9 我的战友邱少云 教案

9我的战友邱少云教案

本文介绍了邱少云在执行潜伏任务中的英勇事迹，他在烈火中牺牲，但为了整个战斗的胜利，他一动不动，体现了他的崇高革命精神。文章按照事情发展的顺序记叙，共分为四部分。第一部分交代了故事开始的时间与地点；第二部分描述了战士们伪装潜伏在离敌人前沿阵地很近的山沟里等待晚上突袭；第三部分是事情的高潮，写邱少云同志烈火烧身，以惊人的毅力完成了潜伏任务；第四部分是事情的结尾，写战士们在邱少云英雄行为的鼓舞下，夺取了战斗的胜利。本文突出了邱少云的坚强意志和纪律性特别强的形象。同时，还对人物群体形象进行了勾勒，如第4自然段中班长和几个战士的伪装是“面”，邱少云全身伪装，隐蔽得更好是“点”。在教学中，可让学生自学注音的字词，教师对个别易错和不好理解的字词进行点拨。同时，重点让学生了解点面结合在文中的运用，体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”，并学习邱少云同志为了战斗的胜利，严格遵守纪律，不惜牺牲自己的伟大精神。板块一：谈话导入，整体感知在抗美援朝战争中，许多战斗英雄涌现出来，其中邱少云烈士是一个闻名的英雄。今天我们将跟随李元兴战士的视角来了解邱少云，相信通过学习，你会对他有更深的了解。板块二：概括训练，梳理顺序在读完课文后，学生应该能够明白这篇文章讲述了邱少云在执行潜伏任务时，身上被烈火烧着，但他为了整个战斗的胜利而一动也不动，在烈火中牺牲的经过。教师应引导学生按照这样的叙述顺序总结出哪个自然段是事情的开端，哪些自然段是事情的结果。板块三：阅读理解，心理描写在阅读课文时，学生应该关注哪些地方是写邱少云和战士们潜伏的山沟环境，哪些地方是写邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，体会铺垫的写法。教师应引导学生找出心理描写的语句，想一想这些心理描写有何作用，并进行批注。再交流句子，体会邱少云的人物形象，以此引起学生的思考，打开学生的思路，顺势引导，帮助学生逐层理解，渐渐深入，一边读，一边理解。板块四：表达运用本文最突出的表达方式是“点面结合”的写法。教学时，应突出学生自主阅读，放手让其探究，自主阅读，教师适时点拨。本文讲述了一群战士在山沟中潜伏，等待突击的故事。他们面临着潜伏时间长、离敌近、处境险等困难。在邱少云英雄行为的鼓舞下，最终夺取了战斗的胜利。可以用小标题“事情的开端是潜伏山沟，事情的结果是战斗胜利”来概括事件经过。在第1自然段中，作者用“比较”一词来说明在这个山沟潜伏的可能性和危险性，为下文邱少云的牺牲做了铺垫。在第2、3段中，作者从潜伏时间长、离敌近、处境险三个方面说明了潜伏困难大，要求高。在第4自然段中，作者通过点面结合的方法，突出了邱少云纪律性特别强的形象。在第5自然段中，作者通过“不但……而且……”的结构，写出了我军炮兵的优势和敌人的火力警戒，为下文的战斗做了铺垫。3.阅读第三部分（第7-13自然段），小组讨论问题。(1)“恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了”一句中的“竟”字有何作用？“竟”字表明了敌人使用燃烧弹完全出乎我们的意料，使气氛陡然紧张起来，突出了燃烧弹带来的严重后果。(2)指名学生读课文第11自然段，其他学生思考邱少云完全可以自己救自己，“我们”也可以救他，为什么他自己和“我们”不救呢？因为我们一动的话就会使整个潜伏部队暴露，就会给这次行动造成重大的损失。(3)全班齐读第12自然段，读出感情。①这一段话属于什么描写，有何作用？这段话主要是对“我”的心理活动进行描写，既写出了我的紧张与担心，又写出了我内心的痛苦与矛盾，从侧面突出了邱少云在烈火中一动不动、默默忍受的坚强意志。②为什么“我不敢朝他那儿看”却又“忍不住不看”？“我不敢朝他那儿看”是因为“我”不忍心眼巴巴地看着自己的战友被活活地烧死，但“我”又“忍不住不看”，是因为和战友心连着心，希望火能够熄灭。这是对“我”的心理描写，说明“我”看到自己战友被烈火燃烧时痛苦、矛盾的心情。(4)分小组读第13自然段。①“这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟”一句运用了什么修辞手法，有何作用？运用了比喻的修辞手法，将邱少云比作纹丝不动的千斤巨石，与前文的潜伏纪律——“必须僵卧着一动不动”相照应，突出了他钢铁般坚强的意志，不惜牺牲自己，保证战斗胜利的高度觉悟。②说说为什么称邱少云为“伟大的战士”？邱少云在烈火烧身时，他想的不是自己生命的安危，而是战友的安全，战斗的胜利。他至死都不忘严守潜伏纪律，不惜牺牲自己的精神和钢铁般的意志非常伟大，所以称他为“伟大的战士”。③课文写了邱少云和战士们潜伏的山沟环境，又写了邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，结合相关内容说说两者之间有什么联系。文中第3自然段写战士们潜伏的山沟“并不十分隐蔽”，离敌人的前沿阵地只有几十米，极易被敌人发现，为下文邱少云任凭烈火烧身纹丝不动做了铺垫，突出了邱少云为了战友，为了完成任务，为了战斗的胜利，严守纪律、不惜牺牲自己的精神。4.默读第四部分（第14-16自然段），思考问题。“我永远忘不了那一天”，其实“我”忘不了的是什么？我永远不会忘记邱少云英勇牺牲的形象，更加深刻地铭记着他严格遵守战斗纪律的品质。这表达了我对邱少云深深的怀念和敬佩之情。在板块四的课文回顾中，我们可以通过结构图来重新梳理课文的内容。首先，邱少云在天亮之前潜伏在山沟中；接着，太阳渐渐升起，他静静地等待着突击并且毫不畏惧牺牲；高潮是在约莫11点钟，他身中烈火，但仍然坚守纪律；最终，在黄昏时刻，战斗胜利。除此之外，我们还可以拓展学习内容，了解更多像邱少云一样的英雄故事，将其讲给父母听。邱少云钢铁般顽强的意志和自觉遵守纪律的精神一定深深打动了我们，