药品陈列保管养护教学课件

药品陈列保管养护31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。药品陈列保管养护药品陈列保管养护31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。药品的陈列与保管药品分类陈列按作用和用途分类陈列和储存须注意:1.药店中处方药和非处方药应分柜摆放,难以确认是否属于oTC的药品应查资料确认,单轨制处方药设专柜摆放;2.品名或外包装容易混淆的品种,应分区或隔垛存放;3.仓库中麻醉药品,一类精神药品可存放在同一专用库房内;4.毒性药品应专库存放;放射性药品应存储于特定的专用仓库内5.药品中的危险品,应存放在专用危险品库内。药店中不应陈列危险品,如需必须陈列时,只能陈列代用品或空包装;6.药店中拆零药品应集中存放于拆零专柜,并保留原包装的标签多媒体技术集电脑、录像、电视、播放四者于一体，打破了计算机跟其他电教设备的界限，教师借助多媒体技术能同时处理、获取、存取以及展示两种及其以上类型不同的信息，创造良好、高效的教学环境。多媒体技术具备集成性、交互性、共享性、实时性等特点，在运用多媒体技术时教师应合理把握度。一、多媒体技术在中学语文教学中的优势1.多媒体技术能创设逼真教学情境。借助多媒体技术能将文字、图片等静态的知识动态化呈现在学生面前，创造逼真的教学情境，让学生犹如身临其境，有效激发学生的学习兴趣和积极性。如在《沁园春?长沙》的教学中，教师可以用多媒体播放背景音乐引导学生朗读，并展示著名画家傅抱石以《沁园春?长沙》为素材创作的国画“江山如此多娇”，让学生犹如真的身在辽阔的冰天雪地里，真的在与指点江山的伟人对话。2.多媒体技术能凸显教学重点难点。借助多媒体技术能将复杂难懂且枯燥的内容具体、直观地呈现在学生面前，帮助学生更好地理解和记忆。如在《荷塘月色》的教学中，教师可以先用多媒体图像、声音等将荷花的颜色、外观、姿态、习性等展现出来，让学生更全面、更直观地欣赏荷花，促进学生更好地理解文中的“借景抒情”。3.多媒体技术能有效拓展学生视野。电脑里有丰富的信息资源和教学素材，能有效解决传统语文教学中语文素材少的问题，在教学中教师可以根据需要随时进行检索和超链接，查询需要的教学资源，有效拓展学生的语文视野。4.多媒体技术能培养学生创新思维。传统语文教学注重给学生灌输知识，通常学生都是处于被动接受知识状态，禁锢了学生思维。借助多媒体教学能激发学生学习欲望，促使学生主动探索，积极打开和运用思维，有效培养学生的创新思维。二、多媒体技术在中学语文教学中的弊端1.减少师生情感交流。在中学语文教学中运用多媒体技术后，在课堂上教师更多的是注重正常播放课件，学生注意更多的是屏幕上的播放内容，本应是师生间的交流也演变成了“人与机”的关系，师生间缺乏情感交流。2.学生思维发展受到抑制。多媒体课件都是教师先制作好的，要临时更改很难，这就使得教师很难结合课堂上学生的实际表现适当调整教学思路，在一定程度上遏制了学生思维的发展，学生思维的深度与强度难以得到有效培养。3.不能有效培养学生语感。在语文教学和学习中文本阅读永远都占据着难以替代的地位，学生要领悟语言，培养语感，必须要注重积累、仔细推敲、品味和比较，但很多时候这些都被多媒体呈现的动态画面和音乐替代了，很难达到深入培养学生语文语感的目的。4.限制了教师主导地位的发挥。教师借助多媒体教学就将显示屏当做了黑板，鉴于屏幕只能一幕幕显示讲课内容，不能将整堂课的教学内容和重点难点在一页显示完全，这必然会对学生把握整篇文章造成影响，加之教师难以根据实际情况调整已经设计好的课件，教师在教学过程中也就容易处于被动地位，难以充分发挥主导作用。三、中学语文课堂应突出文字魅力通过分析多媒体技术在中学语文教学中利弊，本文认为，教师在运用多媒体技术时要把握好度，教学重点还是应该放在如何突出文字魅力上，这是由语文学科的本质特点决定的。具体可以从以下两点着手：1.注重朗读。