初中英语说课稿范文

初中英语说课稿范文【4篇】初中英语说课稿WhatshouldIdo?

ABriefInstructiontothetopicof“WhatshouldIdo?”

ShangyuanMiddleSchoolLiYiCai

Goodafternoon,ladiesandgentlemen.MynameisLiYiCai.IcomefromShangyuanMiddleSchoolinI’mgoingtotalkaboutthetopic”WhatshouldIdo?”Iwilldividetheinstructionintosevenparts：theyareTeachingmaterialAnalysis,Teachingaims,Teachingemphasis,Teachingdifficulties,Teachingmethods,TeachingaidsandTeachingprocedures.

Part1Teachingmaterialanalysis

ThisperiodisfromUnit3of9AOxfordEnglish.Firstofall,I’dliketotalkaboutmyunderstandingaboutthislesson.WehavelearnedStarsingsinUnit1andColoursandmoodsinUnit2.WehavealsolearnedhowtowriteaformalrecommendationletterandhowtowriteareportonthemoodsofpeopleinlasttwowearegoingtolearntwoletterstoafamousyouthworkeraboutMillie’sandSimon’sproblems.SothisunitlinkswithaspecialmeaningofUnit1andUnit2.ThisperiodisthefirstlessonofReading.Themainideaofthetopicishowtoexpresstheirproblemsandaskforadvice.Wearegoingtolearnthewaystodealwithproblemsandstressinfollowinglessons.Sothisperiodisveryimportantinthisunit.

Part2Teachingaims

1.Aimsoftheknowledge:

(1)Toknowthespellingofsomewordsandusageofsomephrases.

(2)TolearnsomethingaboutMillie’sandSimon’sproblems.

(3)TograspthemainideaofReadingandusetheinformationtotalktoothersaboutone’sproblemsandhowtodealwiththem.

2.Aimsoftheablilities:

(1)Toimprovetheabilityofgettinginformationbyreading.

(2)Toimprovetheabilityofretellingthestory.

3.Aimsoftheemotion:

(1)Tounderstandhowtowriteaboutproblemsandtoexpressfeelings.

(2)Toaskforadvicetosolvetheproblems.

Part3Teachingemphasis

1.Tomasterthe‘to’-infinitivesand‘wh-’words+‘to’-infinitives.

2.Togettheabilityofgeneralreadingandgettinginformation.

Part4Teachingdifficulties

1.Torecognizeandunderstandvocabularyaboutproblems.

2.Toaskforadvice

Part5Teachingmethods

Inthistopic,Iwillusefive-stepTeachingMethodandTask-basedlanguageTeaching.Idesignsometaskstohelpthestudentslearn.IthinkifIwanttoimprovethestudents’oralEnglish,IshouldgivethemenoughchancestopracticeandIwillusepairwork,groupworktoletthestudentstakeanactivepartinallkindsofactivities.Thatis“Learningbydoing,learningbyusing”。Letthestudentsbethemastersoftheclassteaching,thus,student-centeredteachingmethodiswellshown.

Part6Teachingaids

Projector，slideshow，taperecorderandblackboard

Part7Teachingprocedure

StepⅠ.Lead-in

Thepurposeistoarousethestudents’interestofstudy.

Let’shaveafreetalk.

T：Haveyougotproblems?

S：Yes.

T：Whatisit?

S：Eatingtoomuchmakesmeunhealthy.

T：Whataboutyou?

S：……

StepⅡ.Presentation

Thepurposeistodeveloptheskillsofskimmingandhowtogainthemainideaofthearticles.

1.Askstudentstoreadtwolettersandanswerthefollowingquestions:

①WhatisMillie’sfavoritehobby?(Painting)

②WhatisMillie’sproblem?(Shedoesn’thaveenoughtimeforhobbiesandhomework.)

③WhendoesSimonplayfootball?(Afterschooluntillate)

④Howdohisparentsfeelaboutit?

(Theydon’tlikethisandaskhimtogohomebefore6p.m.)

2.Askstudentsiftherearewordsthattheydonotknow.

Explainsomenewwordsbriefly.

deal;choice;complete;refuse;accept;spare;doubt;whether;

StepⅢ.Practice

Thepurposeistodeveloptheskillsofscanningandhowtogainthedetailsfromthearticles.

1.Listentothetapeandanswersomequestionabout“True”or“False”。

2.Askstudentstoreadthearticlesagainandexplainsomeimportantphrases.

Howtosolvetheproblems;handin;ontime;atthemoment;

can’tfindanytimeformyhobbies;feelbad;giveup;

achieveabalancebetweenthetwo;hearform;makeunhappy

StepⅣ.Retelling

Thepurposeistodeveloptheskillsofretellingwiththekeywords

1.Askstudentstomakesentenceswithphrasesthatwehavelearned.

2.Trytoretelltheoutlineofthearticles.

3.Encouragestudentstosaysomethingaboutthemselves.

