《白杨礼赞》课件

北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇!白杨礼赞茅盾1.了解并掌握文章结构及抒情线索。2.理解白杨树的象征意义。3.学习本文准确、优美、富有感情的语言。学习目标何为礼赞？——表示崇敬而赞美。为什么白杨树值得崇敬和赞美？因为白杨树不平凡。解题作者简介茅盾（1896——1981）现代作家、社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰,浙江桐乡人。茅盾一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就，作品编为《茅盾全集》。主要作品有：《蚀》三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》（中篇）。长篇小说《虹》，代表作长篇小说《子夜》、短篇小说《林家铺子》。农村三部曲：《春蚕》《秋收》《残冬》（短篇）。散文《白杨礼赞》《风景谈》。1981年10月，中国作家协会决定启动茅盾文学奖，这是中国文学的最高奖项。

《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。本文选自《见闻杂记》,是一篇托物言志的抒情散文，线索是白杨树实在是不平凡的，文题中“礼赞”的含义是崇敬而赞美。写作背景字词注音毡子zhān

外壳ké

地壳qiào主宰zǎi

无边无垠yín

坦荡如砥dǐ倦怠juàndài

恹恹欲睡yān

刹那chà倔强juéjiàng

参天cān

虬枝qiú婆娑pósuō

初融róng

楠木nán潜滋暗长qián

秀颀qí

丫枝yā晕圈yùn

鄙视bĭ诸如此类zhū旁逸斜出yì纵横决荡héng

锤炼lǐàn

听课文的朗读录音，找出文中直接赞美白杨树的语句。同时思考文章的结构有何特点。初读感知第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!

第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

第8段：白杨树实在是不平凡的，……我赞美白杨树，就因为……

第9段：……我要高声赞美白杨树!

直接赞美白杨树的语句“不平凡”是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。首尾照应整体感知学生朗读，感知文本有人把散文《白杨礼赞》比作是一幅浓墨重彩的油画，那么，听读中你的脑海中浮现了哪些画面？用“白杨树是的树”的句式表达你所感受的白杨树。

作者从哪几个方面赞美白杨树的不平凡？

高原风景图白杨特写图物人联想图白杨树是力争上游的树；白杨树是质朴、坚强的树；白杨树是倔强挺立的树。第一部分（1）：直抒崇敬赞美之情，总说白杨树的“不平凡”。第二部分（2--4）：描写黄土高原的景色，赞扬白杨树生长环境的“不平凡”。第三部分(5、6):描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。第四部分（7、8）:揭示白杨树的象征意义.突出它的“不平凡”。第五部分（9）：斥责那些鄙视“白杨树”的反动派，再次赞扬白杨树。文章结构

黄土高原的自然景象有何特点？作者感受又如何？这些景观和感受对表现白杨树有什么作用？自然景象：黄绿错综，坦荡如砥，无边无垠作者感受：雄壮、伟大；单调、恹恹欲睡欣赏风景美生长环境美生长环境：(色彩)(范围)(地势)借景抒情雄壮、伟大（正面衬托），倦怠、单调（反面铺垫），烘托白杨树的不平凡。黄绿错综无边无垠坦荡如砥

读一读文中描写西北高原景色的语段，说一说高原与白杨树有何内在联系？课文为何不接着写白杨树的不平凡，而荡开一笔，写黄土高原的景色？1、交代生长环境的不平凡，衬托（正衬、反衬）它坚强不屈的品格和傲然挺立的形象。2、象征华北抗日战场，为后文揭示象征意义、表达主题作铺垫。

作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？感悟形象美白杨树皮——光滑叶——向上枝——靠拢干——笔直力争上游倔强挺立外在形象美外部形态总的形象干枝叶皮力争上游笔直，绝无旁枝向上，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴内在气质倔强挺立参天耸立不折不挠努力向上不平凡象征手法白杨树（描写、刻画）形象气魄干——笔直枝——靠拢叶——向上皮——光泽倔强挺立向上发展不折不挠旺盛，要力争上游坚强，有斗争精神白杨树三不平凡，它象征着……内在精神美

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，质朴，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！——欲扬先抑融情入理写法：

北方的农民哨兵抗日精神和意志朴质、严肃坚强不屈坚强不屈傲然挺立靠紧团结力求上进象征意义托物言志“它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。”

