无机非金属材料工程专业综合实验一教学大纲

无机非金属材料工程专业综合实验一教学大纲课程代码：ABCL0209课程中文名称:专业综合实验（一）课程名称（英文）：ProfessionalComprehensiveExperiments(I)课程性质：必修课程学分：1.5学分课程学时数：24学时授课对象：无机非金属材料工程本课程的前导课程：材料科学基础、陶瓷工艺学、建筑陶瓷工艺学等一、实验课程简介本课程是高等院校无机非金属材料专业的一门必修专业综合实验课，其基本要求是使学生通过本课程的实验教学环节，掌握实验原理，了解操作技能，处理分析数据，完成实验报告。本实验教学主要在针对《陶瓷工艺学》课程的日用瓷坯体的制备，并兼顾其他陶瓷类型的坯体制备的一门综合性实验。通过此实验项目，培养学生具有加强理论与实践联系，及创新和设计能力。通过实验，学生了解掌握坯体制备工艺的相关概念及知识，掌握坯体的制备方法，及各性能的检测；掌握各性能测试仪器设备的结构和使用方法，能利用所学陶瓷工艺知识对烧制的坯体的性能进行综合判断。实验前要求学生预习，实验后要求学生认真编号实验报告，通过实验，学生获得感性认识，从而更深刻理解和掌握无机材料专业的相关理论和基本知识。实验中要达到如下要求：1．要求学生能正确使用仪器设备，测定陶瓷材料相关性能。2．能独立制备试样，并按实验要求完成所需的测定与测量。3．能正确地读取实验数据，制表绘图，分析实验结果和编写实验报告。二、实验项目的设置与要求（一）实验安排实验项目为坯体的制备烧成及性能检测，具体内容为：坯体（建筑瓷、日用瓷、多孔陶瓷、特种陶瓷）配方设计、配料、成型、干燥、烧成、样品观察（检测），在四种坯中选做1种（推荐选做日用瓷坯体）。检测的项目有：坯料可塑性测定；坯体干燥线收缩率测定；白度、气孔率、吸水率、体积密度的测定；真密度测定；陶瓷抗折强度的测定；热稳定性测定，材料击穿强度的测定，比体积电阻率测定、表面电阻率测定，高频介质损耗角正切及介电常数测定。（二）实验项目的目的和要求本课程实验项目—览表序号实验项目名称实验学时内容、目的与要求实验要求实验类型每组人数备注必修选修其它验证性设计性综合性1坯料的制备及性能检测1.1坯料的制备5试制坯体，包括：配方设计、配料、练泥√√√41.2坯料性能综合检测3坯料可塑性测定，测定可塑性指标和指数、掌握测定原理和测定方法干燥线收缩率的测定，了解模、刀具放尺率、了解由于收缩所引起的开裂变形、掌握测定方法及调节措施√√12坯体烧成及性能检测2.1坯体烧成4坯体成型、干燥、烧成。√√√22.2性能综合检测12气孔率、吸水率、体积密度的测定，真密度的测定，分清体积密度与真密度的不同物理概念、了解气孔率、吸水率、体积密度与陶瓷制品理化性能关系，掌握测定原理和测定方法白度、光泽度、透光度、显微硬度测定，了解白度、光泽度、透光度的概念、掌握测定原理与测定方法抗折强度的测定，了解影响陶瓷材料抗折强度各种因素、掌握测定原理及方法材料击穿强度的测定，弄懂影响材料击穿的因素、了解击穿电压与材料结构间的关系、掌握测定方法比体积电阻率测定、表面电阻率测定，了解体积电阻率及表面电阻率意义，测定方法和设备高频介质损耗角正切及介电常数测定，了解材料高频介电常数及损耗意义、掌握相关仪器测定方法热稳定性测定，了解影响热稳定性的因素及提高热稳定性的措施、掌握测定原理及方法√√1注：以上实验可以根据实际情况进行适当调整。三、实验验报告要求实验报告是体现学生的创新思想，实验操作技能的严谨性以及对实验结果分析，总结出科学规律的具体形式。实验报告的应含有如下内容：1．研究目的：通过实验所要达到的目的，包括实验技能。2．实验原理：实验过程所涉及到的科学原理。3．实验步骤：详细、具有可操作性的实验步骤。4．实验过程：详细记录的实验操作过程。5．数据处理：列出实验所得到的数据，并详细列出实验数据的处理过程。6．实验结果与分析：对得到的实验结果进行分析、归纳。如果实验结果未能符合预期目的，需分析出存在的问题及原因。7．结论：根据实验结果总结出规律性的结论。四、考核方式与成绩评定标准1、考核方法：实验完毕后，要求学生认真分析、处理实验数据，并向教师说明实验结果，最后以实验报告的形式给总结实验过程。根据实践操作过程和实验报告结果综合评定成绩。2、成绩评定实验报告评分标准（总分为100分）项目成绩/分项目成绩/分实验步骤10实验态度5实验操作25安全清洁5实验记录5实验报告50实验的评定方法如下进行：1.实验步骤（10分）：要求每位学生写出实验目的、实验原理，注意事项，列出实验步骤。2.实验操作（30分）：要求每位学时实验过程中操作规范，其中包括仪器的选择，操作的熟练程度，实验记录情况等方面；安装实验装置，其中包括实验装置安装的正确与否。3.实验结果（50分）：以实验报告的形式提交，考察学生总结实验、撰写实验报告的能力。注重考查实验原理是否明确、正确，实验步骤，实验现象，主要数据和讨论等。4.纪律、卫生（1