【营销策划】小米Workshop品牌传播方案教学课件

【营销策划】小米Workshop品牌传播方案31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。【营销策划】小米Workshop品牌传播方案【营销策划】小米Workshop品牌传播方案31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。营销策划方案SHENZHENGAOSHANGINDUSTRIALCO.LTD深圳XX实业有限公司WorkshopPreparedbyXiaol兴趣是一个人的心理反映，指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。兴趣是个人需要的一种外在反映，从兴趣产生的作用来看，它对个人的某种行为起着准备、推动和促进作用，能够最大程度地调动个人参与的热情，激发个人的学习、参与的潜能。兴趣是最好的老师，这实际上就是在强调学生学习的兴趣对于促进其主动学习的效果。随着我国教育体制改革的深入推进，对中小学教学提出了更高、更明确的要求，那就是要落实素质教育的要求，促进学生的全面发展。但从当前来看，社会竞争的日益加剧使家长和学校更加关注学生的学习成绩，其他方面特别是身体锻炼方面越来越被忽视，再加上当前独生子女家庭的日益增多，孩子因为家庭教育中缺乏体育锻炼，也导致他们的体质呈下降趋势。从最近的各方面的调查结果来看，当前的青少年体质问题较为明显，身体条件差、体弱多病、近视、肥胖等疾病非常普遍，这无疑给青少年的健康成长带来影响。就现实问题来看，因为学生缺乏应有的、科学的体育锻炼，很多学生在进入了初中阶段后上体育课积极性不高，甚至存在着逃避上体育课的问题，这不仅仅会影响到体育教学的正常开展和课堂教学效果，更不利于学生全面发展和健康成长的要求，因此如何调动学生的兴趣，使学生积极、主动、快乐地参与到中学体育课堂教学中来，应该是体育教师要思考的问题。就这一问题笔，者谈谈自己的认识。一、调整教育理念，更多地关注学生体育课作为室外课，初中阶段的学生们来说他们还是喜欢参与的。但是，有些学生因为体质差，可能会在教学过程中存在困难。但是我们体育教师在教学的过程中往往是用一个尺度去要求学生，这对初中阶段自尊心已经较强的学生来说是无法全部达标的，他们出于自尊心的保护就逃避参与。另外，教师教育理念的陈旧导致课堂教学方法单一，枯燥的反复的训练模式容易使学生产生厌倦感，慢慢的也会丧失参与的热情，这无疑会大大的影响体育教师的教学效果。新课程改革的一个核心要求就是要使学生们成为课堂教学的主体，那么学生的实际需求就应该成为体育教师教学过程中重要的参考指标。所以，教师要更新自己的教育理念，深入学习，体会新课改的要求，把课堂的注意力更多的关注到教育对象学生身上，结合学生的实际来安排教学形式和教学手段，特别是在备课的环节要把更多的精力放到研读学生身上。这样，我们准备出来的课堂才更符合学生的需求，学生需要的往往就是他们较为感兴趣的内容，这样积极性很容易被调动起来。二、培养学生自觉意识，调动主动性教师的教学最终是为了满足学生的需求和成长的需要，从现代中学体育教育的目标来看，除了要让学生掌握一些基本的体育技能和技巧之外，更重要的是要使学生认识到体育锻炼的重要性，树立终身体育锻炼、科学体育锻炼的意识，而这样一个目标是离不开学生们自觉意识的培养的，有了自觉地意识主动性才更容易发挥出来。据此，中学体育教师在教学过程中在做好专业体育技能教学的同时，也要注意对于学生们的思想教育与引导，要向学生阐明体育锻炼和上好体育课的重要性，逐渐提高学生的思想认识;同时结合一些典型的案例来说明体育锻炼对于增强个人体质、塑造个人坚强的性格的重要性，激发学生内在的潜力，变被动学习为主动学习和参与，这样学生在体育课上才会有努力的方向和发展的目标。三、调整方法，提升课堂魅力课堂是教师落实教育教学任务的主阵地，抓好课堂这一载体对于调动学生学习兴趣来说非常关键。在传统的初中体育课堂教学中，教师更多的是自己示范、学生反复练习这种相对枯燥、单一的形式，很容易使学生们产生厌倦和疲劳感。针对初中生好奇心强的特点体育教师要改变教学手法，采取小游戏、竞赛或者团队对抗等多种形式来落实教学任务，保证学生的参与热情，提升体育课堂的魅力。四、建立良好的师生关系教师的教学过程是师生互动的过程，教师和学生是教育过程中两个最活跃的因素，他们相互作用、相互依存，推动着教育过程的发展。良好的师生关系是教学过程中形成的比较稳定的心理关系，是课堂心理气氛的重要基础。师生关系民主、融洽的班集体，必然洋溢着和谐、友爱的气氛，师生以舒畅、愉快的心理投入教和学，形成积极的体育教学心理气氛。