【二上】公开课课件-15-大禹治水-部编版

中国古代有很多动人的神话故事，今天我们一起来学习一个流传千古的神话故事——大禹治水！大禹是什么人？大禹为什么要治水？大禹是怎样治水的？大禹治水的结果怎样？看到课文题目，你想到了什么？让我们一起在今天的学习中寻找答案吧！中国古代有很多动人的神话故事，今天我们一起来学习一个115大禹治水语文二年级上册第一课时第二课时15大禹治水语文二年级上册第一课时第二课时2大禹：大禹是夏朝的开国君主。他是中国古代传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩就是治理滔天洪水。第一课时大禹：大禹是夏朝的开国君主。他是中国古代传说时代与尧、舜齐名3自由练读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。读完回答：课文一共

个自然段。4朗读课文扫清障碍自由练读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读4结合课题说说课文主要写了谁？他做了什么事？大禹治水

禹下决心要（

）洪水。

洪水被（

）了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。治理制服整体感知结合课题说说课文主要写了谁？他做了什么事？大禹治水禹下5说一说:每个自然段都写了什么？第一自然段：写洪水害得老百姓无家可归。第二自然段：大禹带领百姓开山挖河。第三自然段：写大禹为治水多次路过家门而不入。第四自然段：老百姓过上好日子，世代不忘大禹。说一说:每个自然段都写了什么？第一自然段：写洪水害得老百姓无6

学习第1自然段——了解治水前的情景：说说“洪水泛滥”是怎样的景象。互动课堂学习第1自然段——了解治水前的情景：说说“洪水泛滥”7洪水给百姓带来极大的灾害。很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。洪水给百姓带来极大的灾害。很久很久以前，洪水经常泛滥8洪水泛滥：江河湖泊的水溢出。hónɡ学认字洪水泛滥：江河湖泊的水溢出。hónɡ学认字9洪水泛滥的景象：淹没了田地。洪水泛滥的景象：淹没了田地。10洪水泛滥的景象：冲毁了房屋。洪水泛滥的景象：冲毁了房屋。11洪水泛滥的景象：毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜。毒蛇病毒毒蛇五步蛇百兽野兽伤害受伤洪水泛滥的景象：毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜。毒蛇病毒毒蛇12蛇蛇甲骨文的“蛇”，字形上方是尖形的蛇头，下方是弯曲的蛇身，也就是古代的“它”字。学认字蛇蛇甲骨文的“蛇”，字形上方是尖形的蛇头，下方是弯曲13人们的生活痛苦极了。人们的生活痛苦极了。14请你用上下面的词语说一说洪水带来的灾害。泛滥淹没冲毁伤害很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了（），冲毁了（），（）（）到处伤害（）和牲畜，人们的生活（）极了。田地房屋毒蛇猛兽百姓痛苦请你用上下面的词语说一说洪水带来的灾害。泛滥淹没冲毁15很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人的生活痛苦极了。让我们满怀同情地再读一读第一自然段吧！重读这几个词语，读出洪水的凶猛，读出对百姓的同情。语调拖长朗读指导很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房16

人们生活这么痛苦，大禹挺身而出，他是怎样治理洪水的呢？我们下节课再来学习。请把大禹治水前的情景，讲给爸爸妈妈听。互动课堂人们生活这么痛苦，大禹挺身而出，他是怎样治理洪水的呢17洪灾难道hónɡzāinàndào认被业产niánbèiyèchǎn年rèn学写字洪灾难道hónɡzāinàndào认被业产niánbèiyè18左右结构年洪被难独体字半包围结构生字归类上下结构业灾道产认左右结构年洪被难独体字半包围结构生字归类上下结19灾难zāinàn受灾火灾造句：昨天晚上，小明家里发生了火灾。灾难难民造句：地震给这个地区造成了很大的灾难。巧记房下（宀）着火了。巧记沙滩附近没有水。学认字灾难zāinàn受灾造句：昨天晚上，小明家里发生了火灾。灾难20nánnàn难洪水给百姓带来了无数的灾难。多音字难处困难学认字nánnàn难洪水给百姓带来了无数的灾难。多音字难处困难学认21灾zāi撇捺要伸展。难nàn“又”的捺变成点。学写字灾zāi撇捺要伸展。难nàn“又”的捺变成点。学写字22洪hónɡ左窄右宽被bèi“衤”不要写成“礻”。认rèn

