基于智能家居的无线传感器网络节点设计教学课件

基于智能家居的无线传感器网络节点设计基于智能家居的无线传感器网络节点设计基于智能家居的无线传感器网络节点设计设计要求:功耗■较高处理速度廉价的传感器网络节点通信协议实现符合EEE802.154标准工作在24GHz频段上能够采集环境中的温度、烟雾等信息无线传感器网络一般结构传感器模块处理器模块无线收发模块能量供应模块传感器节点体系结构良好的课堂教学环境有着内在和外在的两方面的特征，尤其是体育课的特殊性，更要求教师有良好的驾驭能力，兴趣是学生成才的起点和动力，也是教与学的纽带，随着新课标的提出，素质教育的发展，提高体育教学的质量，必须积极创新和改革教学教法，创立良好的体育教学教学环境。一、开阔视野思路宽泛充分驾驭教材学习动机的培养，学习动机的激发，十分重要，学生喜欢运动，却不喜欢体育课，显然是教师设计课程出了问题，所以，要确立明确的目标，确立正确的学习的目的，使学生对自己学习体育有清晰的认识。增强教学效果，在教学中充分利用时间，增大课的容量，使学生在体质上得到一定的锻炼，激发学习的兴趣，培养一定的体育能力。体育教师作为教学的组织者和发挥者，必须清楚自身的优劣，努力清除劣势，最大限度的发挥优势。根据教材的内容和大纲的要求，体育教师在备课时首先要重视初中学生的心理特点、生理特点，在尊重运动规律的基础上设计出一个合理的教学结构模式。其次是要考虑如何充分使用已有的场地、器材设备、环境。和谐处理各种因素，充分为自己的课堂教学服务。在这要挖掘教材内容的趣味性和技术技能的有机结合，寓乐于教，以及注意将竞争因素合理的安排在教学过程中，旨在激发学生的学习动机提高掌握技能的兴趣，组织好每个环节，将学生、教材、教学条件等因素巧妙化合在一起，系统地考虑失去的体育教学组织成功的第一步。所以自己要完备自身业务素质，活学活用，加强自身的体育理论实践的继续教育。二、选择新颖别致的组织教法促进课堂成功注意教学内容和教法的新颖性，由教学可知枯燥的内容、呆板的教法，会极大的降低学生的学习兴趣，动摇学生学习动机，只有内容新颖丰富、方法生动、活泼，才能有效地引起学生的注意力，在其获得新知识的同时得到精神上的享受，借以激发学生学习的积极性，教法选择要符合教材的特点和学生的身心特点，尽量使用智启式和引导式组织教法，其次要合理分组，教师在指导学生练习中应注意最大限度的倾泻出教材的趣味性、新颖性、技巧性。教学内容和教育教学教法的不断更新、变化，可以不断引起学生重新探究知识的反射活动，使学生产生浓厚的学习兴趣，提高掌握运动技能技巧的情绪，保持良好的劲头，使学生在教学过程中充分体会到快乐体育的氛围，没有被强求做什么、学什么的感觉，同时会自我督促独立操作进行技能练习，既尽兴又好学，这样不仅能保证体育课的运动量和强度的和谐，而且也提高了学生学习的主动性，从而促进教学任务的有序、有效完成，在此基础上学生会产生更高水平的定向求知欲，既完美体育学习动机的形成，这也恰恰是体育教师组织教学艺术在体育教学重完美的体现―――淋漓尽致。三、精心组织教学是完美教学的关键效果极佳的组织教法，会激发学生的求知欲，求知欲使学生学习的动力，是推动学生自己去掌握知识并带有情感的一种内心渴望，它促使学生在学习过程中产生愉快的感情、积极的态度从而产生学习兴趣和掌握运动技能的欲望，教学中组织是对教学设计的实际操作，也是教师组织能力的真实显现，组织好教学就是合理处理好教学内容与时间的结合，教师的组织与学生的练的有机结合，加强教学组织的严密，要求教师讲解精、准、巧、实，并且极富趣味性，以来拉动学生的求知欲，示范准确优美，纠正适时关键，更重要的是组织教学中留给学生充分的练习时间去体验运动的乐趣，合理安排场地设施，使教学内容与教学形式达到自然的化合、自然的衔接，形成合力有效地可控过程。