智慧医院整体解决方案教学课件

智慧医院整体解决方案6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。智慧医院整体解决方案智慧医院整体解决方案6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。智慧医院整体规划建设方案内Contents01)为何要做智慧型医院02)智慧医院建设之路03)几点体会高中物理中包含许多函数图像，当运用函数图像解题时，可分析出相关函数图像所指的物理含义，教学实践时，如何指导学生应用函数图像的斜率和截距，以及交点和临界点等要点解题，是高中阶段物理教学的一项主要内容。1教学中的基本物理含义的应用1.1点的物理含义理解函数图像首先应认识点的物理含义，图像中“点”是物理状态的表达，它包括了其物理状态特点和属性。若分析点的物理含义可从以下几方面着手。1.1.1什么是交点交点在物理图像中通常都包含了物理含义，也是解题时需留意的重要条件。例如在两物体“相遇”中，可用位移交点来表示；而两物体关于速度的交点图像，则是说明这两物体在速度上是等同的。例如：一卡车在十字路口遇到红灯，等亮了绿灯后卡车加速以3m/s2行驶，这时一辆电动车均速以6m/s行驶，自后方超过卡车。提问：卡车自路口启动后，追上电动车前需用多少时间，使得两车之间距离达到最远？这个距离为多少？解析：这是一道解答追击后相遇的题型，可指导学生尝试用函数图像法来解题。若两车具有相等速度，即v-t是交点图像，读图时应思考该两车之间是否能够追上，或两车之间最大距离、以及最小临界条件是怎样，教学实践中可以此作为切入点，指导学生进行分析判断。解：6÷t0=tanα=3所以：t0=2s当t=2s时，题目中卡车车和电动车距离为：最大△Xm=1÷2×2×6m=6m1.1.2怎样理解截距点截距点是指当某物理量是零时，而另一物理值应为多少。提问：若函数图像中有A、B两条直线，分别代表A、B两地竖向力F拉质量mA与mB，该两个物体加速度a与力F之间关系如何，并分析比较以下说法是否正确。①两地的重力加速度的比较为gA=gB②两物体的质量比较为mAmB解：依据牛顿第二定律，对物体可得出：a=F-mg÷m=1÷m×F-g该表达式所示，若函数图像纵截距表明，当地重力加速度为g，则截距彼此相等，两地加速度同样也相等。1.1.3拐点的物理含义物理中的拐点是指该点在物理过程中发生了突变，即：该拐点（即转折点）物理量发生从量到质的变化。同时拐点又分明、暗两种，其中明拐点让学生较容易看出，所发生的物理量突变；但暗拐点则让学生不易察觉，其所发生的物理量突变。2理解面积和形的物理含义2.1面积的物理含义解题时，如果应用函数图像中面积含义解答物理问题，通常不会是单一的，它需要与斜率所包含的物理含义联合应用。例：A汽车均速行驶速度为v1=20m/s，车行道上另一辆B汽车，在距离100m处均速行驶其速度为v2=10m/s，A汽车立即做匀减速直线运动，其加速度大小为a。若该两辆车若不发生相撞，a要达到怎样的条件？解析：应用函数图像法，在同一v-t图中画出A汽车和B其汽车速度时间图线，并应用面积物理含义解题，两车位移差距=图像中梯形面积和矩形面积的差距，当t=t0时梯形与矩形具有最大面积差距，这样阴影部分则为三角形的面积。那么据此题意，三角形阴影面积不会超过100。解：1÷2×（20-10）t0=100所以：t0=20sα=tana=（20-10）÷20=0.5所以：α>0.5m/s22.2形的物理含义所谓形的物理含义是指图像的形状，可由图线形状联合它的斜率，找到其中所包含的物理意义。假设v-t图像中，某直线与时间轴保持平行，即表明该物体在做直线均速运动；而假设该直线是斜向的，则表明物体做直线均匀变速运动；若假设该线形态为曲线，就需视其斜率是如何变化的，才能对其加速度如何变化作出判断。3临界点所需条件解答物理题时通常会遇到很多临界状态，并且其临界条件会在图像中有所表现，这样教师可指导学生到图中找到临界条件。例如：假设以2v0的初速度，从地面上向上直抛A物体，在距离△t时间再从地面，以v0初速度向上直抛B物体，提问：若A物体和B物体相遇于空中，那么△t需具备怎样的条件？