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儿童发展心理学——影响儿童个性发展因素聪明出于勤奋，天才在于积累当代儿童发展心理学第八章:人格发展主讲:潘晓红华东师范大学心理与认知科学学院主要内容前言二.生物因素与人格形成家庭因素与人格发展四.同伴与人格发展五,自我的发展言人格的界定①奥尔波特:人格是个体内在心理生理系统的动力组织,决定这个人特有的思想和行为。②我国研究者一一郭永玉:人格是个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和相应行为模式的统一体。包括a)个人的外在行为模式,即个人与环境(特别是社会环境)的互动方式;b)个人内在的动力组织稳定的动机习惯性的情感体验方式和思维方式稳定的态度、信念和价值观等言人格的界定①奥尔波特:人格是个体内在心理生理系统的动力组织,决定这个人特有的思想和行为。②我国研究者——一郭永玉:人格是个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和相应行为模式的统一体。包括a)个人的外在行为模式,即个人与环境(特别是社会环境)的互动方式b)个人内在的动力组织c)人格统一体由一些特质所构成d)具有整体性、稳定性、复杂性和独特性e)是各种交互作用的过程和结果主要内容前言二.生物因素与人格形成家庭因素与人格发展四.同伴与人格发展五,自我的发展生物因素与人格形成1.先天气质①儿童气质的维度a)气质:在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的质与量方面的个体差异b)托马斯和切斯的研究托马斯和切斯的研究的维度维度含义和例子活动水平活动时间与不活动时间之比节律性身体功能的规律性,如睡眠、进食等规律分心外部刺激改变行为的程度探究和退缩对新事物和陌生人的反应适应性适应环境变化的容易性注意广度和持久性专心于一项活动的时间反应的强度应的能量水平或剧烈程度。反应性阈限唤起一个反应所需要的刺激强度心境的性质与不高兴、不友好的行为相比,友好、愉快的行为量生物因素与人格形成1.先天气质①儿童气质的维度a)气质:在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的质与量方面的个体差异b)托马斯和切斯的研究容易型困难型65%·慢热型交叉型35%生物因素与人格形成1.先天气质①儿童气质的维度②儿童气质的稳定性与可变性a)许多研究支持气质具有长期的稳定性b)气质不稳定的原因气质本身会随着年龄的发展而发展,早期的行为会被整合到新的、更复杂的系统中;某些行为的含义会随着年龄的增长而变化,而这些行为反映了气质的特点;·环境对气质有一定的塑造作用生物因素与人格形成1.先天气质①儿童气质的维度②儿童气质的稳定性与可变性a)许多研究支持气质具有长期的稳定性b)气质不稳定的原因c)早期气质存在一致的种族和性别差异d)多子女家庭,父母经常寻找和强调孩子之间的气质和人格差异。51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力

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