结合教材分析运动技术技能知识在实践中的意义，使学生知道自己所学运动技能技巧明显的使用价值，尤其是终身健身的效用，这样会吸引学生产生向往和追求力与美的意向，达到激发学生自我健身的效果，这样教学就是成功的，四、创设情景优化体育品质注重个性发展学生学习积极性与他们的情绪、状态有密切的联系，体育教学如能创设情绪体验的情境，对激发学生的运动动机，提高学习掌握运动技能技巧积极性有着极大的辅助作用，就是说事半功倍，根据教材的特点，体育教学面向全体学生，是每个学生受到运动技巧的陶冶，是教师的义务，是教师的责任。班级里学生的身体素质参差不齐、差异较大，大致可分为强、中、劣三等，同时学生的性格也有差异即好动、好静。个性表现大不相同，所以教师要有明确的认识，教学设计要仔细伸量，教学中不可一刀切，那样会抑制学生的个性发展，因此成绩好的学生培养为骨干，让其在练习中领头活在分组中做小教练，适时地给予一定的表现机会以满足其心理需要，同时亦可以起到模范带头作用，而差生则是教师特别关照的对象，由于身体素质弱造成信心不足，教师要特别关心他们，鼓励并督促谈们参加练习，以缩小同学间的差距，重要的是有机的发展个性空间，从而提高教学的整体效益。体育教学效果关键是教师发挥好主导作用，有良好的阻止控制能力，明智的选择适合学生的心理、生理特点的教法，创设新颖的情景，别致的游戏，技能活跃环节，使学生能淋漓尽致的体验到体育的快乐。创设良好的情景，是培养激发学生掌握运动技术技能的保证，作为体育教师必须加强教学应变能力和有效评价机制，树立良好的技能形象，保证教学效果势在必行。【随着新课程改革的不断深入，教师的教育观念、教学方式等已发生了很大的转变，学生的学习方式也在不断的变化，其中学生的课业负担问题也成为一个敏感的问题。下面就当前小学生课业负担现状分析及对策谈几点看法。1现状分析1.1家庭作业量过大。小学生普遍反映，每天在家中完成教师布置的作业量大且门类多，难度较大，不少作业还需要家长参与。家长希望子女能有个好成绩，都很支持学生多买练习题来做。学生为了完成这些课外作业，不得不挤占课余体育锻炼和休息娱乐的时间。1.2分数加重心理负担。现在还有一些学校存在着按学生的考试成绩排名的现象，这样给学生造成了沉重的心理负担。心理负担过重，严重危害了学生的全面、健康发展。加强师德教育，要求教师平等、及时、有度地与学生沟通是相当重要的。1.3课堂效率低下。目前有部分教师素质较低，教学中不但不能运用新课改理念进行教学，而且脱离学生实际，课堂教学形式单调；教学内容上追求偏、难、多；教学中赶进度；教学方法单一，教学效果差，打持久战；随意布置以惩罚为目的的极量作业等。因此，低效率的课堂教学给学生带来了沉重的负担，使学生课堂学得痛苦，造成课后补课的恶习，这样学生的体力和身心都感到很疲劳，负担很重。2减轻小学生课业负担的对策2.1转变教学观念，提高教师素质。教师是课堂教学的实施者，认识水平和教学水平不高，教学方法不得当，是造成课堂教学效率不高和学生过重课业负担的直接原因。当前教育体制改革，学生过重课业负担与教师的发展密切相连，教师是实施优质教育的生力军，教师素质水平是学校生存的关键。教师专业化发展是一个持续不断的过程，新课程改革要求教师走专业化发展的道路。农村中心学校教育资源较为缺乏，教育信息相对闭塞。如何更好地让教师专业得以健康较快地成长？几年来，我们采取“请进来、走进来”方法，让更多老师得到学习的机会。同时把学习到的知识技能内化为自己的教学行为。这样通过平台的锻造、转移，促使学校教师专业素质不断提高。2.2营造减负氛围，创设良好环境。学校领导也应转变观念，大力宣传新型教师的形象，按工作方法和工作效率等多方面来全面地评价一个教师的工作。