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义务教育教科书英语(一年级起点)教材整体介绍主编:吴欣人人杂补PEOPLESEDUCATIONPRESS树立科学的教材观《新起点》整体结构与阶段要求教材整体体系五个维度体系建构全套教材板块结构特点人人杂补PEOPLESEDUCATIONPRESS情感态度兴自合祖国英趣信作国际∵.动意精意视语机志神识课学习策略文化意识程略策源交文文跨总「游综合语言)篝龚运用能力识解交策控资际标语言技能语言知识词语功话听说读写:音汇法能题人人杂补PEOPLESEDUCATIONPRESS实现课程目标的基本要素:教材研发课堂教学教师发展课程评价与测试教学研究PEOPLESEDUCATIONPRESS小学英语教学总目标(课程标准确立具体目标(教材内容)实现课程目标(教学设计与课堂实施)人人杂补PEOPLESEDUCATIONPRESS课标对《新起点》教材编写的指导总目标-教材体系基础分级目标描述-总体框架指标分级标准-年级综合指标结构设计、活动设计、评价设计语言素材选择、难度的确定课标教材人人杂补PEOPLESEDUCATIONPRESS教师应具备的教材观:●教材是学习资源、课程资源的核心内容,但不是唯一的内容教材对教学具有重要的引导作用,但不是决定作用。教材编写及改编要以国家课标为基础。教师必须根据学生的实际情况灵活运用教材,超越教材。●完美的教材并不存在。人人杂补PEOPLESEDUCATIONPRESS教材编写如何体现课标所要求的语言技能:听、说、读、写、玩、演、做、唱语言知识词汇、语音、语言结构综合运用:玩、演、做、唱、故事、娱乐人人杂补PEOPLESEDUCATIONPRESS、教材整体体系二、五个维度体系建构三、全套教材板块结构特点人人杂补PEOPLESEDUCATIONPRESS教材整体体系1-2年级为准备阶段(共4册书)3-5年级为学阶段(共6册书)

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