论学习→观摩研讨→

撰写论文→阅历沟通。

5、鼓舞教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求教师能够反思问题与缺乏，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与缺乏，促进教研与日常工作的结合。

四、教研工作详细步骤安排：

三月：

1、总结上学期教研工作，确定新学期教研工作规划。

2、制定教研规划和各班教研规划

四月：

1、《北京市教育指导纲要》、《幼儿园课程实施指导手册》、《学前儿童课程—一种制造性嬉戏课程》《瑞吉欧的工程活动》——“工程活动的课程与教学特色”、“弹性课程与合作讨论式教学”

问题：

师生互动是什么?它包括什么?

观看的方法是什么?每种观看方式对幼儿学习的作用如何?

依据幼儿在嬉戏中的行为表现你是如何调整、更新嬉戏活动材料的?

2、确定个班体育嬉戏内容及方案，观摩各班体育活动并进展研讨评价，总结阅历，促进教师间相互学习和提高。

3、通过学习、争论案例，说出本班组织嬉戏时所遇到的困难。

4、拟定题目，制定体育嬉戏案例，共同争论。

问题：

怎样调整嬉戏材料?

材料能够物化教育目标和内容，应当怎样调整教师在嬉戏中的角色?

嬉戏中怎样促进幼儿相互合作?

五月：

问题：

各班说一说是如何进展体育嬉戏的，教师在嬉戏中是怎样做的?

请教师说一

说本班的缺乏，提出问题共同研讨。

1、通过学习、实施调整措施

2、观摩教师体育嬉戏的指导并研讨：

材料的投放是否促进了幼儿相互合作进展的需要?

教师在嬉戏指导中如何表达师幼互动的?

六月：

1、观摩与研讨体育嬉戏活动。

2、总结阅历，促进教育教学水平的提高，促进教师间的相互学习和提高

3、专题总结。

关于大班教研最新工作规划7

一、概况：

本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职教师一名，其余均为参加一线带班的教师。

二、特点：

优势

1、对课改新理念有了进一步的熟悉和理解，说课、评析力量有所提高。

2、积存了“促进

幼儿社会性进展”的相关学问和开展实践活动的阅历。

3、从主动参加转向主动研讨，科研意识逐步增加。

薄弱环节

1、教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。

2、对“社会性”概念界定、内涵有待进一步讨论。

3、对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。

在园和中心组的指导下，连续学习、贯彻课改精神。树立“教师是活动的仆人”、“以教师为主体”的进展观，促使教师主动地学习、实践、思索、讨论，使教研更好地为教师和教育效劳。

1、从问题入手，准时捕获具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。

2、开展对“促进幼儿社会性进展”的进一步深入讨论，就主题嬉戏中大班幼儿的社会性进展对其探究力量的影响进展初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务力量的调查讨论》。

3、学习、分析《探究型主题活动的“主题”》中的案例，正确熟悉、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。

4、开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小连接工作。

大班教研组规划各月工作重点提示

调整与实施

2月

1、学习园务

规划，在此根底上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及讨论重点。

2、实践活动――斜坡与球及评析研讨。

3、进展混班主题嬉戏内容的商讨并做好相关的预备。

3月

1、筹划、组织植树节幼儿社会实践活动。

2、沟通各班探究型主题活动的开展状况，研讨主题的选择和确立。

3、开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。

4月

1、实践活动

――主题嬉戏中对幼儿的社会性进展和探究行为进展观看、评析。

2、收集、沟通有关幼儿社会性进展的活动或嬉戏内容。

5月

1、就主题嬉戏中大班幼儿的社会性进展对其探究力量的影响进展初步研讨。

2、参观小学，做好幼小连接工作。

3、进展《大班幼儿任务意识及完成任务力量的调查讨论》的结题工作。

6月

1、规划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。

2、邀请小学教师、一年级学生及家长到园座谈。

3、幼儿社会性活动或嬉戏案例的收集、汇总。

4、针对教研规划以及实施状况进展学期小结，对下学期的教研活动提出建议。

三、班况分析：

本班共有39名幼儿，男19名，女20名，3名新生,是从别的幼儿园转学的。班中郁小俐、苏晓林、苏晓云、朱飞不是独生子女，独生子女率为90%。经过两年的幼儿园生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。现将各方面状况分析如下：

(一)安康：

幼儿的独立自理力量有了明显的提高，根本都能较娴熟的用筷独立进餐，能较宁静、快速地吃完自己的一份饭菜，开学以来发觉幼儿的饭量又有明显增加，而且用餐速度也普遍加快，根本无剩饭、挑食现象。但个别幼儿的进餐习惯还有待改良，如姚迅怡吃饭桌面地面有大量掉落的饭菜;苏东健、丁岑玺等吃饭时常常东张西望，徐心杰、尹若禹进餐速度较慢，吴寅杰、陈孙弘宇吃饭时常常讲话，需要教师不断催促、提示。本学期将通过个别教育、谈话争论和不断催促来帮忙他们渐渐养成良好的进餐习惯。盥洗方面，幼儿已根本能独立大小便，局部小朋友学会了自己使用便纸。洗手时多数幼儿能留意节省用水。班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服、叠衣服、叠被子，并愿意相互帮忙。

