2022年西安欧亚学院教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年西安欧亚学院教师招聘考试

笔试试题（综合测试）（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）。A.关系转换说B.经验概括说C.相同要素说D.认知结构说【答案】：A2.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法。这体现了他们在以下哪种思维方面的发展和不断成熟？（）A.抽象逻辑思维B.形式逻辑思维C.创造性思维D.辩证逻辑思维【答案】：D3.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的（）是底线，是高校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”。A.禁行性规定B.常规性规定C.倡议性规定D.日常性规定【答案】：A4.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有，将别人的论文改头换面甚至是原封不动地以自己的名义发表出来的行为，属于学术失范现象中的（）。A.虚假署名B.不良引注C.剽窃D.抄袭【答案】：C5.平时嗓门很大的小强，在回答老师的提问时声音却很小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”全班学生哄堂大笑，该老师的做法（）。A.不合理，歧视学生的生理缺陷B.合理，有助于鼓励学生主动反思C.合理，有助于促进学生自主学习D.不合理，没有体现对学生的尊重【答案】：D6.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（）。A.理想与现实的矛盾B.独立性与能力不足的矛盾C.求知欲与识别力之间的矛盾D.成人感与经验缺乏的矛盾【答案】：C7.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。A.教师固定B.内容固定C.学生固定D.分组教学【答案】：D8.教师在说服教育中，所提供的说服信息是真实的、准确的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。这一说服原则是（）。A.可信性原则B.开放性原则C.针对性原则D.平等性原则【答案】：A9.（）是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。A.原始社会的道德B.社会主义道德C.奴隶社会的道德D.资本主义道德【答案】：B10.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为（）。A.师资B.师德C.师范D.督导【答案】：B11.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。A.传承、创新文化，培养跨文化的人才B.培养各类高级人才C.直接服务社会D.从事科学研究，创新科技成果【答案】：A12.高等学校院(系)级单位党组织通过（）,讨论和决定本单位重要事项。A.院党委(支委)会B.院长办公会议C.教职工代表大会D.党政联席会议【答案】：D13.下列选项中，属于监控策略的是（）。A.自我提问B.设置学习目标C.调整学习计划D.联想【答案】：A14.一般说，以培养研究生和科研为主的大学，职务结构是（）。A.倒金字塔型B.卵型C.金字塔型D.梯形【答案】：A15.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。A.专业信念B.专业情操C.专业知识D.专业态度【答案】：A16.对一定对象的指向性和集中性是指（）。A.记忆B.感觉C.思维D.注意【答案】：D17.创造过程的必经阶段是（）。A.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段B.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段C.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段D.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段【答案】：D18.人们希望从事对他有重要意义的、一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的优异结果和成绩，并能超过他人的动机是（）。A.权力动机B.兴趣C.交往动机D.成就动机【答案】：D19.明明问吴老师“大海里什么鱼最大？”吴老师说：“老师也不知道，回家后我们都去想办法找答案，好不好？“这说明吴老师能做到A.引导幼儿探索B.公平对待幼儿C.尊重个体差异D.面向全体幼儿【答案】：A20.对于大学生嫉妒这一人格缺陷，以下处理不当的是（）。A.培养豁达心态B.可适当采用“酸葡萄”“甜柠檬”等心理效应进行心理调试C.自怨自艾D.发掘自身潜能【答案】：C21.心理成熟到一定程度的异性个体之间的强烈的人际吸引叫（）。A.激情B.友情C.爱情D.亲情【答案】：C22.奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。A.机械的接受学习B.有意义的接受学习C.有意义的发现学习D.机械的发现学习【答案】：B23.高等教育能够促使受教育者实现政治社会化，而决定政治社会化内容的因素是（）。A.生产力发展水平B.社会性质C.政治制度D.科学技术发展【答案】：C24.