麦尔肯公关-长岛花园别墅样板房开放启动方案教学课件

麦尔肯公关-长岛花园别墅样板房开放启动方案麦尔肯公关-长岛花园别墅样板房开放启动方案麦尔肯公关-长岛花园别墅样板房开放启动方案正置囊Tr国雅戈尔长岛花园别墅样板房开放启动活动方案麦尔肯2010.8重视并加强对学生的“听、说、读、写”能力的培养，这是新课标对小学语文教师的基本要求。其中，“写”既是最能体现学生综合能力的一方面，也是每位语文教师教学工作的难点。强化练笔是以读促写的方法，是提高学生写作水平的一个重要途径。在现行的语文教材中蕴含着许多可供练笔的内容，为此，小学语文教师要善于抓住教材中的练笔契机，在教学中不断提高学生的写作水平。1以文中字、词为基点，提高遣词造句能力掌握认识一定数量的字、词的关键不能只停留于会读会写的层面，重要的在于训练学生的运用能力，在教学中，语文教师要利用自身的知识结构与教学经验，给学生创设好字、词强化运用的氛围、环境。1.1组词并造句。这是实际教学中最常用的培养学生学会运用最基本的字灵活搭配，培养学生对句的最基本构成元素字的正确驾驭能力的一种方法。积累的目的在于运用。例如：发（发扬）造句：我们要发扬艰苦朴素的精神。既让学生学会了组词，又让学生学会了运用，一举两得。在日积月累中，学生的遣词造句能力将在实践的得以经常性运用并逐步提高。1.2扩词并造句。这类练习表现在对一词多练、词语接龙等形式的练习上，运用得当，既能培养学生的词语积累能力，又能使学生造出更加优美的句子。遣词造句的能力得到有效的提高。1.3连续性词语的巧运用。教师可以充分运用学生所学词汇，进行综合训练。在运用连续性词语进行说话或编故事的联系中，既可以培养了学生的想象能力，又提高了学生对写作的兴趣。1.4加强实物性的看图说话教学。让学生发挥丰富的想象，编写故事，既训练了学生的习作，同时可让学生编写不同的故事培养学生的语言个性。2挖掘文本的潜在教育意义，指导学生练笔著名的教育家叶圣陶先生曾经说过“教材无非是个例子”，“教是为了不教”。小学语文教材所选文章各有其教育意义，教师在教学中要尽可能的挖掘出其潜在的意义，指导好学生的练笔。2.1模仿课文片段，进行练笔。（1）学习修辞手法。《桂林山水》一文，字字饱含深情，修辞手法的运用十分巧妙，既有排比、又有比喻、对比的修辞手法的运用，表达了作者对祖国美丽风光的热爱。在教学中，教师在引导学生充分体会了本文比喻、对比、排比的写作特色后，我因材施教，因地制宜，针对学生都熟知的朱家沟水库，要求大家也运用以上的修辞方法赞美朱家沟水库。让学生经历了写作的过程中，有了写作的深切体会，或快乐、或艰难，也是一种收获。（2）学习描写方法。例如：在《鸟的天堂》一文中出现了两段精彩的场面描写，鸟的天堂的静寂场面及鸟儿喧闹的场面，教学结束之后，教师可以要求学生仿写一段场面描写。2.2模仿整篇课文，进行练笔。教材中有许多具有特色的课文，值得模仿。（1）模仿课文写作结构。例如：《颐和园》一文，典型的游记，作者按游览顺序，把自己的所见所闻有详有略地记录了下来，并同时发表了自己的感想。学习结束后，教师可以安排学生到自己家乡有名的景点去游玩并写一篇游记性文章。（2）模仿课文体裁。《负荆请罪》一文，属于剧本，它通过人物语言成功刻画了深明大义、宽容大度的蔺相如与知错就改的廉颇。老师在引导学生欣赏任人物语言同时可设计这样的练笔：请仿照《负荆请罪》一文，主要运用语言描写，刻画人物性格、品质，写一篇写人记事的文章。通过练习，让学生深刻体会到环境描写为烘托气氛、刻画人物心理服务。作为一名语文教师，我们应训练自己对文本的敏感度，做个有心人，充分挖掘文本资源，多给学生提供练笔机会，巧妙设计，不断丰富学生写作经验，逐步提高学生的写作水平，这也是我们应尽的义务与责任，让学生主动探索、发现和体验中获得真切的好感受，提高运用语文文字的能力。一、前言随着我国经济的不断发展，科技水平也有了很大的提升，互联网行业在当今是热门行业，催生出一系列新鲜事物，比如微博、微信、微小说等。社会教育和教学领域也将进入微观时代。微观课堂在初中思想政治教育教学中的应用，可以进一步使学生加深对初中道德与法治这门课的理解，更加了解这门课的本质。使教学更加生动活泼。这使得教学不再灌输空虚和机械的理论，而是以学生为中心，使学生主动地去吸纳知识。基于直觉材料的启发式教学可以激发学生的学习积极性，这更有利于学生对抽象知识和形象认知的理解。二、制作微型课程（一）让学生参与到微课的制作中来以学生为中心是新课程改革的核心理念。面对新课程改革，初中道德与法治教学基本改变了传统的以教师为中心的机械灌输，重视学生的积极参与和积极探索。所以在制作微课的过程中，也要反映学生的主要地位，而不是以教师为中心。否则，微观课只能是“随机”的，与传统的灌输教学没有本质区别。教师应该让学生积极参与到微课制作中来。