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文档简介

1．4实验：验证动量守恒定律(限时：40分钟)

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（组织学生讨论）说明：水对侧面有压强。4．获得核能的途径：(1)重核裂变；(2)轻核聚变．(8)实验结论：在实验误差范围内，碰撞系统的动量守恒．④改变双缝间的距离d，双缝到屏的距离l，重复测量．[生]米／秒和千米／时都是速度的单位，它们之间有什么关系呢?(1)一群原子和一个原子：氢原子核外只有一个电子，这个电子在某个时刻只能处在某一个可能的轨道上，在某段时间内，由某一轨道跃迁到另一个轨道时，可能的情况只有一种，但是如果容器中盛有大量的氢原子，这些原子的核外电子跃迁时就会有各种情况出现了．2．动量守恒定律的表达式：研究过程既可以是全过程，也可以是全过程中的某一阶段．[生]人步行的速度约1．1m／s，自行车的速度约5m／s．1课时(1)若在某次实验中，卡文迪许测出质量分别为m1、m2且球心相距为r的两个小球之间引力的大小为F，求万有引力常量G；探究式教学速度的概念及单位．B的右端至D的距离L2

(2)公式：I＝Ft，适用于求恒力的冲量．教学方法：5．核反应学情分析：①原子核由质子和中子组成，质子和中子统称为核子．②原子核的核电荷数＝质子数，原子核的质量数＝质子数＋中子数．[想想议议]师生互动：（25分钟）1．爱因斯坦光电效应方程②核力是短程力，作用范围在1.5×10－15m之内；4．动量、动能、动量的变化量的关系1．定义：在光的照射下从物体发射出电子的现象(发射出的电子称为光电子)．(1)测质量：用天平测出两小车的质量.(1)观察干涉条纹用最小的圆把所有落点圈在里面，圆心即为落点的平均位置13.0cmBAmA·OQ＝mA·OP＋mB·OR

保持水平＞＝ACB

ABD3．分类考点一氢原子能级及能级跃迁18．(10分)在物理学中，常常用等效替代法、类比法、微小量放大法等来研究问题．如在牛顿发现万有引力定律一百多年后，卡文迪许利用微小量放大法由实验测出了引力常量G的数值．卡文迪许的实验常被称为是“称量地球质量”的实验，因为由G的数值及其他已知量，就可计算出地球的质量，卡文迪许也因此被誉为“第一个称量地球的人”．如图所示是卡文迪许扭秤实验示意图．学情分析：3．人船模型方案一：利用气垫导轨完成一维碰撞实验(3)规定正方向．(1)一群原子和一个原子：氢原子核外只有一个电子，这个电子在某个时刻只能处在某一个可能的轨道上，在某段时间内，由某一轨道跃迁到另一个轨道时，可能的情况只有一种，但是如果容器中盛有大量的氢原子，这些原子的核外电子跃迁时就会有各种情况出现了．猜想C：同一种液体的压强随深度的增加而增大。(3)规定正方向．(1)概念(3)实验：接通电源，利用配套的光电计时装置测出两滑块各种情况下碰撞前后的速度(①改变滑块的质量．②改变滑块的初速度大小和方向)．③每个核子只跟它的相邻核子间才有核力作用．1.161∶2BCDE0.4200.417ACADm1·OM＝m1·OP＋m2·ON

刻度尺、天平

两木块的质量m1、m2；两木块落地点分别到桌子两侧边的水平距离x1、x2m1

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