数学高中期中考试总结

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数学高中期中考试总结1

20**—20**学年度第二学期高二数学期中考试，命题范围：文科是高二数学选修1—1、理科是高二数学选修2—1的全部内容。考试的主要目的是了解我校高二数学现阶段的教学以及同学的学习状况，以利于高二数学老师下阶段合理、高效地组织教学，同学更有效的学习，打好基础、不断地提高我校高中数学的教学质量。

一、试题特点

1、试题模式

根据高考试题的模式进行命题，一共有21题，其中选择题12题，填空题4题，解答题5题。考试时间120分钟，总分值150分。

2、着重基础知识、基本技能的考查

让不同的同学掌控不同层次的数学，本次高二试卷特着重基础知识的考查，90%是基础知识题，只有10%是敏捷性比较强的题目，这样就可以让更多的同学对数学学习充斥信心。

3、着重技能考查

考查同学基础知识的掌控程度，是高考的重要目标之一、要擅长知识之间的联系，擅长综合应用、考查时，既着重综合性，又兼顾到全面，更留意突出重点、整个试卷的计算量有点大，，着重考查数学思想和基本方法以及敏捷地解决问题的技能，如第21题的敏捷性比较强，使绝大多数的同学在此处失掉过多的分，有针对性地考查解析几何中的运算技能。

二、考试结果

全班级只有5个人及格，其中文科3个人，理科2个人。文科最高分为108分，理科最高分为105分。

三、试题及同学错误分析

第5题，许多同学选D，主要缘由是忘却了中点坐标公式和计算技能差：

第7题，主要错误是不记得真命题的概念，数学知识薄弱难以判断真假：

第8题，主要错误在于〔1〕不理解椭圆、双曲线中a、b所表示的意义和a、b、c所满意的关系式；〔2〕不考虑m、n的取值范围；

第9题〔理〕，主要错误在于向量的数量积概念和运算法那么掌控不坚固；

第12题，主要错误在于同学对双曲线的渐近线、离心率知识综合运用技能较差；

第16题，主要错误在于同学对复合命题的概念不理解，集合的子集掌控得不坚固，从而不懂得取出两个简约命题；

第19题〔理〕，主要错误在于〔1〕不懂得建立空间直角坐标系；〔2〕不懂得表示点的坐标；〔3〕不懂得表示法向量的坐标：

第21题，主要错误在于〔1〕同学的代换技能差；〔2〕证明不符合规律；〔3〕同学的运算技能不是太强；〔4〕对直线与抛物线问题的处理方法掌控得也不是很好；

四、思索与建议

从本次考试可以看出，整体质量不容乐观、低分的人许多，这反映了同学的基础不够扎实，解决问题的技能不强，有一些知识还没有真正掌控。给出教学建议如下：

1、平常教学应着重基础，让全部同学掌控最基本的数学知识和基本技能。如：基本概念、公式、定理、定义的教学就应着重基础，让同学真正理解、掌控、记忆到位。

2、平常讲解数学例题时有意识地渗透数学思想方法，让同学渐渐养成思索数学问题的习惯。

3、要着重培育同学良好的学习习惯、思维习惯和作业习惯，强化解题规范的要求。

4、要着重培育同学娴熟、精确的运算技能，解析几何问题的运算较繁，应提倡同学查找最简的处理方法，更要让同学多体会运算当中的技巧。

5、应着重培育同学独立思索问题，解决问题的技能，让同学体验数学的.巨大作用，激发同学学习数学的热忱，不断提高数学教学质量。

【小贴士】

数学是一个很简单拉分的科目，那么面对高中数学期中考试，该如何做好复习工作呢？下面为同学们共享高中数学期中考试复习心得，教你如何进行高中数学期中考试复习。

一、课后实时回忆

假如等到把课堂内容遗忘得差不多时才复习，就几乎等于重新学习，所以课堂学习的新知识需要实时复习。可以一个人单独回忆，也可以几个人在一起相互启发，补充回忆。一般根据老师板书的提纲和要领进行，也可以按教材纲目结构进行，从课题到重点内容，再到例题的每部分的环节，按部就班地进行复习。在复习过程中要不失时机整理笔记，由于整理笔记也是一种有效的复习方法。

二、定期重复巩固

即使是复习过的内容仍须定期巩固，但是复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以渐渐拉长。可以当天巩固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期复习。从内容上看，每课知识即时回顾，每单元进行知识梳理，每章节进行知识归纳总结，需要把相关知识串联在一起，形成知识网络，达到对知识和方法的整体把握。

