部编版七年级语文上册第五单元《猫》二次备课教案VIP

《猫》教学设计一、复习导入作者养的三只猫各有特色，同学们对这三只小猫还有印象吗？我们一起回忆一下吧。预设：生随意说，比如一二只猫活泼，受人喜欢，第三只猫难看、忧郁、不受人喜欢，它们的结局要么病死、丢失、死亡。来历外形性情地位结局情感第一只猫（1—2）从隔壁要来的花白很活泼喜欢病死难过、酸辛第二只猫（3—14）从舅舅家要来的黄色更活泼，更有趣宠爱丢失愤恨、诅骂，怅然第三只猫（15—34）流浪猫花白，不好看，很瘦，毛被烧脱忧郁、懒惰不喜欢它，若有若无，不注意死亡难过，良心受伤同学们说了许多三只小猫的特点，前两只猫可爱活泼，第三只猫忧郁、难看。过渡：三次养猫，情趣不同，结局不同，心情也不同。对于前两只猫，失之痛，是因为爱之深。对于第三只猫，“我们”一直不曾喜爱过，可是它的死亡让“我”最难过，这又是为什么呢？相信通过这节课的学习，你能找到答案。二、我们眼中的它们——偏见对比探究三妹是最喜欢猫的，但是她对三只猫的态度也很不同，这是为什么呢？请你从文中找到大家包括三妹对三只小猫分别是什么态度。《猫》教学设计预设：=1\*GB3①三妹与第一只猫玩红带和绳子，逗猫玩；小猫消瘦不吃饭，我们都替它忧郁。=2\*GB3②第二只小猫重在园中乱跑、爬树、太活泼，三妹笑着骂它，充满疼爱；我们都为它提心吊胆，当他失踪时，我们慌忙寻找，都不高兴，感到可惜。第二只小猫会捉老鼠。=3\*GB3③三妹对于它，不加注意，并没有那样感兴趣；大家都不喜欢它，难看、忧郁，不会捉老鼠，不喜欢。除了三只小猫以外，郑振铎的家里还有另一个宠物，它是什么？是一对芙蓉鸟，这对鸟又在家里有什么样的地位呢？它和前两只小猫有什么共同点呢？请在文中找出来。预设：外观美丽；叫声好听，讨人喜欢。通过对比，我们可以看出文中影响家人态度的因素是——外形、是否讨人喜欢。这样的态度是一种偏见。三、我眼中的它——主观臆断对于三只小猫的亡失，我们的态度很不同，第二只小猫失踪时，作者说“我们家好久不养猫”，第三只猫死亡后，作者说“难过的多”“永不养猫”，这是为什么呢？默读15-34段，思考：我判断第三只小猫是杀鸟的凶手的证据是什么？①我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。②那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。③隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。=4\*GB3④它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。由此，我认为“猫的罪状证实了。”“猫的罪状证实了”这些证据真的确凿吗？断案过程存在哪些“看似合理”的结论？预设：=1\*GB3①“好像与敌人挣扎”=“一定是猫”（犯罪现场，确认罪犯）=2\*GB3②“似乎特别注意”“凝望”=“想吃鸟”（犯罪动机）=3\*GB3③“好像在吃什么”=“在吃鸟”（作案过程）=4\*GB3④“没找到可厌的猫”=“畏罪潜逃”“我以为”（犯罪后）小结：通过对我的断案过程的梳理，同学们探究得知由于“我”的“主观臆断”而冤枉小猫并惩罚它、赶走它，最后间接地导致它死亡。四、我心中的痛——忏悔与尊重最后我是如何发现“冤枉”小猫呢？黑猫的出现有什么意义？预设：黑猫闪现是作者的匠心安排,使得情节陡然急转,交代了凶手,洗刷了第三只猫的罪名,也为“我”后面的反思和忏悔做了铺垫。黑猫的黑色鲜明区别于前面几只猫儿的色泽，让人本能地联想到了凶残和邪恶。黑猫衔着黄鸟证明了我“冤枉”了第三只小猫，由此引发我对冤枉第三只小猫的难过与忏悔。2.朗读，发现冤枉小猫后我的心理，体会我当时的情感。在朗读时，你是如何读出作者的情感的？预设：重读“不能说话辩诉”“我的暴怒”“我的虐待”“刺我良心的针”等词。感叹号，要读出情绪激动，语调沉重。3.你是如何理解文中“我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”这句话的？预设：①“我”凭着个人的好恶、私心和偏见加以处置，造成无法补救的过失。②“我”单凭印象，主观臆断，妄下断论。③“我”有强势话语权，猫不能讲话，没有话语权。“我”是强者，猫是弱者。“我”用自己的强势或强权欺负、冤枉它。4.“我”有强势话语权，而小猫没有，像这样的关系，在文中还有哪些？预设：妻子和张妈。张妈这样的人与猫的处境相似。小结：由此，作者写这篇文章除了想表达他的忏悔和自责，意图是什么？如何理解本文的主旨？（补充背景）资料助读：郑振铎（1898—1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。本文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。他深受五四运动的科学、民主、自由、平等等思想的影响，这一时期的作品，表现出新思想、新观念，表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想。《猫》这篇作品，正是他这种人生态度的真实反映。预设：作者以一个知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀，通过三只猫的故事，发出深切的悔恨，呼吁社会平等、公道，呼吁人们同情弱小，谴责霸权。这是对生命的尊重与热爱。与郑振铎同时代的鲁迅、郁达夫等很多作家都是严于律己，勇