课题1 爱护水资源 【备课精研+知识精讲+拓展提升】 人教版 九年级化学上册 教学课件_第1页
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文档简介

第四单元课题1爱护水资源3.了解水污染的原因、危害及其防治措施。1.了解地球上水的存在和分布情况；知道人类可直接利用的淡水资源极其有限。2.了解地球上及我国的水资源状况；知道水资源短缺已成为一个全球性的问题。一、人类拥有的水资源3.中国水资源总量居世界第几位?1.地球的表面积约有多少被水覆盖着？2.淡水约占全球总水储量的多少？5.我国人均水量最多的省是哪个？我国人均水量最少的省是哪个？4.中国人均水量约占世界均值的多少?交流展示

你能说一说地球上和我国水资源的现状吗？

可利用淡水资源不多人均占有量少存在水污染1.节约用水2.防治水体污染二、爱护水资源4.防止水体污染的措施？2.水体污染源是什么？3.水体污染的危害？1.什么是水体污染？阅读课本，回答下列问题什么是水体污染？水体污染：

大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的危害水体污染的危害有哪些？（3）危害人体健康。（1）影响工农业、渔业生产；（2）破坏水生生态系统；工业污染农业污染生活污染水体污染的来源水体污染的治理工业上：

应用新技术、新工艺减少污染物的产生对污染的水体处理使之符合排放标准水体污染的治理农业上：

提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药水体污染的治理生活上：

生活污水也应逐步实现集中处理和排放讨论

海水淡化是向海水要淡水的一种方法，海水淡化能否作为人类应对淡水短缺的重要途径，为什么？不能，目前海水淡化的成本高。讨论

这说明我们日常生活中的用水与水资源的利用和保护有哪些关系?节水标志寓意：像对待掌上明珠一样，珍惜每一滴水！总结一方面：节约用水另一方面：防治水体污染:工业上，水的多次循环使用。农业上，变漫灌为喷灌、滴灌。生活上，改变习惯，一水多用。工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。农业上，合理地使用农药化肥，提倡使用农家肥。生活上，污水逐步实现集中处理和排放。一、人类拥有的淡水资源：短缺二、爱护水资源：1、水是生命之源，以下对水的“多”和“少”描述错误的是（）A、地球上水的总量多，淡水少B、我国水资源总量多，人均水资源少C、生活中接触的纯净水多，混合水少D、“南水北调”说明南方水储量多，北方水储量少C2、下列关于水的叙述正确的是（）A水是取之不尽、用之不竭的自然资源B水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物B3、目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是（

）A、淘米水用来浇花B、开发利用地下水C、使用节水龙头D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水B4、为了防止大气和水污染，还我碧水蓝天，下列措施中不可行的是（）A、抑制水中所有动植物的生长

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