动作进展方面，幼儿的走跑动作已比拟协调，局部幼儿已经学会了跳绳。平衡、攀爬的力量相对较弱，有一些幼儿由于胆子小，动作进展不协调，平衡和攀爬时需要旁人的帮忙，如卜一菲、陈爱涛。在分散活动时，我们将引导他们多参与这方面的嬉戏，并联系家长共同协作来提高这些幼儿的动作协调力量。

通过谈话、不断提示催促，幼儿在运动时的自我爱护力量有所增加，知道热了要擦汗、休息，知道跑时不和别人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。大班幼儿的活动力量、范围将更大，所以本学期我们连续将安全和自我爱护作为重点，准时抓住时机进展随机教育，让幼儿争论小结一些相关爱护阅历和学问，并言行全都，进一步提高自我爱护意识和爱护力量。

(二)社会性和情感方面：

幼儿的交往力量有了较大的提高，在日常生活中能使用一些简洁的礼貌用语进展交往，情愿与教师小朋友一起嬉戏，一起谈话，但对于一些生疏的客人、教师还不能主动招呼、积极交往，也有局部幼儿在集风光前不敢大胆表达、表现自己，如陈爱涛、孙韵棠、陈孙弘宇、卜一菲等，需进一步鼓舞他们，赐予适当的时机，让他们能有自信表现。由于大多数幼儿都是独生子女，因此大局部幼儿还是比拟自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控力量较弱，留意力较分散，遵守集体规章的意识较弱。局部幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里经常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。

(二)艺术方面：

幼儿对绘画的兴趣很高，涂色、线条等技能方面也增加了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信念也增加了。线条较大胆、老练，初步了解了水粉、脱水画等画种的用笔方法、特点。本学期美术教育中将结合新课题赐予幼儿更多接触、了解民俗文化的时机，感知民俗民风，感受到美的更丰富的内涵，并与幼儿的各种活动加以整合，培育幼儿对美的敏锐性，能大胆表现美，有肯定的想象力、制造意识，进一步提高审美力量。

本班幼儿喜爱音乐，尤其是女小朋友，喜爱唱唱跳跳，唱歌时在教师提示下会掌握自己的音量，能较好地表现歌曲的感情。个别幼儿节奏感较强，如曹梦悦、沈秦晴等，郭笑涵、陈孙弘宇等音准较好，幼儿对律动和音乐嬉戏、歌表演特殊感兴趣。

(四)语言认知方面：

全班幼儿能听懂一般话，并能在日常交往中较娴熟地运用、表达，由于是识字试验班，幼儿对文字的敏感度较高，喜爱识字，学会使用一些形容词和成语，并能在活动中活学活用。幼儿的朗读水平也有了较明显的进步，在教师的提示下能较有感情并把握适宜的速度，局部幼儿能自己独立将一些儿童读物的故事念出来，如朱韶越、沈秦晴、沈心D、夏逸非等。但个别幼儿如潘美青、尹若禹、朱飞等由于插班等缘由识字量不大，我们将鼓舞幼儿互帮互助并和家长联系，制造多一些环境、时机，能培育孩子对语言的兴趣和敏感性。班中幼儿喜爱听故事，喜爱动脑筋，学新本事，但活动时仔细倾听的习惯较差，常常插嘴。幼儿的语言迁移运用力量较弱，一些争抢现象便是动手不动口的结果。

(五)个别幼儿状况分析：

陈爱涛――该幼儿至今仍旧很少主动与四周幼儿交往，自由活动时经常一个人在旁看别人活动，不能主动参加到集体中。由于小时侯的一次严峻烫伤后家长的当心呵护，造成运动量缺乏，与人交往时胆子较小，活动时可怕离地动作(平衡、攀爬等)、另外因速度比同伴慢，合作嬉戏时也常有不协调而可怕地摔交、哭泣现象。

姚迅怡――该幼儿虽然从托班起便入园了，但由于身体的缘由，长期缺勤。家中也特别的宠溺，至今仍由奶奶喂饭，不愿自己独立进餐，在园进餐时就在桌面、地面、衣服上掉落大量饭菜，洗手时常常会洗到衣服裤子都湿掉，还会有尿裤子现象。活动时常常自由走动，不能较好地融入集体活动，与同伴根本没有言语上的沟通，各方面进展较慢。

四、本学期教育总目标：

促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增加体质，培育良好的生活卫生习惯和参与体育活动的兴趣。

进展幼儿正确运用感官和运用语言交往的根本力量，增进其对环境的熟悉，培育有有益的兴趣和动手力量，进展智力。

萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。

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