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部编人教版小学道德与法治一年级下册《我们爱整洁》教案

我们爱整洁【教学目标】1.认识到整洁、卫生是自尊的第一步，体会整洁的仪表在人际交往中的重要性，养成整洁、文明的良好卫生习惯。2.知道保持身体的整洁对健康成长有好处，注重自己的仪态、仪表。3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。【教学重点和难点】在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。【教学准备】1.学生准备：小镜子。2.教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、以图导入，唤醒思考。导语：同学们，大家好。请看这张图片。出示任务：认真观察图片上的这位同学，你对他有什么印象？你想说什么？小结：这位同学很整洁。整洁就是整齐、清洁。我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。今天，我们来学习《我们爱整洁》。二、照照镜子，加深认知。同学们，昨天老师让每个同学带一面小镜子，你们都带了吗？请拿出来。出示任务：1.拿出小镜子，看看镜子里的自己什么样？自己的仪表是否整洁，在哪些地方存在问题。2.同桌同学两人一组互相“照镜子”，看看别人的仪表是否整洁，在哪些地方存在问题。3.再次照镜子，帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受？反馈指导：1.同学们通过照镜子，进行了自我检查，有谁想说一说？学生交流，自由发言。2.同学之间互相帮助，检查了对方整洁和不整洁的地方。如果有问题，请帮助改正。学生根据自己所见，谈感受。3.第二次照镜子，很多同学都非常认真地帮助同学整理好衣服，翻好衣领、扣好扣子等。大家都能互相帮助，谈谈你的感受。小结：通过自查、互查，同学们认识到整洁与否给人们带来的不同感受。整洁的仪表会得到大家的肯定和喜欢，心里非常高兴，都愿意做一个爱整洁的孩子。整

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