三、科学合理安排

复习一般可以分为集中复习和分散复习。试验证明，分散复习的效果优于集中复习，非常状况除外。分散复习，可以把需要识记的材料适当分类，并且与其他的学习或娱乐或休息交替进行，不至于单调运用某种思维方式，形成疲惫。分散复习也应结合各自认知水平，以及识记素材的特点，把握重复次数与间隔时间，并非间隔时间越长越好，而要适合自己的复习规律。

四、重点难点突破

对所学的素材要进行分析、归类，找出重、难点，分清主次。在复习过程中，特别要关注难点及简单造成误会的问题，应分析其关键点和易错点，找出缘由，须要时还可以把这类问题进行梳理，记录在一个专题本上，也可以在电脑上做一个重难点“超市”，可随时点击，进行复习。

五、复习效果检测

随着时间的推移，复习的效果会产生改变，有的淡化、有的模糊、有的不精确，究竟各环节的内容掌控得如何，需进行效果检测，如：周周练、月月测、单元过关练习、期中考试、期末考试等，都是为了检测学习效果。检测时需要独立，限时完成，保证检测出的效果的真实性，假如存在问题，应当找到错误的根源，并适时采用补救措施进行校正。

数学高中期中考试总结2

20**—20**学年度第二学期高二数学期中考试，命题范围：文科是高二数学选修1—1、理科是高二数学选修2—1的全部内容。考试的主要目的是了解我校高二数学现阶段的教学以及同学的学习状况，以利于高二数学老师下阶段合理、高效地组织教学，同学更有效的学习，打好基础、不断地提高我校高中数学的教学质量。

一、试题特点

1、试题模式

根据高考试题的模式进行命题，一共有21题，其中选择题12题，填空题4题，解答题5题。考试时间120分钟，总分值150分。

2、着重基础知识、基本技能的考查

让不同的同学掌控不同层次的数学，本次高二试卷特着重基础知识的考查，90%是基础知识题，只有10%是敏捷性比较强的题目，这样就可以让更多的同学对数学学习充斥信心。

3、着重技能考查

考查同学基础知识的掌控程度，是高考的重要目标之一、要擅长知识之间的联系，擅长综合应用、考查时，既着重综合性，又兼顾到全面，更留意突出重点、整个试卷的计算量有点大，，着重考查数学思想和基本方法以及敏捷地解决问题的技能，如第21题的敏捷性比较强，使绝大多数的同学在此处失掉过多的分，有针对性地考查解析几何中的运算技能。

二、考试结果

全班级只有5个人及格，其中文科3个人，理科2个人。文科最高分为108分，理科最高分为105分。

三、试题及同学错误分析

第5题，许多同学选D，主要缘由是忘却了中点坐标公式和计算技能差：

第7题，主要错误是不记得真命题的概念，数学知识薄弱难以判断真假：

第8题，主要错误在于:

〔1〕不理解椭圆、双曲线中a、b所表示的意义和a、b、c所满意的关系式；

〔2〕不考虑m、n的取值范围；

第9题〔理〕，主要错误在于向量的'数量积概念和运算法那么掌控不坚固；

第12题，主要错误在于同学对双曲线的渐近线、离心率知识综合运用技能较差；

第16题，主要错误在于同学对复合命题的概念不理解，集合的子集掌控得不坚固，从而不懂得取出两个简约命题；

第19题〔理〕，主要错误在于:

〔1〕不懂得建立空间直角坐标系；

〔2〕不懂得表示点的坐标；

〔3〕不懂得表示法向量的坐标：

第21题，主要错误在于:

〔1〕同学的代换技能差；

〔2〕证明不符合规律；

〔3〕同学的运算技能不是太强；

〔4〕对直线与抛物线问题的处理方法掌控得也不是很好；

四、思索与建议

从本次考试可以看出，整体质量不容乐观、低分的人许多，这反映了同学的基础不够扎实，解决问题的技能不强，有一些知识还没有真正掌控。给出教学建议如下：

1、平常教学应着重基础，让全部同学掌控最基本的数学知识和基本技能。如：基本概念、公式、定理、定义的教学就应着重基础，让同学真正理解、掌控、记忆到位。

2、平常讲解数学例题时有意识地渗透数学思想方法，让同学渐渐养成思索数学问题的习惯。

3、要着重培育同学良好的学习习惯、思维习惯和作业习惯，强化解题规范的要求。

4、要着重培育同学娴熟、精确的运算技能，解析几何问题的运算较繁，应提倡同学查找最简的处理方法，更要让同学多体会运算当中的技巧。

5、应着重培育同学独立思索问题，解决问题的技能，让同学体验数学的巨大作用，激发同学学习数学的热忱，不断提高数学教学质量。

数学高中期中考试总结3

期中考试结束了，我觉得本次考试的成果不尽人意。针对此次考试中涌现的一些现象和由此产生的问题，将前段教学工作中存在的问题进行反思整改，使今后的教学工作能更好的开展，教学质量能有一个很大的提升。特反思如下：