在语文教学中，朗读是将书面语言转变成有声语言的再创作活动，是学生学习语文知识、培养语文语感、提升语文素养的重要环节。通过朗读，让学生体会语言文字的含义和美感，领悟课文的思想情感，甘愿被语文文字魅力折服。2.注重联系实际。语文教材中很多知识都与实际生活息息相关，教师在备课的时候要注重挖掘教材里的实际元素，在教学过程中有意识将这些元素与实际生活联系起来，便于学生接受和理解，也让学生能更深入的感受语言文字的魅力。如徐志摩《再别康桥》的教学，这是一首十分出色的离别诗，要让学生感受诗里的离别美和诗意美，首先教师可以借助多媒体播放《故乡》、《蓝莲花》等具有离别气息的歌曲作为背景音乐，营造一种充满离别美的氛围，让学生讲讲自己有没有跟家人和朋友离别的经历，勾起学生心中浓浓的爱和离别之情;然后通过教师示范朗读、学生表演性朗读、分角色朗读等多种方式，跟着背景音乐带入情感朗读课文。课文里有这样一句话：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”。这句话里的“轻轻”、“走”、“来”都无不展现了作者的缅怀之情和离别之情，这就是文字魅力的体现。这句话也成为了中国传诵一时的名句。总之，在中学语文教学中，教师应合理使用多媒体技术，注重语文文字魅力的展现，这样才能让学生深刻感受到语文学习的乐趣，愿意积极主动参与到语文学习中来。随着新课程教学改革的不断推进,我们就在抓教学质量的同时,进行化学教学为农村生产服务的教学改革尝试,两年来收到初步成果.一、挖掘有关当地经济建设的知识素材我们结合当地经济建设的实际,在初中化学教材中列出了多个知识点,简介如下(括号内为教学内容).1.N2制氮肥(雷雨施肥的道理,合成氨的原理).2.豆科作物根瘤菌固定氮.3.缓慢氧化(猪、牛肥做温床).4.水的用途(水与工农业生产、生活的关系,环保、节水等).5.气焊和气割(原理、区别).6.氢气球和气象(气象与农业生产关系).7.矿石(当地主要矿藏资源,如石灰石的开发和综合利用).8.汽水(制汽水的原理和方法,如柠檬汽水).9.干冰(制冷剂、人工降雨、舞台云雾).10.二氧化碳含量大使人窒息(干枯深井、地窖底部二氧化碳含量大,安全教育).11.木炭燃烧,一氧化碳的毒性(炭、煤燃烧的化学变化,中毒事例,安全教育).12.灭火(各种灭火器的反应原理、操作使用).13.石灰石(烧制石灰、制水泥轻质碳酸钙的生产和用途).14.沼气(制沼气池、投料、用气、取渣).15.浊液(浊液与农药,浊液的性能).16.溶液(动植物的营养吸收).17.制蒸馏水(土法制蒸馏水).18.溶质质量分数(食盐水选种等).19.体积比浓度(浓硫酸、浓盐酸、农药等的稀释).20.酸碱指示剂(用花汁做指示剂及实验).21.盐酸除锈(怎样除锈,防锈措施).22.酸碱度,pH(在生产中的应用,水样、土壤的酸碱度测定).23.生石灰(干燥剂及使用).24.熟石灰(石灰硬化、改良酸性土壤、除病虫害).25.波尔多液、石硫合剂(成分、作用、配制).26.化肥(种类、性能、作用、使用).以上知识点包括必学、常识性介绍和选学内容,但我们都作为必学内容来学.二、教学实施教学内容确定后,接下来的就是教学实施问题及考虑这些问题怎样教,用什么方法教.我们研究后,根据教材内容,将各知识点进行处理,确定用课内渗透、开展兴趣小组活动、开辟化学园、讲座、参观等形式.1.课内渗透课内渗透实用知识,要做到自然顺畅.另外注意要简明扼要,适可而止,并结合具体事例、学生的生活经验进行通俗易懂地讲解,激发学生学习兴趣,达到教学的目的.2.课外兴趣小组活动课外兴趣小组属于开放式课堂,可尽量发挥学生的才智.兴趣小组自愿报名,人数不限,活动内容以课外兴趣实验为主,并结合有关生产的实用知识,以培养学生的动手能力、实用技巧和随机应变能力.3.开设专题化学知识讲座对于比较大的问题,如化肥等,课堂上不可能讲得很透,应在课外拓展和延伸.对于教材中没有的、课堂不好渗透的内容,主要在讲座中体现出来.4.