11 面具（教学设计）2022-2023学年美术二年级下册_第1页
11 面具（教学设计）2022-2023学年美术二年级下册_第2页
11 面具（教学设计）2022-2023学年美术二年级下册_第3页
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文档简介

11面具（教学设计）一、教学目标本课程旨在使学生：了解面具的类型、历史、文化和功能；培养学生审美意识和创造力；提高学生制作面具的手工能力和美术技能；培养学生的观察力和想象力。二、教学内容面具的类型和历史；面具的文化和功能；面具的制作和绘画。三、教学过程1.热身活动（10分钟）老师放映介绍不同地区或不同文化的面具的图片，学生跟随其节奏感受视觉冲击。教师向学生提问：你知道世界上有哪些种类的面具？2.学习内容（40分钟）（1）面具的类型和历史老师播放介绍面具的类型和历史的视频，向学生介绍面具的种类和历史，引导学生认识不同文化的面具和原因。然后老师向学生展示一些不同国家的面具，让学生分辨面具的种类和用作。要求学生选择一款感兴趣的面具，并对它记述并对整个课堂展示。（2）面具的文化和功能老师向学生介绍面具的文化和功能。通过举例讲述面具在不同场合的使用目的，比如节日、婚礼等。教师发放有关面具文化的阅读材料，引导学生阅读，并要求之后进行讨论，使学生了解到面具背后的文化和丰富的历史。面具的制作和绘画老师向学生讲解面具的制作和绘画。首先老师向孩子们展示面具的制作过程，并阐述用特定工具和材料制作面具的技巧。然后老师让学生在信纸上绘制一个一个简单的面具模型，然后用纸板制作立体面具，学生可以根据自己的想象和材料制作面具。在结束前，老师可以使用色彩和无色笔来改进学生的面具。3.课后延伸（20分钟）老师给学生布置任务，让他们设计他们认为最酷的面具。学生通过阅读相关文献、收集资料和练习手工艺术技术，制作自己想象中的面具。然后要求学生交流他们所制作的面具，并分享他们的表现。四、教学评价教师将会在课堂上做出以下调整：观察和记录学生在制作和绘画面具时的技巧和想象力；评估学生的面具文化知识和意识的课堂沟通；活动后给每个学生以反馈，并向他们提供进一步的建议和帮助。五、资源视频：有关面具的类型和历史的简介；有关面具文化的阅读材料；政府文化页面上关于地区或不同文化的面具图片。六、扩展阅读Friedel,Helmut.面具：发现未知的世界，伊斯特方人的面具和恶魔，波里尼西亚群岛的城墙，佛罗伦萨足球迷的头巾（Masks:DiscoveringanUnknownWorld,EskimoMasksandDevils,WallsinPolynesia,HeadscarvesofFootballFansinFlorence）.Prestel,2006.Owens,Bill.面具：探索古代和当代艺术家的创新，设计，材料和技术（Masks:ExploringtheInnovations,Design,Materials,andTechniquesofAncientandContemporaryArtists）.RockportPublishers,1997.开普勒,肯。面具：全球文化和艺术的历史（Masks:AGlobalH

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