一、考试分析：

本次期中测试题，考查同学分析问题、解决问题的技能的题目比较多，老师对同学技能的培育不足，导致同学应用理解技能较差，因此失分相当严峻。另外，学困生的基础知识掌控较差，学习积极性不高，使他们的成果普遍很低，还有就是，试前总是在赶教学进度，而没给同学复习巩固的时间，这也是成果底下的一个缘由。

二、教学工作中存在的问题：

1、前段教学中很想让基础差的同学也能掌控肯定的基础知识，提高肯定的成果，而忽视了对合格生和优等生的培育，在优等生的培育方面，没有做到持之以恒，在工作较忙时忽视了对他们的严格管理，导致同学认为老师对他们的学习成果不是很在意，结果使同学的学习成果不抱负。

2、尽管在教学过程中对同学进行了思想工作，但不够到位，对懒学、厌学的同学没有实时正确的引导、培育、提高他们的爱好，导致有些同学对学习失去了爱好和动力，因而成果不抱负。

3、有时自己管不住自己，爱在工作期间开小差，没有把全部精力和时间用于讨论教材、讨论同学、讨论新课改.

三、整改的措施：

在教学方法上，主要采用精讲多练，通过这次考试，在今后的教学中，要从以下几点入手：

1、仔细钻研教材、教法、课程标准，深入了解同学，以便有效地指导教学。

2、重视直观教学，试验操作，理论联系实际，培育同学的分析技能、探究技能、理论联系实际的技能。

3、继续做好培优转差工作，提高优秀率、良好率、降低学困生率，使同学的整体素养得到提高。

4、采用各种积极地方法，督促同学相互帮教，共同与老师完成教学任务。

5、加强自我完善，不断学习理论知识充盈自己的'头脑，并且利用一切可以利用的资源搜集教育信息指导教学。

6、多听优秀老师、同科老师的课，吸取他们的闪光点来指导自己，发挥全部老师的聪慧来指导教学。

总之，在以后的教学中，肯定要努力，盼望在下半学期，通过老师和同学的共同努力，能提高同学的学习成果。

数学高中期中考试总结4

期中考试结束了，我班总体上成果不错。在总结中发觉，一班级的同学多数错在马虎和不仔细审题上，在期中考试前两个星期，我已经把各种题型集中起来练习和讲解，所以这次考试都考得不错。期中考试相对来说题比较简约，老师批改也比较松，但期末考试绝对不容忽视。这次考试的试卷题型我已经统计，在学习比较弱的题型上要更加上心练习。在重视基础的前提下，有须要适当提高同学解决实际问题的思路和技能。

下学期工作计划：

期中考试孩子们的成果基本上都达到了优的水平，分析几个比较弱的孩子落后的缘由，发觉他们在

老师布置加强练习时虽然去做了但还未上心分析解题思路。涌现问题及相应措施：

1、做题马虎，这是做数学题的大忌。如一些同学在应用题解题时列算式正确而答案却错。还有的同学做认时间的题目时，分针时针看不清就写答案，对数学上的一些口算题都马虎得数。需要考前多提示几次！！

2、不仔细审题，这有几个方面A：对数学上的术语如“爷爷的年龄比我大得多”与“姐姐的'年龄比我大一些”两个未区分开。B：一班级由于认字的缘由需要老师读题，尤其是应用题，老师还没读题就断定用加法还是减法。

3、分析题不够透彻，导致审题失误，答案错误。针对这一现象就在平常练习中加强同学读题思路，培育读题好习惯。

4、有些同学在平常作业中就存在问题，这不仅是同学本身的问题。如在同学错题的时候，能更认真的讲解让其订正效果会更好。在错误多的地方记住来加强练习会达到事半功倍的效果。

在以后的作业辅导中，我会在平常同学作业中找出他们的薄弱环节加强练习，多总结一些题型，这样

让同学们对每个题型都练会，这样积少成多的练习会使他们在以后取得更大的进步。

数学高中期中考试总结5

高一数学期中考试按事先的计划已圆满地结束了。从考试的结果看与事前想法基本吻合。考试前让同学做的一些事情从成果上看都或多或少有了肯定的效果。现将考试前考后的一些问题总结如下。

