《秦朝中央集权制度的形成》 全市一等奖

秦朝中央集权制度的形成

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栏目链接课标要求课程标准目标分解1.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及影响。1.了解“始皇帝”称谓的来历及皇帝制度的特征。2.把握秦朝中央官制和郡县制度的内容及影响。2.把握秦朝中央官制和郡县制度的内容及影响。3.正确认识秦朝中央集权制度的历史地位和意义。3.正确认识秦朝中央集权制度的历史地位和意义。导学一郡县制

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栏目链接课堂导学材料一

“秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无攻伐之患。”——司马迁《史记·李斯列传》材料二寓封建(注：即分封)之意于郡县之中，天下治矣……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上……今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之……有司之官……无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不羁？——顾炎武《顾亭林诗文集》

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栏目链接问题：(1)材料一反映了秦朝的什么措施，这一措施有何作用？提示：(1)措施：废除分封制，实行郡县制。作用：避免了攻伐之患。问题：(2)根据材料二概括顾炎武对分封制和郡县制的评价。提示：(2)评价：顾炎武认为分封制“其专在下”，地方权力过大；郡县制“其专在上”，加强了君主专制，地方缺乏自主性以致影响地方发展。导学二秦朝中央集权制度的影响

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栏目链接材料一

“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”“主独制而天下无所制也”。——《史记·秦始皇本纪》材料二秦朝的三公九卿为官僚政治，职事人员为有才能的文武官员，皆受命于皇帝，各有职分、等级、俸禄，公与私分明，政绩有考课，讲效率，有升迁，体制划一，组织完备………九卿有奉常，掌宗庙礼仪；郎中令，掌宫殿警卫；卫尉，掌宫门警卫；太仆，掌御用车马；廷尉，掌刑法……少府，掌山海池泽之税及皇帝的生活供应……——《中华文明史·第二卷》

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栏目链接问题：材料一、材料二反映了秦朝中央集权制度具有哪些特点？提示：特点：材料一体现了皇帝至尊、皇权至上、皇帝专制独裁的特点；材料二充分体现出“家天下”、官僚政治取代贵族政治、分层管理等特点。导学三秦朝中央集权制度的背景和重要意义

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栏目链接材料一随着社会矛盾的日益复杂，古代东方的君主制相继演化为君主专制……君主专制在信息困难的农耕时代有效地保障了地域国家的社会秩序，促进了广大地域上的不同民族、文化的融合与交流，因此具有历史的合理性与必然性。——杨宁一《历史学岛新视野新知识》材料二中国在公元前221年，也就是基督尚未诞生前约两百年，即已完成政治上的统一；并且此后以统一为常情，分裂为变态(纵使长期分裂，人心仍趋向统一，即使是流亡的朝廷，仍以统一为目标)，这是世界上独一无二的现象。——黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史·秦始皇》

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栏目链接问题：(1)根据材料一，分析秦朝中央集权制度建立的必然性。提示：(1)必然性：春秋战国时期社会矛盾日益尖锐复杂，秦走向“大一统”，建立中央集权制度是历史的必然。问题：(2)根据材料一、材料二，概括秦朝中央集权制度形成的意义。提示：(2)意义：材料一说明中央集权制度有效地保障了地域国家的社会秩序，促进封建农耕经济发展和民族融合与交流；材料二说明中央集权制度是统一国家不断发展的制度保障。

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栏目链接课堂总结分封制和郡县制的比较