左右同宽学写字洪hónɡ左窄右宽被bèi“衤”不要写成“礻”。认rèn左23部首：衤结构：左右结构组词：棉被被动造句：妈妈做的棉被真暖和啊！重难点字书写指导封bèi学写字部首：衤结构：左右结构组词：棉被被动造句：妈妈做的棉被真暖24部首：宀结构：上下结构组词：灾难火灾幸灾乐祸造句：昨天晚上，小明家里发生了火灾。封zāi学写字部首：宀结构：上下结构组词：灾难火灾幸灾乐祸造句：昨天25一、轻松找朋友。毒蛇继伤仍

恢训rénɡhuīshéxùnjìdúshānɡ课堂演练一、轻松找朋友。毒蛇继伤26淹没（

）

冲毁（

）

治理（）吸取（）疏通（）恢复（）伤害（）驱赶（）离开（）房屋洪水野兽家乡田地教训河道生产百姓二、填上合适的词语。房屋洪水野兽家乡田地教训河道生产百姓二、填上合适的词语。27

自由朗读第2自然段，说一说：谁？怎么治水？结果怎么样？画一画他治水的方法。第二课时自由朗读第2自然段，说一说：谁？怎么治水？结果怎么样？28洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。鲧筑坝挡水没有成功谁？怎么治理？结果怎样？禹继续治水洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名29灾你知道“灾难”怎么读吗？它是什么意思？会意字，像房子里着火之形，表示灾祸。zāinàn灾难灾祸的意思。学认字灾你知道“灾难”怎么读吗？它是什么意思？会意字，像房子里着火30仍退rénɡtuì仍旧仍然造句：小明病了，仍然坚持来上学。退潮退步造句：这学期，他的学习退步了。巧记:走着走着就退了。学认字仍退rénɡtuì仍旧仍然造句：小明病了，仍然坚持来上学31洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。“挡水”的“挡”是什么意思？先猜一猜，再查字典。阻挡、拦住洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫32我们请一位同学先来朗读鲧治水的方法。

他只知道筑坝挡水，九年过去了,洪水仍然没有消退。什么叫“筑坝挡水”，结果怎样？建筑拦水坝拦阻水流。挡水是阻挡洪水的意思。洪水仍然没有消退。我们请一位同学先来朗读鲧治水的方法。他只知道筑坝挡水33连续下去，不中断。后来又是谁在治水？他的儿子禹继续治水。你理解“继续”的意思吗？连续下去，不中断。后来又是谁在治水？他的儿子禹继续治水。你理34继续jìxù继续继承造句：这学期，学校将继续开展“爱我中华”的教育活动。断断续续继续造句：曹雪芹写《红楼梦》，

断断续续写了十年。学认字继续jìxù继续继承造句：这学期，学校将继续断断续续继续35例：他的儿子禹继续治水。（1）只要我继续努力,一定可以取得优异的成绩。（2）我们应该继续发扬尊师重道的传统。词语运用例：他的儿子禹继续治水。（1）只要我继续努力,一定可以取得优36一起来练习利用关键词讲述本段吧！鲧筑坝挡水没有成功禹继续治水一起来练习利用关键词讲述本段吧！鲧筑坝挡水没有成功禹继续治水37

鲧的儿子禹继续担起了治水的重任，在禹治水期间，还流传着一个感人的故事，来听老师读一读吧！鲧的儿子禹继续担起了治水的重任，在禹治水期间，还流传38禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门口看一看。重读这几个词语，表现禹心系百姓、无私奉献的精神。朗读指导禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾39认rèn认为认真造句：我认为小明是一名优秀的小学生。巧记：有人在说话（讠）。学认字认rèn认为认真造句：我认为小明是一名优秀的小学40禹离开了家乡一去就是（）年。这（）年里，他到处奔走，曾经（）次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，（）次也没有走进家门口看一看。十三十三多一禹离开了家乡一去就是（）年。这（）年41

请听老师说资料：禹治水13年，13个365天没回过一次家，传说禹的儿子大了，还没有见过自己的父亲。禹为什么急于把洪水治理好？练习用上“因为……所以……”的句式说一说吧！因为洪水害得老百姓无家可归，禹心里装着百姓，所以他急于把洪水治理好。请听老师说资料：禹治水13年，13个365天没回过一42请听老师说资料：为了治水，禹到处奔走。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。课文中用一个词形容禹治水辛苦，你找到了吗？到处奔走请听老师说资料：为了治水，禹到处奔走。晚上，他常常睡43一心为民

读到这里，你最想用哪个词赞美禹？无私奉献一心为民读到这里，你最想用哪个词赞美禹？无私奉献4413年里，禹多次经过家门口都没有回家看一看，老百姓们听说了这件事，非常感动。于是就给这个故事取了个名字——不顾小家顾大家的无私奉献的人三过家门而不入人们常用这个成语赞美怎样的人？13年里，禹多次经过家门口都没有回家看一看，老百姓们45

