人教部编版五年级上册《语文园地三》课件

语文园地三人教部编版五年级上册语文园地三人教部编版五年级上册1交流平台本单元我们读了特别有意思的民间故事，读到好的故事，忍不住想要跟别人分享，讲给别人听。交流平台本单元我们读了特别有意思的民间故事，读到好的故事，忍2所以就像民间故事流传很广，你想讲故事别人可能听过了。为了让故事更有新鲜感，你可以来点小创作。所以就像民间故事流传很广，你想讲故事别人可能听过了。为了让故3除了听，可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲，如讲《猎人海力布》，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。除了听，可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲，如讲《猎4一、交流平台。如何进行故事创作。本次交流平台可以围绕以下的内容展开交流：围绕如何讲神话故事给别人听。在交流时，可以结合本单元中的神话，也可以联系自己读过的神话，谈如何才能将神话更好地讲给别人听。先小组内交流，交流时注意倾听，也可以补充介绍。一、交流平台。如何进行故事创作。本次交流平台可以围绕以下的内5交流平台①在讲神话故事时，可以对人物的语言、动作、神态等逐一想象，为故事添加合理的情节。②在讲神话故事时，要按照一定的顺序，这样就能把神话讲清楚、明白，使别人能听懂故事。交流平台①在讲神话故事时，可以对人物的语言、动作、神态等逐一6老师指导

这一单元的课文，都需要我们好好阅读，感受民间故事的魅力，做好传统文化的传承者。老师指导这一单元的课文，都需要我们好好阅读，感受民间7拓展积累《牛郎织女》这个民间故事我们都耳熟能详，我们可以通过阅读古诗感受民间文化，也可以查阅资料了解更多关于牛郎织女的传说，当然更可以用自己的语言讲述出来。拓展积累《牛郎织女》这个民间故事我们都耳熟能详，我们8交际范例

今天，我们举行一场民间故事会。同学们可以把自己知道的民间故事同大家分享，看看谁讲的故事最吸引人、最生动。交际范例今天，我们举行一场民间故事会。同学们可以

相传秦始皇时，劳役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，范喜良就被迫出发修筑长城。孟姜女思夫心切。她想：我与其坐在家里干着急，还不如自己到长城去找他。对！就这么办！孟姜女立刻收拾行装，上路了。路上，也不知经历了多少风霜雨雪，跋涉过多少险山恶水，孟姜女没有喊过一声苦，没有掉过一滴泪，这一日终于来到了长城脚下。这时的长城已经是一道很长很长的城墙了，可长城下民夫数以万计，我给大家讲一下《孟姜女哭长城》的故事。相传秦始皇时，劳役繁重，青年男女范喜良、孟

要到哪里去找自己的丈夫呢？最后，她鼓起勇气，向一队正要上工的民工询问：“你们这儿有个范喜良吗？”民工说：“有这么个人，新来的。”孟姜女一听，甭提多开心了！她连忙再问：“他在哪儿呢？”民工说：“已经死了，尸首都已经填了城脚了！”这个噩耗真好似晴天霹雳一般，孟姜女只觉眼前一黑，仿佛天都塌了下来。坐在长城脚下，孟姜女悲愤交加：想自己千里寻夫送寒衣，历尽千难万险，到头来连丈夫的尸骨都找不到，怎不令人痛断柔肠？她愈想愈悲，便向着长城昼夜痛哭，不饮不食，整整哭了三要到哪里去找自己的丈夫呢？最后，她鼓起勇气天三夜，哭得天昏地暗。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首。孟姜女痛不欲生，抱着丈夫遗骨，跳入了波涛汹涌的大海。一时间，浪潮滚滚，排空击岸，好像在为孟姜女悲叹。天三夜，哭得天昏地暗。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同。词句段运用鼻子都气歪了气急败坏前怕狼后怕虎畏首畏尾读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同。词句段运用鼻13一个巴掌拍不响孤掌难鸣打开天窗说亮话直言不讳吃水不忘挖井人饮水思源一个巴掌拍不响孤掌难鸣14便宜没好货，好货不便宜物有所值拔根汗毛比腰粗财大气粗不分青红皂白不辨是非拓展积累便宜没好货，好货不便宜物有所值拓展积累15【气急败坏】上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。【畏首畏尾】怕这怕那，形容疑虑过多。【孤掌难鸣】一个巴掌难以拍响，比喻力量单薄，难以成事。【直言不讳】直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。【饮水思源】喝水的时候想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘幸福的来源。左边的一组词语是俗语，形象生动，表达通俗易懂，很有趣味性。右边的一组是四字成语，言简意赅。【气急败坏】上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。左前面的这几个词语，表达上更加的通俗易懂，容易引起人们的共鸣。后面的这几个词语，表达上更加书面化，正规场合应该使用这些词语。我的发现前面的这几个词语，表达上更加的通俗易懂，容易引起人们17仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自已在下游，不可能弄脏上游的水。狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自已还没有生下来。狼恼羞成怒地说:“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。18狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小平。就故意找茬儿，说:“你把我喝的水弄脏了，你安的什么心了”小羊吃了一惊。温和地说:“我怎么会把您喝的水弄脏呢?您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说:“就算这样吧，你也还是个坏家伙!我听说，去年你在背地里说我的坏话!”可怜的小羊喊道:“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有生下来呀!”狼不想再争辩了，呲着牙逼近小羊，大声嚷道:“你这个小坏蛋!说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小半身上扑去，吃掉了小羊。狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小平。就19牛郎听到织女寻找衣服的话语，连忙从林子里走了出来，双手托着那件粉红色的纱衣，轻声的说：“姑娘，你别着急，你的衣裳在我这儿，我给你拿着呢。”织女轻轻地穿上了自己的衣裳，一边梳着她长长的黑发，一边害羞地跟牛郎说话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。织女听得出了神，心里又是同情他，又是爱惜他，也把自己的情形原原本本的告诉了牛郎。牛郎听到织女寻找衣服的话语，连忙从林子里走了出来，双20为了使得故事更加的生动具体，我们在讲故事的时候，可以加入一些细节描写，将人物的心理活动或者语言活动描述的更加的详尽细致。我的发现为了使得故事更加的生动具体，我们在讲故事的时候，可以加21词句段运用（二）学会把故事情节说具体把故事说具体，就是丰富故事的细节描写，如将人物说的具体语言、说话时的动作、神态展开合理的想象，并加以描述，这样故事情节就会更具体、更丰富。词句段运用（二）学会把故事情节说具体把故事说具体，就是丰富故22词句段运用

结合课文示例，将牛郎织女初次见面的情节说得更具体。词句段运用结合课文示例，将牛郎织女初次见面的情节23日积月累乞巧唐·林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女度河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。日积月累乞巧24日积月累古诗大意：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。日积月累古诗大意：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“25快乐读书吧蚕神姑娘仓颉造字牛郎织女孟姜女的传说白蛇传梁山伯与祝英台田螺姑娘徐文长的故事宫女图红泉的故事蛇郎三根金头发望娘滩神奇的红石榴目录（节选）快乐读书吧蚕神姑娘目录（节选）26快乐读书吧你还读过哪些民间故事，和同学们交流一下。快乐读书吧你还读过哪些民间故事，和同学们交流一下。27收束全篇谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！收束全篇谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！28拓展积累天渐渐破晓，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。这时，万籁惧寂，突然有了一声鸟叫，划破了这寂静。一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，大地也渐渐地光亮了起来。（太阳升起来了的扩写）拓展积累