2023年观沧海教学反思通用

第页共页2023年观沧海教学反思50字通用在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧观沧海教学反思50字篇一在课前的导入过程中，我重点向学生介绍了曹操的赫赫战功和显赫的军事、文学地位以及本诗创作的历史背景，接下来就进展诵读教学环节。首先是通过有感情的范读使学生受到感染。然后让学生结合课下注释，自由诵读本诗，体会作者在诗作中表达的感情。第三步是赏析诗歌。让学生通过诵读，想象诗歌中描绘的场景，体会诗歌所表达的思想感情，然后再让学生有感情地诵读诗歌，老师根据学生诵读的效果作出适当的指导，使学生在进步朗读程度的根底上体会作品的内涵。除了整段的诵读外，我特意挑选了某些句子来让学生体味诵读，比方：“东临碣石，以观沧海”，“秋风萧瑟，洪波涌起”，“日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里”，在诵读过程中，有几位学生可以饱含感情地诵读。对于学生读得不够味的地方，我及时加以指点，使学生很快得到了进步。但在这个环节中，也出现了一些问题，比方在我要求学生个别诵读的过程中，学生的重视程度不够。出现这样问题的原因，我认为。1、老师长期讲，学生被动听的教学方式，使学生觉得诵读是没多大意义。2、对诗歌语言的品味不够细致，使学生无法准确地把握诗作中所蕴含的感情。总的来说，通过对这次课的'反思，我认为在以后的课堂教学中应注意以下几点。1、作品的情感是以语言为依托的，分开语言去分析^p情感如同隔靴搔痒。2、师生之间的交流不够，课堂语言过于书面化，与学生的交流有隔膜。今后在教学中我想做这样的改良。1、教学上仍以指导学生诵读为主，但要以理解、投入感情为根底。2、加强指导学生对重点词语的理解，让学生主动考虑发言。观沧海教学反思50字篇二上完《观沧海》这一课后，我觉得自己收获颇多，在反复的修改调整中，我就自己教学中的缺乏总结出如下规律：1、讲解知识要从形象到抽象这节课我的教学目的为理解“意象”和“意境”这两个概念,同时学会鉴赏古诗词的方法，一开场我是从抽象到形象来讲授这一知识点的，结果学生丈二和尚——摸不着头脑，只知道记笔记，后来在大家的建议下我改动原有方式，授课的效果就大大进步。2、要把握好时间在上完课后，我感觉这次课最不尽任意的地方就是有点头重脚轻，前松后紧，前半局部花的时间太多，结果到最后该解决的问题没完成，只能放到课后完成。3、备课要充分充分的准备是上好一节课的前提，《观沧海》这首古诗，从传统的观点看，认为都是抒发作者的雄心壮志，但是我在备课时，在翻阅背景材料时，感觉这种说法有点偏颇，不过我想可能学生不会提到，也没仔细讲究，结果在上课时思维活泼的同学却想到了，此时我凭借自己已有的历史知识给了这位学生适当的合理的引导。4、要激发学生积极性说的激发学生积极性，这是一个老生常谈的话题了，但在实际中怎么做，做得如何等等，就又另当别论了。此次开完课后我对这一问题起先也没考虑，直到有一天一位同学气乎乎的跑到我办公室，跟我说那次上课打击了他答复下列问题的积极性，当时我莫名其妙，后来才知道原来那天他准备好了问题我没问他，由此