齐读第4自然段，画出禹治理洪水的句子。齐读第4自然段，画出禹治理洪水的句子。46

禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。训xùn教训冬训造句：他们将全力投入即将到来的冬训。学认字禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起47想一想：大禹是怎么治水的？疏导治水引水入海

疏通河道“疏导”的“疏”是什么意思？先猜一猜，再查字典。疏通想一想：大禹是怎么治水的？疏导治水引水入海疏通河道“疏导”48用自己的话说一说，禹是怎么让洪水乖乖听话的？禹让人疏通了很多河道，使淤塞的河道变得畅通，然后洪水便顺利地流入了大海。用自己的话说一说，禹是怎么让洪水乖乖听话的？禹让49禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。齐读禹治理洪水的语句，感受禹的智慧。重读“疏导”，体现大禹的智慧。

朗读指导禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大50

谁来读一读禹“治水后”景象的句子？谁来读一读禹“治水后”景象的句子？51洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。用喜悦的语气朗读。

朗读指导稍作强调，拖长，突出洪水被制服后人们的喜悦心情。朗读指导洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。52“驱赶”的“驱”是什么意思？先猜一猜，再查字典。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。

驱逐“驱赶”的“驱”是什么意思？先猜一猜，再查字典。洪水53被恢bèihuī棉被被动造句：妈妈做的棉被真暖和啊！恢复天网恢恢，疏而不漏造句：经过一天的休息

，他恢复了体力。巧记一件皮衣。学认字被恢bèihuī棉被被动造句：妈妈做的棉被真暖和54一起来看看下面的图片，说说你看到了什么？男耕女织聊天品茶一起来看看下面的图片，说说你看到了什么？男耕女织聊天55儿童无忧无虑地玩耍儿童无忧无虑地玩耍56洪水终于被治理好了，老百姓有屋可住，有田可种，幸福地过日子，这样的生活就叫——你知道什么样的生活叫“安居乐业”吗?安居乐业洪水终于被治理好了，老百姓有屋可住，有田可种，幸福地57

对比读一读课文写“治水前”和“治水后”的景象的句子。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人的生活痛苦极了。同情的语气朗读指导喜悦的语气朗读指导对比读一读课文写“治水前”和“治水后”的景象的句子。58从洪水泛滥到乖乖地听话，百姓会怎么感激禹呢？您真是治水有方、智慧过人！您的心中装着百姓安危，感谢您的无私奉献！从洪水泛滥到乖乖地听话，百姓会怎么感激禹呢？您真是治59大禹治水的故事代代相传，让我们来根据下面的提示完整地讲述这个故事吧！洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，多次过家门而不入。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。起因经过经过结果大禹治水的故事代代相传，让我们来根据下面的提示完整地60业产chǎnyè先中间后两边。竖撇要伸展。学写字业产chǎnyè先中间后两边。竖撇要伸展。学写字61道年niándào“走之”的平捺要伸展。长横伸展。学写字道年niándào“走之”的平捺要伸展。长横伸展。学写字62大禹率领众人开山治水到江淮，一只九尾狐引他来到一家农舍，他遇到了美丽的女子涂山氏，涂山氏敬仰大禹的英雄气概，两人成了亲。新婚第四天，大禹就告别妻子，踏上了治水的征程。望夫石的传说大禹率领众人开山治水到江淮，一只九尾狐引他来到一家农63而此时他的妻子涂山氏也生下了儿子启，婴儿正在哇哇地哭，禹从门外经过，听见哭声，也狠下心没进去探望。涂山氏女日夜向丈夫治水的方向远眺，但望穿秋水，也不见禹的归来。她朝思暮想，最终精诚所至，化作一块望夫石，端坐在涂山的东端，后人把它叫做启母石。而涂山氏女这一望，就望了4000多年。而此时他的妻子涂山氏也生下了儿子启，婴儿正在哇哇地哭64过家门而不入大禹治水鲧治水中治水前：淹没冲毁生活痛苦大禹筑坝挡水九年洪水未退治水后：回家耕种安居乐业疏导入海十三年洪水消退治水成功民开怀【二上】优秀课件15大禹治水部编版【二上】优秀课件15大禹治水部编版过家门而不入大禹治水鲧治水中治水前：淹没冲毁生活痛苦大禹65本文是一篇古代神话传说，按照事情发展的顺序，先讲述了禹治水的原因，接着讲述禹怎样想出治水方法，并且历尽千辛万苦终于制服了洪水，让人们过