——全文的主题句一、文章反复强调：白杨树是“西北极普通的一种树”，“然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。答：不矛盾，因为“极普通”是指白杨树极常见，极易生长；“不平凡”是指白杨树的外形美和内在气质的不平凡。二、细细体味下面句子中加点的词的作用。1.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！答：“实在”一词，说明了白杨树的不平凡是固有的、客观存在的；强调了白杨树不平凡的程度，表现了作者对白杨树的赞美是建立在深刻认识的基础上，真诚而发出自内心的。2.难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？答：“至少”是说“不仅仅”，这是一种以退为进的表达方式，为下文层层推进地展开留下余地。3.我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。答：“尤其”是说“最主要的”，这样说，突出了文章的主旨所在，同时也和上文象征了“北方的农民”，象征了“守卫他们家乡的哨兵”严密照应。4.汽车在望不到边际的草原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。答：“扑入”与“奔驰”相呼应，写出了迎面而来的情景，形象而且准确。三、反复诵读，体会课文第七段中四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的?答：第1句由是肯定反问句，表达的是否定的意思。第2至4句是否定的反问句，表达的是肯定的意思。四句的意思迭次加深，第1句明确白杨树不只是树，第2句指出白杨树象征了“北方的农民”，第3句由“农民”扩大到“守卫他们家乡的哨兵”，第4句则进一步指出白杨树象征了“今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”，愈来愈鲜明地突出了文章的中心。阅读理解1.按照作者对黄土高原的所见、所感，将第二段文字分为两层，并归纳层意。答：①②③④||⑤⑥。第一层：描述黄土高原的景色。第二层：写高原给人的感觉。

2.第二段中能概括作者所见的是第①句。此句运用了哪种修辞方法?这种修辞方法的运用突出了高原的哪些特点?答：比喻；突出了高原平坦，辽阔，色彩鲜明的特点。

3.第二段写黄土高原与全文礼赞白杨树有什么关系？答：写黄土高原，目的是交代白杨树的生长环境，衬托了白杨树。

阅读理解4.油画，色彩浓重；水墨画，色彩淡浅。如果以油画、水墨画来比拟《白杨礼赞》，你认为《白杨礼赞》是油画。

5.作者认为白杨树是“西北极普通的一种树”，然而又认为“决不是平凡的树”。这是否矛盾？为什么？答：不矛盾。“极普通”指白杨树本身；“不平凡”指白杨树的特点及象征意义。6.第二段中，描写黄土高原色彩的词语是黄绿错综，描写范围的词语是无边无垠，描写地势的词语是坦荡如砥。

7.文中“坦荡如砥”形容的对象是高原的平坦（空旷、辽阔、平坦）。

阅读理解8.“扑”与哪一个词呼应？体会其表达作用。答：与“奔驰’呼应；形象而准确地写出迎面而来的情景和汽车速度之快。

9.“黄与绿主宰着”中的“黄”指黄土高原，“绿”指田野麦浪。10.第二段第②③句具体描述了黄土高原黄绿错综的特点。第④句具体描述了黄土高原辽阔平坦的特点。“另一种的味儿”指的是：单调的感觉。11.“麦浪”一词用得很形象，你能品味出来吗？答：富于动感，景象美好而充满生机，令人赏心悦目。

阅读理解12.文中“妙手偶得”出自宋代诗人陆游的两句诗“文章本天成，妙手偶得之”，它的意思是：文学素养深的人偶然间所得到的。

13.文中用“黄绿错综”写出高原的色，用“无边无垠”写出高原的大，用“坦荡如砥”写出高原的平，还用远山的连峰就在你的脚下写出高原的高。14.“你会忘记汽车是在高原上行驶”的原因是高原既广阔又平坦。整段文字写高原景色是为白杨树作陪衬。15.“并肩”前应填宛若，与它意义相近的还有好像和宛如。

阅读理解16.作者由所见而产生的所感有两点，这两点是：“雄壮”、“伟大”和“倦怠”、“单调”。17.作者所感的两点中，哪一点是主要的？哪一点是次要的？从文中找出准确表现其主、次的动词。答：“雄壮”、“伟大”是主要的，动词是“涌起来”；“倦怠”、“单调”是次要的，动词是“潜滋暗长”。18.第五段总写白杨树主要特征的中心句是：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它与后面四句的关系是总分，其结构特点是总—分—总。最能表达这段文字的意思的一个词语是力争上游。

阅读理解19.把第五段分为三层，用“||”线标出，并写出各层大意。答：①||②③④⑤||⑥⑦。第一层：总说白杨树的特点。第二层：分说白杨树干、枝、叶、皮的特点。第三层：赞美白杨树的不平凡。

20.“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。”这一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？答：拟人。把白杨树的外形描写得更加形象，突出了白杨树的特点。

21.文中的白杨树象征：北方的农民，以及中国共产党领导下的广大抗日军民朴质、坚强、力求上进的精神与意志。

阅读理解22.第五段从哪几方面依次描写了白杨树的形态美？作者认为白杨树的性格特征是什么？答：干、枝、叶、皮（形态美）。力争上游、倔强挺立、不折不挠（精神美）。

23.请在第五段中选出能体现白杨树内在美的词语。答：倔强挺立、努力向上、不折不挠。

24.第五段中最能体现白杨树精神特点的两个词语是：力争上游、不折不挠。

25.“它的皮先滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。”这一句中“泛”字用得好不好？答：好。“泛”字这里是“透出”之意，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命活力。