解析：画出同一坐标系中，两物体向上做直抛运动的s-t图像，若想实现A物体和B物体相遇于空中，该两物体相对于抛出点的位移距离应等同，也就是说在函数图像中A物体与B物体应呈相交状态，B物体最初抛出时的临界状态，可使得B物体落地时实现与A相遇；而B物最晚抛出时的临界状态，则可实现B物体抛出时与A物体相遇。所以要实现A物体、B物体能相遇于空中，△t所需条件是：2v0/ga2④所提供的条件不充足，不适合比较解析：画出图线后可见，两端位移是等同的，即图线与时间轴构成了相等面积，这样就得出了：斜率对比中，AB段图线低于AC段图线，因此正确的是①a15结论综上，在物理教学时，加强应用函数图像的训练，有利于拓宽学生解题思路，学生通过经常做类似的物理题，也能促进他们识图和建图，以及用图能力的提升，这对高中阶段学生物理素养培养是有利的。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出的战略任务和发展目标，石家庄市长安区始终突出教育的基础性、全局性和先导性地位，把教育发展纳入国民经济和社会发展的总体规划，深入推进素质教育，切实加强教师队伍建设，教育教学质量得到显著提升，区域教育实现了快速发展、跨越式发展。一、全面加快教育发展步伐（一）科学谋划，齐抓共管，促进教育健康发展按照“教育事业上水平，队伍建设创一流，素质教育求创新，学校建设树品牌，建设教育强区”的总体要求，区委、区政府和区直相关部门相继出台了《长安区振兴教育事业三年行动计划》、《关于名师工程的实施意见》、《关于妥善解决中小学代课教师问题的实施方案》等一系列文件。发展规划部门将教育发展纳入国民经济和社会发展总体规划，区财政部门足额拨付教育经费，税务部门加大教育费附加的征收力度，综治、工商、城管、文化等部门不断优化校园周边环境，维护学校的正常教学秩序，公安、司法等部门通过警校共建、法制教育等举措，切实推进依法治教的进程。在区委、区政府坚强领导和各相关部门的共同努力下，为教育营造了良好的环境，确保了教育事业健康、快速发展。（二）全面落实以县级主管部门为主的管理体制区政府建立和实行了教育工作目标责任制，明确了各镇及区直相关部门在教育改革发展中的职责，并签订了责任状，将教育发展情况列入年度考核目标。为依法落实教师工资待遇，建立了由区政府负责，财政部门集中管理的教师工资发放体制，实现了全区教师工资逐年增长。不断完善人事管理体制，把各中小学校长、幼儿园园长的选拔、考察、任用和中小学、幼儿园教师的资格认定、招聘、调配、培训等全部归口区教育局管理，落实了以县级教育行政部门为主的校长和教师人事管理体制。（三）积极创建平安校园，营造和谐育人环境在区政府的统一领导下，建立了校园安全联席会议制度，形成了部门协调联动的校园周边环境综合治理工作机制。大力推行“以人为本，积极预防，夯实基础，强化管理”的安全工作方针，全面落实学校安全管理的领导责任、主体责任和监管责任。为全面提升校园人防、物防和技防水平，以学校饮食安全、消防安全、校园周边治理、校车排查整治等为重点，开展集中整治行动，切实消除校园安全隐患和不稳定因素。近年来全区没有发生任何校园安全责任事故，使各中小学、幼儿园保持了良好的教育教学秩序。（四）实施“四大工程”，提升学校硬件水平结合区域实际，全区实施了薄弱学校改造、标准化学校建设、品牌学校打造、教育装备提升等“四大工程”。对新建学校，做到政府和教育行政部门提前介入，严把规划、设计、审核、建设、验收“五关”，确保工程质量和校园建筑品位。对原有校园，加强升级改造和新校区建设，使全区校园面貌发生了巨大改观，硬件水平得到大幅提升。（五）创新办学模式和管理机制充分发挥临近京津的区位优势和省会主城区的地域优势，主动借助外力，引入优质教育资源和先进办学理念，探索全方位的深度合作，初步形成了五种办学模式：以盛世长安小学为代表的集团管理模式；以北师大附属学校为代表的附属办学模式；以谈固小学为代表的协作共进模式；以12中为代表的特色兴校模式；以铁职专、学前教育学校为代表的校企合作模式。二、大力推进教育均衡发展为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，巩固提高九年义务教育水平，深入推进九年义务教育均衡发展，结合本区实际，探索推行集团化合作办学模式，组建了以翟营大街小学、谈南路小学、长安东路小学、保利启新小学、盛世长安小学、实验小学、23中等学校为龙头的横向联合集团化合作学校，组建了由第12中学高中部、初中部和范西路小学纵向联合的长安区艺术教育集团等六个教育集团。