对一所学校，一位教师进行评价，必然会有评价的结果，这评价的结果会对学校、教师具有鉴定的功能。当评价一个教师时，如果仅以他所教学生的学习成绩作为评价标准，那么没有一个教师会对分数不予重视，而对分数重视的结果是学生课业负担的日益加重。只要评价的指标体系、评价标准、评价方法是科学的、全面的、客观的，那么评价的结论也必然是科学的、全面的、客观的。为了更好地给教师实行目标管理、量化考评，真正做到奖优罚劣，为“减负”创造了良好的环境。2.3优化课堂教学。《纲要》提出：“改进教学方法，增强课堂教学效果”。落实《纲要》精神，优化课堂教学，是减负和提高学生整体素质的必由之路。首先要促进教师更新教学观念。教学观念决定着教师如何看待学生在学习过程中的地位，决定着教师选择什么样的教学方法，决定着教师如何看待考试分数等诸多方面的问题。“一切为了每一位学生的充分发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。教师要把关注的焦点放在学生、特别是那些学困生身上，让更多的学生参与到活跃的学习活动中。然后是要精心设计教学环节和教学方法，强化课堂主体的活动。2.4优化作业设计。优化作业设计能够减少作业过程中的无效劳动及其带来的负作用，提高教学效率和教学质量。学校应根据不同学科根据不同成绩的学生出台不同作业量标准。作业内容要精，作业形式必须丰富。针对作业的类型，一般分为尝试练习、巩固练习和迁移练习。尝试练习重在人人参与，让每个学生形成心理体会。巩固练习是在尝试练习的基础上进一步熟练新知识本身。迁移练习是新旧融会贯通解决问题的作业形式，它有利于扩展学生思维的广度，并把新知识同时纳入原有的知识系统中，形成新的认知结构。迁移练习最能体现灵活变通、综合提炼、开放的多样性。布置回家作业要以迁移作业为主，巩固作业、查漏补缺应该面向有需要的学生。假期作业中可以考虑有学生之间合作，或者学生与家长合作，要有选择性，体现灵活性，应考虑评估上体现创意、整合和创作。2.5组织实践活动，提高学生综合素质。《纲要》提出：“学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间”。落实《纲要》精神我认为：学校要根据自己的实际情况，组织学生实践活动，逐步形成自己的办学特色。如结合本校特点，开展一些社会实践活动，培养学生参与和了解社会的能力，全面提高学生的综合素质，让学生以健康积极的心态融入社会。设计要求:功耗■较高处理速度廉价的传感器网络节点通信协议实现符合EEE802.154标准工作在24GHz频段上能够采集环境中的温度、烟雾等信息无线传感器网络一般结构传感器模块处理器模块无线收发模块能量供应模块传感器节点体系结构本设计系统组成传感器模块主控模块和射频模块CC2430能量供应模块■外围电路模块传感器模块传感器选用:◆温度传感器DS18B20◆光照传感器TSL2561◆烟雾传感器MQ-2温度传感器DS18B20138B20)L8b208DSl8B20实物图DSl8B20电路原理图和外部接线器件特征◆电压范围:3.0~55V,在寄生电源方式下可由数据线供电◆测温范围:-55C~+125°C,在-10+85°时精度为士0.5°C◆DS18B20支持多点组网功能,多个DS18B20可以并联在唯一的三线上,实现组网多点测温◆在9位分辨率时最多在93.75ms内把温度转换为数字12位分辨率时最多在750ms内把温度值转换为数字速度更快◆测量结果直接输出数字温度信号,以“一线总线”串行传送给CPU烟雾传感器MQ2vnGF3MQ2电路原理图和外部接线烟雾传感器MQ2实物图MQ-2气体传感器所使用的气敏材料是在清洁空气中电导率较低的二氧化锡(SnO2)。传感器的电导率随空气中可燃气体浓度的增加而增大。使用简单