反之，师生关系疏远或敌视，课堂心理气氛必然紧张、沉闷，造成消极或对抗的体育教学心理气氛。五、可以利用电化教具，提高教学效率体育课堂教学过程是一个信息传递的过程，在教学中信息传递的方式是多种多样的近年来，随着多媒体技术的迅速兴起，不少学校的体育课已经在课堂上采用多媒体技术进行教学，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大加强了人们对抽象事物与过程的理解和感受，从而将课堂教学引入全新的境界。实践证明，运用现代先进的教学手段，不但能优化课堂结构，而且能激发起学生的学习兴趣，收到事半功倍的效果。利用录音机培养学生的节奏感。体育课大部分是室外课，当学习一些技术动作时，学生就会感到单调、枯燥无味。如果能播放点适合学生口味的富有节奏感的音乐，创造一个轻松和谐的环境，同学们就会觉得耳目一新，跟着节奏做动作，即使较长时间的练习一个项目，也会兴趣浓厚;又如在课堂上紧张激烈的比赛活动中，来点节奏感比较强的音乐，学生既体会了竞赛的激烈又感受到了身心愉悦。利用课件提供感性材料一个完整的技术动作包括几个连续技术环节，如果单凭教师的示范，由于速度快，往往是在瞬间完成，学生看得不清楚，这就影响学生掌握动作的准确性及快慢程度。如果利用多媒体课件把连续的动作以定格的形式或像放映机一样把动作放慢放映，以直观的形式展现在学生面前，使每个技术环节的动作都看得清楚，学生不仅学得快，而且能准确地掌握动作要领。总之，从学生兴趣的角度出发来改进初中体育教学是当前教育的一个发展趋势，体育教师要结合自己的教育对象学生实际，科学的开展教学工作，这样才能够把初中体育教学推向一个新高度。（责编张景贤）近年来，随着世界性语言学的快速发展和我国文化语言学的建立，外语文化和外语语言是牢不可分的关系这一个观念逐渐深入人心，也就是说我国在进行英语教学的同时，也不应该忘记其语言文化的教学。《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》中明确指出：语言有着极其丰富的文化内涵，在学习英语的过程中，接触和了解英语国家的文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对中华民族优秀传统文化的认识与热爱，有益于接受属于全人类先进文化的熏陶；在教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围；文化意识已被列入英语教学的内容标准和目标要求，并在目标描述和内容标准中详细描述了文化意识的具体内容。[1]一、现阶段农村初中英语文化教学现状及问题分析众所周知，英语的教学质量在农村一直比较差，那么在现阶段的课程改革中，我们面临的一个十分迫切的任务就是需要稳步提高农村初中英语的教学质量。根据我们现在的调查来看，农村的学生普遍对英语并没有那么大的兴趣，学习的积极性并没有那么高，甚至有部分学生害怕学习英语。下面将现在农村英语文化教学的一些现象例举如下：1.学生学习英语的情况分析。根据新课程标准来说，小学一般都是在三年级开设英语课，但是农村的实际情况是教学地点比较分散、学生人数众多，并且小学的英语教师缺乏，许多小学都是近几年才开设英语课，并且好多学校临时找一些不具备专业英语能力的教师担任，这样直接导致的情况就是学校最基本的课时不能够得以保证，学校想当然的把英语作为非主科来教学，这样学生的重视程度也不够。教师水平差、教学课时不足、教学评价不到位这些因素都是导致现在小学英语教学质量差的原因。根据调查结果显示，许多学生学了几年英语，最基本的26个英文字母都不能很好地运用。2.英语教师的教学观念分析。虽然新课改已经推行了很久，但是“课本本位”还是教师的主要教学思路，并不是新课改要求的“学生本位”。教师认为课堂的主要任务还是应试要求的教学任务，为了学习成绩。我们在实际调查时候发现，大部分课堂上，教师利用了全部时间的2/3来讲解知识点，这导致一种学生认为英语学习应该侧重单词的用法，就忽视了单词词汇在实际的语言中的实际应用。教师日常教学中留给学生真正运用英语交际的时间很少，几乎没有，大部分都是课本上那些机械的语言来替代了。调查时发现，教师即使象征性的开展一些对话，也并没有实际的交际意义。最终还是演变成机械的对话，学生并不能很好地学习到真正的英语交际能力。因此，农村小学英语教学应该尽快选择一套真正适合学生实际的，并且能够锻炼学生的学习积极性有效的教学方法。3.现在农村英语教学模式实施方面的分析。