技术设计认识流程课件

技术设计认识流程16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。技术设计认识流程技术设计认识流程16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。第二章流程与设计第一节认识流程教学目标:1、知道什么是流程,理解流程的涵义2、抓住流程两大特征——环节和时序3、掌握环节、时序和流程的联系以及它们的特点4、能够找出生活中比较熟悉流程的环节和时序5、了解流程的表达方式与答1把大象装进冰箱需要哪几步?打开冰箱2、把大亲装进冰箱3、关上冰箱门7随着生源的减少，许多农村小学迅速解体，“一乡一校，九年一贯”，成为现在农村教育的一大特色。农村孩子，从懵懂的孩提时代开始，便离开了父母的怀抱，住进了学校，成为了缺乏自理能力而又过上集体生活的特殊个体。当我们把越来越多的目光聚焦在这些住宿孩子的学业水平上时，随之被忽视的却是心理健康问题。纵观这些学生，个别人在性格方面主要表现为：性格孤僻，沉默寡言；情感冷漠，缺乏同情心；自卑，报复心强。行为上主要表现为：打架、斗殴、酗酒、赌博、早恋等。一、心理问题的成因分析（一）家长方面的原因1.寄宿生活的不便。这个年龄段的孩子，正需要父母的呵护与关爱，监督和管理。可他们却突然离开父母，依靠自己去生活，而自身又缺乏独立性，所以在生活上会有很多困难。2.家长教育方法不合理。有的寄宿生的父母，平时忙着做自己的事，把对孩子教育的责任全部抛给学校。但他们对孩子的希望值却很高，望子成龙，望女成凤，尤其对孩子的学习要求过高。只要学习好就有求必应，零花钱随便给。如果孩子不能达到要求，家长则从不考虑任何原因，一味地讽刺挖苦，甚至打骂孩子。家长这种不切实际的过高期望和简单粗暴的教育方法，造成了孩子的厌学、信心不足等心理问题。3.缺乏情感沟通。有的寄宿学生的父母离异，有的父母外出打工，有的教育观念陈旧。因而有八成以上的家长和孩子情感沟通减少，而这些孩子正是需要父母关心的年龄，特别渴望父母能多留给他们一点相聚的时间。如果这种需求不能满足，那么他们的性格和行为就容易偏离方向。（二）教育者方面的原因1.教师没有让全体住宿生感到关爱。由于学生众多，情况各异，有时教师的关爱，个别学生感受不到。尤其是那些性格比较内向的中等生，常常容易被教育者忽视。如果让孩子长期处于爱的沙漠，那么再美丽的花儿也会枯萎。2.教学形式比较单一。住宿生在学校的活动方式很少，因为安全因素的考虑，他们的玩耍形式也很少。长此以往，他们就会感到学习疲劳，导致学习兴趣不浓，甚至厌学。二、教育对策研究（一）开展心理健康教育对学生进行心理辅导和心灵上的沟通，不只是一两位专业教师的事，它还需要全体教师的重视和参与。教师不仅是学生知识的传授者，更是学生学习的楷模，他们的一言一行对学生都有较大影响。应寓心理健康教育于各学科教学中，每一位教师在上课时都应该时刻记住帮助学生保持良好的情绪。（二）教师要尊重学生“该生是否尊重师长”是班主任评定一个学生品行的首要条件，而作为班主任是否问过自己“我尊重学生了吗？”尊重学生包括尊重学生的人格，尊重学生的劳动，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私……（三）教师不可有私心不可有私心指的是教师对待学生要公平、公正，不能感情用事。成绩好的学生容易受教师的青睐，但是教师不能因为某某学生成绩好而偏心偏爱他，甚至做出不公平的决定。（四）教师要讲诚信“诚信”不只是适用于商品社会，也是教师要做到的。有些教师在向家长汇报学生情况时，会有意无意地把情况夸大或缩小；应承了学生某些事情，过后又不认帐；甚至在学生面前与同事无所顾忌地说话，这些微小的事儿都会让学生觉得，教师都可撒谎，我们怎么不可以呢？（五）建立师生之间，生生之间良好的人际关系教师应该引导学生建立良好的人际关系，保持心理相融。一个学生只有能与周围人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。（六）建立家校联系制，引导家长正确教育子女近年来，随着国家《学前教育三年行动计划》的贯彻落实，农村幼儿教育受到了前所未有的重视，特别是农村幼儿教育得到了快速发展，各县区乡镇公办幼儿园数量快速增加，发展迅速。相对来说，这些幼儿园办园条件好、教师队伍稳定、管理规范，代表了农村幼儿园的发展趋势，是农村幼儿教育的主力军和领路者。