在教育集团内部，城区强校、龙头学校带领农村学校共同发展，教师互派、结对帮扶，各成员学校推行统一的管理模式，实行“一体化”的合作办学，形成资源共享、优势互补，实现了1+1>2的办学效益。通过这项改革，大幅缩小了城乡之间、校际之间的办学差异，有力推动了区域教育优质、均衡发展，推动了全区学校实施“规范化、制度化、精细化”管理。此外，将优秀校长派往农村学校，进行全区教师交流活动，均衡城市学校和农村学校师资水平。与此同时，坚持把提高教育教学质量作为学校的生命线，采取有力措施，努力创建一批管理水平高、教育质量优、社会反映好的先进典型和榜样，不断扩充区域内优质教育资源总量，更好地满足人民群众“上好学”的迫切需求。三、切实加强师资队伍建设（一）优化干部队伍，提升管理水平建立和完善了良好的教师补充、教师交流、干部选用、师资培训机制。近年来，全区共招录教师940名，其中引进市级以上骨干教师43名，面向北师大等知名高校引进优秀本科生、研究生8名；共有600名教师、92名校级干部参与区内交流；开办“名师讲坛”、“校长俱乐部”。去年，全区共完成教师培训14000余人次；在全市优质课评比中，本区48名教师获一等奖；在全国地理学科优质课评比中，本区22中焦振海老师成为全省唯一的参评者获特等奖；在市名师骨干评选中，本区76名教师当选。加强教师培训和交流，根据本区教师的学科结构、年龄构成和薄弱环节，有针对性地加大培训力度，整合教师培训资源，形成合力，努力缩小城乡差距和校际差距，提高教师队伍整体素质。（三）增强服务意识，优化教育环境本着“办事态度最热情、办事程序最简化、办事方式最快捷、办事水平最优良、办事成本最低廉”的目标，对区教育行政许可、非行政许可审批、行政监管“三类事项”以及与基层学校和师生、群众关系密切的各类服务事项全部进行梳理和优化，努力减少办理环节，缩短办理时限，大幅提高了工作效率，做到了热情服务、优质服务、高效服务、满意服务，优化了全区教育系统的政务、教务环境。四、培育打造区域教育亮点（一）积极打造“生命教育”亮点加强学生思想道德建设，科学实施心理健康教育，引导学生形成健康的社会伦理、道德观念，树立积极的生命观。去年，全区评选出了11位“长安区美德好少年”；建立了长安区中小学生态教育实践基地。（二）积极打造“高效课堂”亮点以明确的教学目标、科学的教学过程、理想的教学效果为标准，努力提高教学水平、学习效率和教育教学质量。充分利用现代信息技术为课堂教学服务，开辟智慧课堂，探索微课研究，有的学校开展小班化教学，有的学校进行四人小组合作学习模式的探索，不断提升课堂教学实效。（三）积极打造“家校合育”亮点在新的形势下，全区积极唱响“新长安、新教育、大机遇、大发展”主旋律，按照“素质引领，均衡发展，管理创新，文化立校”的发展思路，全面落实“东中西均衡发展，各类教育协调发展，师生和谐发展”三大发展战略，大力实施“精品校园建设、教师队伍提升、优质均衡发展、品牌亮点打造”四大工程，全面提升全区教育综合实力，使长安教育不断迈上新的台阶。智慧医院整体规划建设方案内Contents01)为何要做智慧型医院02)智慧医院建设之路03)几点体会为何要建立智慧型医院?医院战略定基于国际管数据时代发理标准展需要建设智慧型、研究型医院达到全国一流标准技术一流管理一流服务一流环境一流传统医院信息系统存在的主要问题数据不统一、不完整业务系统五花八门、难以互联业务流程未做到闭环业务系统间信息不连贯职工、科室等未统一管理,存在较多纸质临床材料存在多套编码当前部分系统建设已无法满足厂商配合度以及技术水平不高新的信息化建设模式持续培训和业务指导体系缺乏传统医院信息系统VS.智慧医院信息系统实施前市复余难于护aHospital2.0易于维护医疗信息智能开放平台传统医院信息系统VS.智慧医院信息系统传统记录的非结将化的临床数据信意雄积,难从有提歌有用信息石蜡病理报告标本①(右)乳腺浸润性导管癌(工级),肿物大小约3.7cm×2.3cmx2cm,脉管內未见癌栓,免疫组化染色:ER(+++)、ERβ(+++)、PR(+++)、