以教师讲为主、重讲轻练、忽视学生自身的体验和感受，重视自身知识传授、忽视学生能力培养，这些都是传统的教学模式，也是现在农村英语教学存在的一个弊病；任务型教学并未成为大多数老师采用的方式，这些都导致学生实际的英语能力并不能很好的提升。调查时候还会发现，有的教师教学中基本就是照搬英语教科书，在安排课堂练习的时候也不能很明确地表达出自己的意思，完全忽视了学生对英语语言的理解能力，这样课堂上设计的任务无法很好地完成，新课改要求的教学任务也就无从谈起。4.教师对学生学习策略指导的现状分析。多年来，我们的教育工作者，尤其是教师，上课时候大多数采用“满堂灌”的教学方式，一堂课全是教师的舞台，一个人滔滔不绝讲课。这时候，学生就像一个个机器一样被动地去接受教师教授的内容。有的学校也有一些优秀的教师，他们能够使用一些有效的方法来指导学生，但是在学习的策略方面对学生没有很大的帮助。5.学生在跨文化交际和学习能力方面的培养现状分析。教师在教学中采取一些类似翻译法、听说法或者程序化的技能训练，都是为了来传授给学生一些语言方面的知识。学生能够学会分析英语语法结构和提高自己阅读能力，但是如果缺少一些跨文化和学习能力方面的培养的话，学生只能在语言基础和技能方面有所提高，在真正面对一些具体语言语境的时候，不能够很好地与别人沟通。二、我国农村初中英语文化教学的优化策略东庐中学陈康金在接受中国教师报采访时坚定地说：“家长和学生要分数，我们就给他们嘛。关键是怎么给，给什么样的分数。我们要科学合理地给学生分数，给学生‘不缩水’的分数。”八年前，那时候的她所在的是师资、生源和硬件都很差的薄弱农村校，先要思考“生存还是毁灭”的问题，而不是“分数怎么给”；但现在，她不仅逃脱了“险被撤并”的命运，还靠“讲学稿”解决了“分数怎么给”这个全国性的教育难题。全面认识讲学稿，更新教学理念，对于改变农村英语教学现状具有重大的现实意义和深远的历史意义。[2]1.应该加强教师的自我修养，提升自身的教学技能和教学水平。许多教育学方面的专家都认为，教师在日常教学完成之后，在实施任务型的时候应该适当转变原有的教学观念，同时改变教学模式、努力拓宽自己的知识范围和教学资源渠道，也可以适当创设一些宽松的教堂教学氛围，使用一些创新性的英语教材，同时不断的学习，提高自己的教学素质和教学科研能力。尤其是农村的英语教师，更应该与时俱进地更新自己的观念，同时学习使用一些现代化的教学手段等。2.可以适当鼓励农村英语教学实行小班化教学。为了走出现在农村英语教学面临的困境，教育界现在面临的一条比较好的路是小班制教学。小班制有利于增强农村英语教师和学生的良好关系，教师也可以更好地因材施教，在教学中可以适当选择课堂手段，将任务型教学手段发挥到极致，课堂的学习气氛也能够更好。3.提倡教师的专业进修学习。只有学校的教学改革和实际的教学研究实践紧密结合在一起，教师专业才会有一个长远的发展。但是一般情况下教师专业的发展都不能够离开学校本身对教师专业的一些培训，教师在教学研究的反复实践都离不开学校的制度保障。4.学生应该端正自我学习态度。学习的关键，就是学生应该具有自我学习的主动性、积极性。当今社会科学技术迅速发展，各行各业越来越需要英语，特别是中国加入了世贸组织后，需要更多的英语专业人才。尤其是对于农村的孩子来说，英语是自我不可缺少的一方面。所以，学习英语将成为一个重要的任务，全社会都要重视它。[3]总之，全社会都应该引起对欠发达地区、贫困地区，尤其是现在农村地区英语教学的重视，“以人为本”，大力发展人文素质教育，提倡鼓励发展学生的英语能力，使教师能够在一种融洽的氛围中很好地完成教学任务。注释：[1]刘玮.中学英语教学跨文化意识培养[J].中国教育学刊.2010（12）[2]陈泽诞.中学英语教学与跨文化意识培养[J].中国教育学刊.2010（12）[3]杨玲.关注和解决农村中学英语文化意识教学现状[J].现代中小学教育.2011（07）[4]高翔.探问东庐中学“讲学稿”[N].中国教师报，2009，10，17（A01）.营销策划方案SHENZHENGAOSHANGINDUSTRIALCO.LTD深圳XX实业有限公司WorkshopPreparedbyXiaol小米Noe2双曲面商务旗舰面科技,一面艺术汉柔屏,正安西3D由信64G82799元|t0B329品牌升级会小米MⅩ全面屏概念手机3499元3999元6GB+256GB消費升殺食不可负,为了拍出说中让上美更加丝欲的通明,我也是了,没有小米M的冬沈左非V小米一进入市场就立刻成为广受欢迎的爆品E0?能上拿到了小利的分机Mx,密路,之性选是于对的4天12自小标情手其续前过程中,看一话整作力一个得红的利,学然得己过气QiCYCLERT公路自行车米家压力Ⅲ电饭煲65英寸曲面电视真智能的压力Ⅲ电饭煲最美的小米电环法标准的专业公路自行车茎能