阅读理解26.白杨树的外形特征象征了什么？答：白杨树的外形特征象征了北方人民紧密团结、坚强不屈的精神。

28.“丈把”在文中有个同义词是丈许，这两个词含义相同，但语言色彩不同，前者是口语，后者是书面语。29.如果把“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树”句中的“虽”“却”两字去掉，表达效果好不好？为什么？答：不好。因为原句将环境恶劣与白杨树的顽强生命力做对照，更能突出白杨树坚强不屈的精神。去掉“虽”“却”两字后则减弱了这种效果。

阅读理解30.第五段综合运用的表达方式是：记叙、描写、议论。

31.试用一句话概括第七段内容。答：由赞美白杨树的内在气质到揭示白杨树的象征意义。

32.文中表明白杨树品格的句子是：它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。

33.第七段中作者运用了哪些词语来赞美白杨树?答：用七个感性色彩强烈的褒义词语：“伟岸”“正直”“朴质”“严肃”“温和”“坚强不屈”“挺拔”及热情赞美它是“树中的伟丈夫”。

阅读理解34.文章是如何由树联想到人的?答：以亲切谈心的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，连用四个反问句，由树及人，写出了白杨树的象征意义。

35.文中把“伟丈夫”和“好女子”两相对照来写，其作用是什么？答：对比，为了突出白杨树的坚强不屈与挺拔，欲扬先抑。

36.第七段文字对白杨树最突出品质的分析是：坚强不屈与挺拔。

37.第七段文字运用了哪些修辞手法？答：比喻、拟人、排比、反问。

阅读理解38.白杨树的象征意义当中最主要的一条是：用血写出新中国历史的那种精神和意志。文中的“精神”和“意志”指的是：抗日救国的不屈精神和民族解放的斗争意志。

39.“楠木”象征了什么？作者写它的目的是什么？答：“楠木”象征了贱视民众，顽固倒退的人，即国民党反动派；为了以树比树，以人比人，以达到艺术效果的一致、谐调和完整。40.“那也是直挺秀颀的”意思是什么?答：褒义贬用，意思是楠木虽也有高高挺立的风姿，却自居高贵，缺乏内在的美，一语双关，指树实指人——“贱视民众”的人。

什么是象征手法？它和比喻有什么区别？

一、两者的概念不同。

象征是表现手法。象征是指通过具有某一特点的具体形象来表现与之相似的某一意义。象征意义是作者赋予的。如红色象征革命，绿色象征生命等。比喻是修辞手法。二、两者的表现形式不同。象征要求象征体与本体之间“神似”。比喻要求喻体与本体之间“形似”。三、两者的范围大小不同。象征对象是整篇文章，或文章的一大段。而比喻一般是用于一个句子。文章第九段有什么作用？

将白杨与楠木做对比，对贱视民众、顽固倒退的反动派表示鄙弃，深化主题。高声赞美白杨树，呼应开头。楠木：象征贱视民众、顽固倒退的反动派。“那也是直挺秀颀的”形褒实贬，一语双关，指树实指人——“贱视民众”，“顽固倒退”。。散文的写作特点形散神不散结构一条线索内容中心主题联想1、中心思想：这篇课文运用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质、坚强、力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。2、写作特点：

（1）本文写作上的最大特点是象征手法的巧妙运用。（2）文章结构上，主线分明，散拢结合。（3）文章语言准确、优美，富有感情。本文写高原、写白杨树等，都能抓住特点，运用形象贴切的词语来描写。文章还注意运用多种修辞方法增强表达效果和语言的美感。全文语言爱憎分明，感情强烈。

思考下列形象可以象征什么？仿照课文第8段，写一段仿句。梅花蜡烛太阳翠竹鹰荷花孔雀热水瓶楠木落叶

题白杨图

茅盾

北方有佳树，

挺立如长矛。

叶叶皆团结，

枝枝争上游。

羞与楠枋伍，

甘居榆枣俦。

丹青标风骨，

愿与子同仇。

北方的天很蓝，每当秋天来临，你会体会到什么叫做“秋高气爽”。在基础实验楼前，曾经有参天的白杨。

秋天里，白杨的叶子黄得金灿灿的，背景是瓦蓝瓦蓝的天空，别提多美了！

闲暇时，常沿着那条美丽的路散步，这就是我的大学，一个让我成熟起来的地方，一个让我一辈子怀念的地方，虽然我曾匆忙的离开了它，但它永远在我的心中，就像那美丽的白杨一样，在我的心中光亮如鲜！白杨链接生