StepⅤ.Summaryandhomework

Thepurposeistogivethestudentsaclearideaofhowtoexpresstheirproblemsandrevisethearticles.

1.Askstudentstorevisethewordsandphrases

2.Askstudentstowritealetterabouthimselfafterclass.

Duringmyteaching，I’lltrymybesttogetmyclassaliveandencouragethestudentstotalkwitheachotherinEnglish.IthinkthegeneralaimofEnglishteachingistoimprovetheabilityofusingEnglish.AndI’llusethistoguidemyteaching.

Thankyou!

初中英语说课稿篇三初中英语说课稿篇四

Hello,ladiesandgentlemen.MynameisWangQiumeifromNo.2MiddleSchool.MysubjectisHowmucharethesepants?ChosefromGoforitGrade7.

一、教材分析

(一)教材的地位及作用

本课是初一新教材第7单元的第一局部，教材内容围围着询问价格绽开，让学生学会谈论物品的颜色。本课的教学内容与学生的实际生活亲密相关，易于引发学生运用简洁的英语进展交际和沟通。在学习活动中运用句型进展交际，培育学生的口语表达力量。让学生在学习及应用中，复习稳固以前所学学问，并加以创新，并用到实践中。把学问进展整合，让学生头脑中有一个整体的熟悉。

通过伙伴沟通，师生问答的形式，促进学生之间和师生之间的情感沟通，增进情意。

(二)教学目标

教学目标Aim记忆物品pants,socks,T-shirt,shirt,shorts,sweater,shoes

理解颜色理解：color,black,white,red,green,blue,

应用通过布置任务，让学生在合作中进展语言沟通。

德育培育学生的合作精神，以及通过任务完成，学习勤俭节省的品德。

情感激发学生学习英语的兴趣，使学生获得成就感，增加自信念。

(三)教学重点及难点

重点ImportanceLearntoaskaboutprices.学习询问物品价格。

难点DifficultyLearntotalkaboutclothing.学习谈论衣物，例如颜色、大小等。活动中运用的单词、句型。

二、教法渗透

本课主要运用“任务型教学法”，采纳多媒体教学，并帮助于TPR(全身反映教学法)、情景交际教学法和嬉戏活动。

1、任务型语言教学法

任务型语言教学是交际语言教学近年来进展起来的一种教学方法，主见采纳任务型语言教学的人认为：人们使用语言的过程就是一个完成各种各样任务的过程。在本课的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的任务活动，吸引和组织他们积极参加，使学生通过观看、思索、争论、沟通和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、把握语言的应用。

2、全身反响教学法

全身反响教学法(TotalPhysicalResponse，缩写为TPR)是加州心理学家JamesJ.Asher(詹姆士J.艾谢，1988)提出来的，注意语言学习中的互动模式，认为学生在一个较放松的环境中学习效果。紧急、焦虑的心情对学习英语不利。在课堂教学的详细实践中，让学生依据教师发出的指令去仿照，以听力训练为主，待听力和理解力量得到提高后，方进入说话训练，是自然而然的学会语言的方法。

3、情景交际法

课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的时机，联系实际，创设情景，引入争论主题，在交际中学英语。情景的设计留意连接的自然性，主题的设计强调学问的渐进性和争论的可行性，并留意情感体验和概括、推理思维的培育。

三、学法指导

1、合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。本节课将在课堂活动中把学生分成两人一小组的学习小组，让他们围围着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互沟通、相互合作，从而获得学问、技能和情感体验，进展他们的力量。

2、创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热忱，培育他们的概括和推理力量，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。

四、教学程序：

ListentotheEnglishsong.调动学生学习英语的兴趣。

(一)复习导入

运用多媒体复习服装名词和数字，为下文做铺垫，复习所学过的对话，通过询问What’sthis?引出本课课题Howmucharethesepants?

(二)新授课

1.运用实物引出询问价格的方法

2.学生操练句型

3.讲解形容词(实物及多媒体)

4.听力训练

5.情景对话

6.总结

7.作业

(三)板书设计

板书设计BoardUnit7Howmucharethesepants?

-Howmuchistheblueshirt?

-It’seighteendollars.

-Howmucharethesesocks?

-They’retwodollars.bigsmalllongshort

本课以素养教育为目的，结合教材重点，难点及英语学科特点，利用多媒体帮助教学，从视、听、说等方面使学生得到熬炼。在开心、轻松的气氛中到达初步运用英语交际的力量。由于缺少阅历在教学过程中难免会消失缺乏，敬请各位教师不吝赐教。

TheTeachingPlanforUnitSeven

Subject:English

Teacher:WangQiumei

School:No.2MiddleSchool,Jiayin

Topic:GoForItStudents’BookGrade7

Unit7Howmucharethesepants?

Type:Newlytaught

1.Teachingaims

(1).Knowledge:Askforandanswerthepricesof