参观学习利用星期天,教师组织学生到生产一线去参观学习,使理论与实际得到了结合,让他们亲身体会到懂得化学知识的必要,化学知识能为国家创造财富,同时也能发家致富.三、效果与体会通过两届的为当地经济建设服务的教育,使学生掌握了一定的农村实用化学知识.从毕业生来看,回家的四分之一都靠劳动致富了.农民由于尝到了读书的甜头,家长都愿意送子女上学,解决了学校的流生问题.我们的体会如下:(1)事实证明,初中化学教学为当地经济建设服务,不仅是必要的,而且是可行的.(2)为了使化学教学较好地为当地经济建设服务,要求化学教师不但有扎实的专业知识,而且还要具备一定的农业生产和劳动技术等方面的知识,这就增加了教学难度.(3)我们收集的一些与人们生产、生活有关的知识点,很难说已经把书本上的有关知识点都收集齐全,还有待挖掘.(4)任何搞一项实验还是改革,不光是要有专业知识,还与一个人的胆量、探求精神、思想素质和家庭条件有很大的关系.一个只有了解化学知识的皮毛的学生,毕业后就有惊人的壮举,是不现实的.在学校里学习只是一个开头,大量知识还要靠平时的自学和探求,靠知识和经验的融合,学校教育只是扶他上路,教师只是起到引导的作用.(5)农村初中化学教育怎样更好地为当地经济建设服务,更好地发挥作用,还有待于我们研究和提高.药品的陈列与保管药品分类陈列按作用和用途分类陈列和储存须注意:1.药店中处方药和非处方药应分柜摆放,难以确认是否属于oTC的药品应查资料确认,单轨制处方药设专柜摆放;2.品名或外包装容易混淆的品种,应分区或隔垛存放;3.仓库中麻醉药品,一类精神药品可存放在同一专用库房内;4.毒性药品应专库存放;放射性药品应存储于特定的专用仓库内5.药品中的危险品,应存放在专用危险品库内。药店中不应陈列危险品,如需必须陈列时,只能陈列代用品或空包装;6.药店中拆零药品应集中存放于拆零专柜,并保留原包装的标签练习对药品陈列与保管,说法错误的是A.药店中的处方药与非处方药应该分柜摆放·B.仓库中的麻醉药品,一类精神药品不可存放于同一个专用库房内C药店中的内服药与外用药应分开陈列D药店中不应陈列危险品,如因需要必须陈列时,只能陈列代用品或空包装E药店中的拆零药品应集中存放于拆零专柜,并保留原包装的标签·按药品作用及用途分类1.抗微生物药物:包括抗生素、合成抗菌药、抗结核病药和抗病毒药2.抗寄生虫药物:包括抗疟疾药、抗阿米巴病药、抗滴虫病药和驱肠虫药。3.中枢神经系统药:中枢兴奋药、镇痛药、解热镇痛抗炎抗痛风药、抗震颤麻痹药、抗精神病药、抗狂躁抑郁症药、抗癫痫药和镇静催眠抗惊厥药。4.麻醉药及辅助药物:全身麻醉药、局部麻醉药和骨骼松弛药。5.植物神经系统药:拟胆碱药、抗胆碱药、拟肾上腺素药和抗肾上腺素药。6.循环系统用药:抗心律失常药、防治心绞痛药、降压药和调节血脂及抗动脉粥样硬化药。呼吸系统用药:祛痰药、镇咳药和平喘药8.消化系统用药:抗酸和治疗消化性溃疡药、胃肠解痉药、助消化药、止吐催吐剂胃肠推动药、止泻药及肝胆疾病辅助药。泌尿系统用药:利尿药和脱水药、尿崩症用药10.生殖系统和泌乳功能的药物:如垂体后叶素、溴隐亭。11.影响血液及造血系统用药:促凝血药、抗凝血药、抗贫血药和促进白细胞增生药12.抗变态反应药物:抗组胺药和抗过敏药13.激素及其有关物质14.维生素类15.酶类及其他生化制剂16.调节水、电解质及酸碱平衡用药17.营养药18.抗肿瘤药19.影响机体免疫功能药20.减肥药21.延缓衰老及某些老年病用药22.外科、皮肤科及五官科用药练习二按药品作用及用途分类,不属于呼吸系统药物的是A溴己新B.可待因C可乐定D麻黄碱·E复方磷酸可待因按医药商业保管习惯分类针剂类注射用粉针,注射液(包括水针、大输液、混悬针2.片剂类片剂、丸剂和胶囊剂3.水剂类酊水剂和油膏剂粉针类原料药品、粉散剂(散剂、冲剂、糖浆剂等)药品的保管药品仓库温湿度要求应按药品的温、湿度要求将其存放于相应的库中,药品经营企业各类药品储存库均应保持恒温。对每种药品,应根据药品标示的贮藏条件要求,分别储存于冷库(2-10°C)、阴凉库(20°C以下)或常温库(0-30°C)内,各库房的