2021暑期衔接小学语文四年级阅读理解第四讲认识修辞-比喻句和拟人句课件含同步讲义

第四讲认识修辞——比喻句和拟人句小学语文阅读理解-适用于3-4年级授课人：文小语第四讲小学语文阅读理解-适用于3-4年级授课人：文小语2亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞2亲所好力为具2023/7/24解释：父母所喜好的东西，应该尽力去准备，父母所厌恶的东西，要小心谨慎的去除（包含自己的好习惯）。要爱护自己的身体，不要使身体轻易受到伤害，让父母忧虑。要注重自己的品德修养，不可以做出伤风败德的事，使父母蒙受耻辱。2023-07-24解释：父母所喜好的东西，应该尽力去准备，2023/7/24我觉得天上的星星仿佛钻石在闪烁。天上的星星在夜空中眨着眼睛。2023-07-24我觉得天上的星星仿佛钻石在闪烁。拟人：风是调皮的，一会儿把安多悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。比喻：梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉他，他已经跑了；梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。2023/7/24拟人：风是调皮的，一会儿把安多悠闲的云2023-07-246是指把物体、动物、植物拟作人，使它们具有人的外表形态、语言、性格特征或内心活动。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。作用：使用拟人手法，不仅能使文章生动、活泼、有趣，而且能使文章富有人情味，阅读起来别有趣味，能生动地表达主旨。6是指把物体、动物、植物拟作人，使它们作用：使用拟人手法，不7作用：在文章里使用比喻句，不仅使描写的对象更加生动、形象，而且使人容易理解，能变抽象为具体，变深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻就是通常说的打比方，即用具体的、熟悉的一个事物来比方另一个抽象的、生疏的事物。比喻句常用的比喻词有“像……一样”、“好比”、“是”、“变成”、“仿佛”、“真像”……7作用：在文章里使用比喻句，不仅使描写的对象更加生动、形象，请区分拟人句和比喻句，并请说明拟人句将什么拟人化了，比喻句是将什么比作了什么。1.港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的烟火溅落人间。2.马路上一串串明亮的车灯，如同闪耀的长河奔流不息。3.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。4.这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。比喻句：灯光像烟火比喻句：车灯如同长河拟人句：风儿唱歌唤醒沉睡大地比喻句：流云像是锦缎请区分拟人句和比喻句，并请说明拟人句将什么拟人化了，比喻句是5.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银色。6.春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。7.孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。比喻句：明月像流水比喻句：春风像彩笔比喻句：白堤和苏堤像绸带5.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大8.秋天迈着轻盈的脚步款款地向我们走来，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。9.小溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。10.长城像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上。拟人句：秋天迈着脚步走来拟人句：小溪是个野孩子比喻句：长城像巨龙8.秋天迈着轻盈的脚步款款地向我们走来，在曼妙的韵律中舞着她课堂练习课堂练习2023/7/241、完成《多彩的夏天》阅读题目2、完成《美丽的草原》阅读题2023-07-241、完成《多彩的夏天》阅读题目多彩的夏天夏天是炎热的，火球似的太阳高高的挂在空中，他把热量尽情洒向大地。树叶绿油油，鲜花红艳艳，人人爱的爬果墙上“爬”、地上“滚”。夏天是多彩的，那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤的西瓜，橙黄诱人的芒果，晶莹剔透的葡萄……构成了动人的色调。夏天是轻松的，孩子们可以不去做那长长的数学题，不去摇头晃脑的背古诗，不为那做不完的作业而烦恼。夏天是欢乐的，可以扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，拿着瓶子去和蟋蟀“捉迷藏”，背着救生圈去游泳。夏天是自由的，孩子们可以打开冰箱制冰激凌，学做美味的凉拌佳肴，还可以躺在竹榻上望着星空畅想。夏天是_________的，___________________________________。夏天是迷人的，也是孩子们最喜欢的季节，因为一切都在夏天里走向成熟的秋天。多彩的夏天1.文章用了哪些修辞手法？答：比喻、拟人、排比。2.夏天还可以是怎样的？发挥想象说一说。答：夏天还可以是……1.文章用了哪些修辞手法？答：比喻、拟人、排比。2.夏天还可

美丽的草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

1.用“-----”画出静态描写的句子，用“﹏”画出动态描写的句子。(2分)

2.第4自然段突出了草原______的特点，写的主要景物有：①____②________③________(4分)3.把文章的中心句写在下面。(2分)

__________________________________________________________4.从文中分别找出一个比喻句和拟人句。

5.短文写草原是个美丽、欢腾的世界，表达了作者什么样的感情?(2分)

__________________________________________________________美丽的草原1、静态描写：高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵的清香。动态描写：矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。2、绿

野草

湖水

野花3、第一自然段：内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。4、拟人句：矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。比喻句：高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。5、表达了作者对草原的热爱和赞美之情。1、静态描写：高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映《红梅赞》我喜爱红梅。我赞美它！

已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。冬天的树木抖去了绿叶，缩着褐色的身子立着。当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时，你有什么感想呢？我可是精神大（振

震）的。

那是一种美丽给人以力量的树。瞧，屈曲盘（旋

族）的枝干，片片鲜红的花（瓣辨

辫），一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花。无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画。它迎着凛冽的寒风，傲然怒放，它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气——它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花，一种使人肃然而起敬意的花。

看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的“梅花”，那些身残志坚的勇士们，他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而它们像冬梅一样，战胜了向自己袭来的无情的风雪，昂首阔步于生活的道路上。他们是生活的强者，是生活的勇士！他们那美好的心灵、顽强不（曲

屈）的性格和勇于开拓的精神，不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗？

我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的“梅花”——顽强不屈的勇士们。《红梅赞》1、将文中括号里不合适的字用“/”划掉。

2、将文中你喜欢的词写在下面的方格里，注意要把字写工整。3、文中有两处用了破折号，请分别说明其作用。

第一处：

；第二处：

。

4、从文中一个拟人句和一个比喻句，并说说表达效果。

5、作者赞美梅花的目的是：

1、将文中括号里不合适的字用“/”划掉。

3、文中有两处用了参考答案：1、震

族

辨

辫

曲2、略3、说明

注释4、答：拟人句：冬天的树木抖去了绿叶，缩着褐色的身子立着。表达效果：让人感受到了冬天的寒冷，更为生动，并为下文赞美红梅进行铺垫。比喻句：当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时，你有