〔1〕考试的内容：

本次考试主要考查内容为高中数学必修1全册，必修4到同角的三角函数关第，从卷面上看，必修1部分占比较多一些，从分值分布看基本合理。

〔2〕考试成果分析与反思

笔者教的班级是高一〔20〕班为试验班，入学成果中等，但学习风气比较好，同学乐学，肯下功夫，所以本学年度在教学管理方面比较轻松，这要归功于班主任李树春老师的细心管理。从考试结果看，平常学习仔细的同学基本上考出较好成果，学习立场差的考出差的成果，说明本试卷基本上能反映同学的学习状态。无论教育制度怎么改，量化出来的分数始终是最让师生关注的，高考也是这样，总结大会上各级领导也基本上以分数或者分差多少来评论老师的个人业绩，至少目前还没有什么其他好的考评方法，多少年来好像从未转变过。因而在平常的教学中就要留意做哪些事情能提高同学的成果。依据个人的阅历，同学的成果有很大的弹性，不同的老师的教学，考出来的成果会有很大区分，反思本人的教学行为有许多的不足，更应当做好这几项工作.

第一、需要每天都扎实在做好备课与辅导工作。上课时间少了，只有从课堂效率上入手，课前将同学定时定量应知应会的东西整理好，在课堂上比较流畅的讲解，适当掌握好同学的学习行为。想尽一切方法，提高同学在课堂上的学习效率。

第二、辅导工作要加强，教学过程中发觉考得好的老师课外会常常到班级转转，在课后了解同学的学情也很重要，个别辅导的工作还要加强。有时同学上课留意力不够集中，理解力也有些偏差，这些同学要靠老师课后适当关注，才会学得好一些。有时同学当天的学习负担过轻，就要将复习的内容实时补充，学有余力的同学要多练一练，一般状况下高一数学考前复习的时间会很短，假如到考前几天才复习，有的不会学习的同学忘得差不多了。假如让同学自己做好复习工作，仅仅说说而没有详细的题目也没有多大效果，对于大多数同学是不现实的，同学从小到大都对老师有很强的依靠性，假如我们只是说说而已，复习的工作显着是不够的`。需要落到实处，老师要多思索，多做一些对同学课内外学习有效的工作。

第三、自己要独立思索，哪些东西讲，哪些东西不讲，哪些先讲，哪些后讲要依据学情做到心中有数，在适当的时间提出适当的问题，应当是比较好的做法。

第四、引导同学学会自主学习，成果好的老师往往有一些方法，一些管理同学的做法要认真讨论。我们所教的同学还不能放任自流，不会学习，不会找问题讨论，不会独立地进行有质量的思索是常见的事。要逐步引导他们学会独立思索，提出有质量的问题，自主解决一些常见的问题。

总之，从这次考试有许多值得总结与反思的地方，相信下次会有更好的教学效果。

****年11月29日

数学高中期中考试总结6

高一数学期中考试按事先商定的计划已圆满地结束了。从考试的结果看与事前想法基本吻合。考试前让同学做的一些事情从成果上看都或多或少有了肯定的效果。现将考前考后的一些东西总结。

〔1〕考试的内容：

本次考试主要考查内容为高中数学必修1全册，必修4到1.2.1任意角的三角函数。

从卷面上看，必修1集合部分占29分，约占总分的18％。函数概念与基本初等函数I部分140分，约占总分的88％。必修4三角函数部分14分，占总分约为8.5％。从分值分布看基本合理。

〔2〕考试卷面题型分析。

卷面上只有填空和解答两种题型。

第I卷第1小题“设集合M＝?yy?2*,*?R??yy?*2,*?R?，，N＝那么M∩N＝”为集合交集问题，放在此处对于学习技能差的同学较难。第2题考查补集、子集问题。第3小题为计算题，根式计算问题。4，5，6，7为一般性问题应精确性还可以。第10题为偶函数定义域为?a?1,2a?，要考虑端点关于原点对称，有不少同学不太熟识这种形式。第12题是关于恒成立问题，由于组内集体备课未强调，有的人讲，有的人没有讲，但也有很同学做对。13题为考前讲过的原题答案为1，但是在考场上没有做出来的还是许多。14题较难考虑24画图后比较端点大小，没有讲过这种问题的班级做对的同学很少。

第II卷解答题15题一般性集合问题，16题一般性二次函数问题，考查奇偶性，图象，单调区间，值域等等。17题为三角函数问题，同学初学又没有复习深化，大多数人被扣分，