但在办园水平、管理理念、评级机制、卫生保健等方面仍存在一定问题与不足，特别是教师队伍，由于大多数为小学转岗而来，缺乏系统的专业理论知识，且工作经验不足，存在许多突出问题，制约了幼儿园的健康快速发展。因此，如何快速全面地提升农村公办幼儿园教师整体素质，促进农村幼儿教育健康快速发展，是摆在我们面前一项紧迫而重要的工作。下面，笔者就自己对目前农村公办幼儿园教师队伍方面存在的普遍问题和管理策略谈谈自己的一点粗浅认识。一、小学转岗教师存在的普遍问题1、角色转变较慢，不能尽快适应幼儿园工作各乡镇公办园的教师大部分都是小学转岗而来，这些教师在小学教育岗位上有着丰富的专业知识和教学经验，转岗来到幼儿园，潜意识里有种被“留级”的感觉，角色一时间转变不过来，所学知识技能和教学经验用不上，因此，会产生许多的不适应，比如不适应幼儿园的工作琐碎;不适应幼儿园的孩子小，不听话;不适应幼儿园的家长对教师要求高;不适应孩子的生活管理内容多等等，而没有从自身方面寻找原因，积极地去调整心态，认真学习有关幼教法律法规和专业理论知识，充实自己的头脑，指导自己的工作实践，提升工作效率，适应较慢。2、缺乏扎实的专业基本功，影响保教活动的组织对于转岗教师来说，在小学阶段，是以教学为主的，而且，在教学中，基本上是每人只带一门功课，比如语文或者数学，专业性比较强。而对于幼儿园教师来说，各项基本功都有严格的要求，比如弹琴、唱歌、跳舞、绘画、手工制作、讲故事、教学活动设计等等。这些必备的基本功都要从零开始，边工作边学习，速度较慢，影响了保教活动的有效组织。3、工作方法简单，缺乏耐心幼儿园里无小事。每天的工作都是琐碎细致的。诸如打扫卫生、洗杯子、洗碗、拖地、洗毛巾、消毒等等，每一个环节都需要我们有足够的耐心和细心。一日生活中，从幼儿到园与晨检、集体活动，户外活动、餐前餐后到离园，每个环节都有详细的操作规程，我们必须严格遵守。特别是孩子每天的生活管理。就拿小班刚入园的孩子来说吧，他们会焦虑、会哭闹的、会流鼻涕、会尿裤子、需要老师喂饭等等。当这些转岗教师面对这一切的时候，会手足无措，会无所适从，甚至会变得浮躁不安，缺乏耐心，影响了幼儿园的保教工作。4、组织活动形式单一，有重教轻保现象由于认识上的偏差，这些转岗教师在工作中普遍存在重教轻保现象。比如，管理方面重视教学管理，轻视卫生保健和安全管理;教学活动中重视语言和数学领域的教学，其他领域的教学相对薄弱;组织教学活动中，以集体教学为主要形式，不能将集体教学、小组活动、自选活动有机结合;教育评价中以知识技能为主，情感态度、行为习惯方面相对薄弱等等，不利于孩子的全面健康发展。5、与家长沟通缺乏技巧与方法，家园共育滞后家园沟通是幼儿园工作很重要的一个方面，特别是对于农村幼儿园的孩子，有很大一部分孩子父母在外地打工，由爷爷奶奶带，属于留守儿童。爷爷奶奶对孩子过度溺爱，总是有太多的不放心，每天送孩子来园时会有很多的嘱托：“老师给我的孩子多喝水”;“老师中午把贝贝外面的衣服脱了”;“老师这是孩子的药，按时吃”;“老师我家妞妞说有小朋友打她了”;“老师我的孩子本子丢了”;“老师我家孩子不会写字，”……面对家长每天的叮咛、询问甚至质疑，有些教师会产生不耐烦情绪。在和家长沟通的过程中，缺乏耐心，欠缺方法技巧，效果不是很好，在一定程度上影响了幼儿园各项工作的顺利开展。二、解决问题的对策与思考1、加强学习与培训，全面提高园长专业能力园长是一个幼儿园的领头雁，主心骨。一个好的园长，可以引领一个幼儿园更快更好地发展。而农村乡镇公办幼儿园的园长大部分是小学校长转岗而来，对幼儿园的规范管理、保教活动、一日生活、幼儿园课程体系等都不是很了解，在管理上缺乏经验。因此，应采取多种形式加强学习与培训，比如岗前的集中学习与培训，在岗期间的定期学习与培训，针对突出问题的专题学习与培训，经常性地组织各乡镇公办园园长经验交流，采取请进来走出去的方法，学习其他幼儿园先进的管理经验等等，全面提升园长自身素质和管理水平，从而端正办园思想，提高办园质量。2、配齐教师编制，稳定教师队伍按照国家有关规定，幼儿园每个班级必须配备两教一保，但在农村有些幼儿园，每个班级只有两名教师，工作时间长，工作量大，教师队伍不稳定，有流动现象，影响了幼儿园工作的正常开展。因此，要克服困难，严格按照国家有关规定，为农村各乡镇公办幼儿园每班配齐“两教一保”，减轻教师的工作量，让老师有更多的时间来学习业务，练习基本功，反思自己的教学活动。