在解释知识点的过程中，有的地方可以插入一些学生的反思，包括学生对知识的质疑与交流，学生与教师之间的互动。这样可以提高教学的真实性，更贴近教学实际，更能激发学生参与的积极性，更有利于学生对知识点的理解。（二）选材要贴近学生的生活思想道德进程是与现实生活息息相关的课题。因此，在做微观课堂的时候，要充分体现主体与生活的关系，要重视学生教学资源的开发。虽然目前的教科书对于教学和生活的关系上的安排是非常重要的，但这是一般性的，而且这个地区也有一些不同的学生，所以微课的生成不能机械地复制课本，而是从学生现有的生活经验中选择最具代表性，最有针对性，最熟悉的生活材料进行制作。真正实现思想道德教育与现实生活的同步，使微观课程更加生动，更加突出，更重要的是贴近学生，贴近生活。用熟悉的生活来缩短学生与课堂教学之间的距离，激发学生的强烈探索热情，激发学生的生活记忆。从丰富而直观的生活信息到抽象的认知，再回归生活，用于指导实践，更有利于学生对知识的理解，更好地引导学生进行学习和生活。三、微课程的应用（一）指导学生预习，提高学生的自主学习能力新课程改革倡导自主学习与合作，充当学习的代理人，注重学生的知识获取，注重学生对知识的掌握。教师应从传授知识给学生转化为对学生学习进行指导，引导学生自主探索，参与到初中道德与法治的课堂教学中来。本课程将抽象知识转化为一些简单而具体的知识，从容易到困难，更符合初中生的认知规律和思维方式，更有利于学生自主学习活动的发展。例如要引导学生用小班进行预习，这样更贴近学生的学习情境，更加个性化的学习。学生对同一知识有不同的理解，使用微型课程可以实现自主学习和个性化学习。学生可以根据自己的实际情况来决定学习的重点，有的知识难以理解，学生可以重点学习这部分的知识。学生可以掌握数字视频课程的数量，进度和回放选择的速度。这样，微型课程可以成为学生学习的重要工具，更有利于学生个性化和自主学习，使学生能够参与到学习中来。这样可以实现以学生为中心的学习。（二）突破教学难点，提高学生的认知水平教学重点和难点的突破已经成为制约课堂教学效果的重要因素。关键是在学习其他客观知识的基础上，困难在于学生认识知识的难度，不同的学生对于知识的认知程度是不同的。如果盲目地遵循课本和机械的解释，学生只能记忆死记硬背，无法深刻理解课本中的知识，难以把握教学重点和难点，只能达到记忆浅层知识的程度。微观教学可以有效地解决这个问题，使学生集中精力思考，从而达到对抽象知识本质的理解。在对“不可暴力”内容的研究中，一般违法行为与严重违法（犯罪）之间的差异与联系是教学的重点。对于教师来说，这个部分可以及时制定和发挥教学过程，突出教学难点，让学生通过微观教学把握违法行为与严重犯罪的区别和联系。在此基础上，引导学生结合现实生活中的情况，根据两者的差异和关系进行充分的交流与讨论，使学生可以从图像抽象到形象，使学生有深刻的理解，掌握问题。（三）拓展课外空间，提高学生的综合素质学习的延伸是生命的延续，道德课程本身就是植根于生活的课题，这是主体存在和发展的基础和前提。因此，在德育教学中，要把生活作为教学的发展，引入水流，把课外延伸和主体教学延伸到广阔的现实生活空间，引导学生在生活的大课堂上学习道德，这可以提高学生的知识能力，促进学生道德水平和思想情感水平的全面提高。微课是联系课堂和课外的重要途径。它使学生进入一个新的学习平台，让学生思考丰富的生活，从生活中提取材料，化抽象的问题为生活中具体的问题，并用知识解决实际问题，这更有利于知识领域的扩大和学生知识与能力的转移。因此，教师可以利用微型课堂的小平台搭建到学科大厅的桥梁，让学生在生活中学习。在本节“消费者权益保护”中，学生和教师收集的消费者权益中的实际情况，让学生进行分析和交流，让学生充分调查，搜集生活中遇到的情况，获得使用知识的合法权利。使教学不再局限于教科书和课堂，而是在广阔的生存空间，拓展了学生的积极参与的思维，结合学习与生活，这是德育的有效教学，促进学生认知水平和实践水平提升。四、结束语利用微观课程使初中道德与法治教学进入新的发展阶段，教学内容更丰富，教学形式更加灵活，能够帮助学生营造真正愉悦的学习环境，学生自主探究学习，让学生参与探索的过程，掌握知识，提升技能和综合发展的能力，有力地推动了课程改革的步伐。正置囊Tr国雅戈尔长岛花园别墅样板房开放启动活动方案麦尔肯2010.8三、策划依据因此,本次别墅样板房开放启动策划应是与艺术进行嫁接,或是与品牌艺术相结合的活动组织构架主办单位:中国摄影家协会友情支持:雅戈尔长岛花园独家策划:麦尔肯公关活动定位活动基调温情的优雅艺术的品味高端的体验.活动特点高格调说明:此次活动不同于以往的仪式类活动,一般策划方向都从动态的,热闹的角度去做。今天,我们抓住艺术的气质,更讲究“格调”,整体活动优雅从容,又不乏人气活动亮点1.悬念样板房揭幕仪式创意有一个悬念:在巨大的红色幕布后面。气势轩昂的幕布被领导掀开后,露出