下面不属于宏观的教学设计主要内容的是（）。A.确定教学目标B.制定教学成效考核的办法C.制定各门课程的教学大纲D.制定教学计划【答案】：A25.（）是实现社会理想的桥梁。A.社会实践B.职业理想C.人生目标D.生活理想【答案】：B26.孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（）。A.抑郁质B.多血汁C.胆质汁D.粘液质【答案】：A27.师德的灵魂是（）A.关爱学生B.提高业务水平C.提高修养D.加强反思【答案】：A28.我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”启发式思想的著作是（）。A.《孟子》B.《大学》C.《学记》D.《论语》【答案】：D29.确定问题解决策略、探索解决问题所需要的具体操作方案，属于我国心理学家确定的问题解决心理过程的哪个阶段？（）A.评价结果B.理解问题C.设计方案D.执行方案【答案】：C30.最早提出成就动机的人是（）。A.默里B.海德C.阿特金森D.麦克莱兰【答案】：D31.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。A.个案研究法B.观察法C.定量研究法D.定性研究法【答案】：A32.大学生对单词、定义、符号、公式等的记忆属于（）。A.动作记忆B.形象记忆C.语义记忆D.情景记忆【答案】：C33.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约,这表明（）A.高等教育受人的发展的制约B.高等教育受经济的制约C.高等教育受政治的制约D.高等教育受文化的制约【答案】：B34.对学习时间的管理属于（）学习策略？A.元认知策略B.资源管理策略C.精细加工策略D.组织策略【答案】：B35.突出用“知”来开展说服教育的说服方式是（）。A.践履-训练式B.指导-内省式C.沟通-对话式D.过程-体验式【答案】：B二、多选题36.高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观,需要做到以下观念的转变（）。A.择业观的转变B.学习观的转变C.发展观的转变D.就业观的转变【答案】：ABCD37.有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是（）。A.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫B.慎独是道德修养应达到的一种境界C.慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的D.慎独是一种道德修养方法【答案】：ABCD38.下列有关高校师生关系中，学生的相对独立性和自主性的叙述，正确的有（）。A.大学生学习自主性是社会发展的客观要求B.高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展C.学生学习的相对独立性仍需要教师的指导D.由于自我意识和反省水平不断提高，学生需要独立自主【答案】：ABCD39.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.侮辱教师B.由专业保安看管C.加强就寝安全意识教育D.加强舍管教师的安全教育培训E.家长参与管理F.检查维修宿舍设施G.殴打教师H.批评教师【答案】：CDF40.学校团体心理辅导中，发展性团体的主要功能包括（）A.矫正功能B.治疗功能C.预防功能D.教育功能【答案】：CD41.我国高校课程表现出的基本形式有（）。A.课程方案B.教材C.教学计划D.课程目标E.教学大纲【答案】：BCE42.职业责任的特点包括（）。A.独立性B.强制性C.差异性D.利己性【答案】：ABC43.搞好课堂教学要做到（）。A.目的明确B.内容正确C.形式合理D.方法得当【答案】：ABCD44.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.稳定性B.变通性C.流畅性D.独创性【答案】：BCD45.判断个体的聚集是否称得上群体，主要标准包括（）。A.成员之间心理上的相互依存B.一定的组织形式C.一套成文与不成文的规范D.共同目标【答案】：ABCD46.下列对大学生记忆特征的描述正确的是（）。A.意义识记占优势B.有效记忆方法的掌握与运用更熟练C.记忆的敏捷性和准备性迅速增强D.记忆的持久性和准确性显著提高【答案】：ABCD47.教师反思的成分包括（）A.批判成分B.情感成分C.认知成分D.教师的陈述【答案】：ACD48.运用比较研究法的基本要求是（）。A.资料的准确性和可靠性B.资料的可靠性C.坚持全面本质、科学的比较D.深入到事物的本质中去E.要保证可比性【答案】：ABCDE49.下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习能力差异B.学习风格差异C.学习动机差异D.认知水平差异【答案】：ABCD50.高校教师在社会服务中应遵循的道德规范有（）A.义务履行中的道德规范B.利益交换中的道德规范C.校内职责与校外服务关系的道德规范。D.奉献取向中的道德规范【答案】：ABCD51.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A.同化过程B.调整过程C.反馈过程D.顺应过程【答案】：AD52.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.侮辱教师B.加强就寝安全意识教育C.加强舍管教师的安全教育培训D.批评教师E.家长参与管理F.检查维修宿舍设施G.殴打教师H.由专业保