同时为教师配备教学用书、教参、幼儿教育理论等书籍，加强园本培训，安排教师多外出观摩学习，邀请外面的幼教专家来园培训，加强幼儿教师基本功的练习，短期内让教师尽快适应幼儿园的工作，成为一群优秀的幼儿教师团队。对于临时聘用的教师，一要严把入口关，吸收幼师专业的人员，从一开始就处在一个较高的起点上;二要提高她们的工资待遇，稳定队伍，避免频繁的教师流动。3、多种形式加强教师培训，全面提高教师业务能力首先，要建立起农村幼儿园教师培训网络。县级中心幼儿园要负责指导并组织部分教研、观摩活动，骨干教师要分点指导，把教研活动的面覆盖到农村公办幼儿园。同时，深入开展下乡支教、名园孵化活动，在各县区中心幼儿园选派骨干教师到各乡镇公办幼儿园进行支教，把他们成功的经验和做法复制张贴到各乡镇公办园，使各乡镇公办园快速成长起来，以达到全面提升的目的。其次，教育行政部门应牵头，联合教师培训中心、职业高中、师范学校及学区教研室等相关单位、部门，组织具有普及性的培训或讲座，重点关注资格不达标教师的培训，同时还应注意培训的周期性，不断提高所有幼教师资的业务水平。第三，在培训内容及组织形式方面进行探索、改革，不断改善培训效果。对于培训内容，不仅要介绍幼教基本理论、幼教政策法规，还要介绍新的教育理念、教师基本的学习、幼教信息;五大领域各科的教学方法;幼儿教师基本的练习;或征求教师意见，针对教师在工作中遇到的困惑进行研讨、答疑，加强理论与实际的联系。培训方式要多样化，如讲座与讨论结合、研讨与总结结合、现场观摩与点评、讨论结合等。集中培训可考虑根据教师的工作经验等情况分层进行，尽可能地满足不同教师群体的多样化需要。有条件的幼儿园应组织园本培训。4、认识家园沟通的重要性，做好家园沟通工作幼儿园的各项工作离不开家长的支持、配合和参与，做好家园联系工作，及时到位地与家长沟通、交流，增强家园工作的合力，促进幼儿园各项工作的顺利开展。因此，要积极主动采取多种形式加强家园沟通与联系，比如开办家长学校、召开家长会、举办家园宣传栏、家访、利用接孩子时间的随机交流、利用网络和电话沟通交流，开展半日开放、亲子活动、家长助教等等，一方面让家长真正了解幼儿园的工作，了解孩子在幼儿园的一日生活，家园达成一致，共同实施对孩子的教育。同时，让家长参与到幼儿园的保教活动中来，为幼儿园的发展出谋划策，为孩子的健康快乐成长尽自己的一份力量，家园携手，家园互补，形成教育合力，促进幼儿园各项工作顺利高效开展。农村幼儿教育是全民幼儿教育的重要组成部分，而教师实施素质教育是关键。在目前幼儿教育发展的大好形势下，我们要正视问题，积极寻找解决问题的方法策略，全面提升农村公办幼儿园教师队伍素质，促进农村幼儿教育健康快速发展。李芝侠，女，陕西眉县幼儿园副园长.第二章流程与设计第一节认识流程教学目标:1、知道什么是流程,理解流程的涵义2、抓住流程两大特征——环节和时序3、掌握环节、时序和流程的联系以及它们的特点4、能够找出生活中比较熟悉流程的环节和时序5、了解流程的表达方式与答1把大象装进冰箱需要哪几步?打开冰箱2、把大亲装进冰箱3、关上冰箱门7思考假如我们要泡茶喝。条件是:开水壶要洗;茶壶、茶杯也要洗;火已生起来了;茶叶也有了。该怎么办?先洗好开水壶一灌上凉水一一放在火上洗茶壶,洗茶杯,拿茶叶—等水开了,就泡茶这种各环节按照一定的时间顺序先后出现、完成。这种时间顺序关系叫做时序。观察一上轴自m装前轴的装气门过装内胎程行车前轮装其实任何一个流程都反映了一定时序任何一项生产或生活活动都有一定的时序。时序体现了具体活动内容的先后关系,有的不可以颠倒,有的可以颠倒,有的还可以同时进行举例说明:生活中哪些时序可以颠倒?哪些不可以颠倒?哪些可以同时进行呢?可以颠倒的时序比如说:早晨洗漱的时候可以先洗脸再刷牙,也可以先刷牙再洗脸;洗头的时候可以先把头发弄湿再放洗头水,也可以先放洗头水再洗头。可以同时进行比如说:一边走路一边听歌等。请列举生活中时序不可颠倒的事例,并说明理由。时序不可颠倒的流程理由1.只有先拆开自行车的外胎,才能检查和修补漏气的内胎内胎被保护在外胎之内2煎鸡蛋要先放油后放鸡蛋高温下,不先放油润滑,会烧焦鸡蛋。注射青霉素要先皮试后注射有人青霉素过敏,若不先皮试能危及生命。检修照明电路前要先断电若带电检修,有触电下列生活中时序不可颠倒的事例,请说明理由。时序不可颠倒的实例理由自行车前轮装圈上轴上钢丝-编花一上前轴一上外胎上内胎上气门2浓硫酸稀释加水一导流ˉ并搅拌倒酸3照片冲洗曝光——显影—一定影——照片4煎鸡蛋烧油-到鸡蛋5电路故障修理