小说阅读解题方法指导课件

小说阅读解题方法指导小说阅读解题方法指导小说阅读解题方法指导小说阅读解题方法指导了解小说基本知识，明确中考小说的考察要点掌握小说阅读答题的策略和方法提高小说的阅读分析和鉴赏能力2小说阅读解题方法指导了解小说基本知识，明确中考小说的考察要点掌握小说阅读答题的策略和方法提高小说的阅读分析和鉴赏能力2小说阅读解题方法指导小说的概念小说是同散文、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。它以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映丰富多彩的社会生活。3小说阅读解题方法指导小说的三要素是人物、环境和情节。三者中，人物是小说的核心，小说的主要任务是塑造人物，写出鲜明的人物形象来，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。小说对人物形象的塑造主要采语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写和神态，还有正面描写、侧面描写的细节描写。4故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。环境包括社会环境和自然环境，是为了衬托人物、渲染气氛，给情节的发展提供背景和场所。社会环境主要指故事发生的时代背景；自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、景色、场面等。5小说阅读解题方法指导整体把握,概括分析能力筛选整合、分析理解能力语言品位、手法赏析能力感悟评价能力联想迁移能力

6小说阅读解题方法指导（一）整体把握,概括分析能力

7小说阅读解题方法指导理解标题的含义标题的作用、妙处根据内容拟定标题1.揣摩文章标题8例：九上书P77①《孤独之旅》

九上书p97①《心声》应对策略：＊从标题表层意思及语境义、引申义或比喻义两方面回答9

例：《学评》上P38①应对策略：＊揣摩标题中的修饰限制词的表达效果及其在文中的特殊含义＊从贯穿情节、概括主要内容和标题本身形象、生动、简洁等方面回答10例：九下《学评》P18阅1

应对策略：＊拟订标题，可借鉴上述方法，进行反推11小说阅读解题方法指导A.用语词或短句把小说情节补充完整B．理清小说主人公情感的变化发展并用词或短语概括12例：《学评》上P39④《学评》下P32阅1应对策略：＊理清小说情节结构（开端、发展、高潮、结局）用词或短语或短句概括，与题目对照＊①把题中已经给出的情节部分在文中找到相应的位置，缩小填空处需要概括的内容范围；②按六要素的概括方法及参考题目已给出部分情节的表述形式概括需补充的情节部分。13例：《学评》上P39④09中考扬州卷《那一扇门》20应对策略：＊抓住文中表示人物情感变化的词语注意点：抓住小说中提示性词语注意题目中已给出的短语的结构形式14小说阅读解题方法指导例：九上《学评》P42阅1应对策略：＊按记叙文六要素提取关键词，按“什么人（在什么时间什么地点）做了什么事，结果如何”的形式组织成完整的语句；15小说阅读解题方法指导

应对策略：重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等；﹡将典型人物置于典型环境中去理解；例：对孔乙己悲剧命运的把握，结合文章1—3小节的环境描写﹡通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；例：九下《学评》P19阅4﹡通过人物间的关系分析人物性格例：《我的叔叔于勒》16小说阅读解题方法指导“筛选信息”是获取信息的第一步。从应考的角度来说，就是根据试题的要求，淘汰非相关的信息，把符合考题要求的字词句等语言材料挑选出来。“整合信息”是获取信息的第二步。从应考的角度来说，就是根据试题的要求，经“筛选”之后，综合、归纳、概括相关的信息，使之符合检测的目的要求。

17小说阅读解题方法指导1.补充词句例：九下《学评》P18自4

九上《学评》P32阅3（2）（3）应对策略：＊根据明示信息在文中找到相关内容＊抓关键语句进行概括整合18小说阅读解题方法指导应对策略：＊联系上下文，特别要抓住此词句前面的一句或几句话19小说阅读解题方法指导例：九上《学评》P32阅3（1），P42阅3应对策略：＊抓题目中的明示信息在文中找出相关材料＊抓相关材料关键词句进行概括＊有时也要结合小说主题如九下《学评》P20阅5（5）20小说阅读解题方法指导例：九下《学评》P29阅4（2）应对策略：＊掌握标点的用法！表示强烈的情感（强烈的情感有哪些？）

“”表示引用；特定称谓；强调；否定或讽刺……表示文中省略部分；话没说完；断断续续；

——表示解释说明；意思递进；意思转折21＊揣摩人物性格，把标点的使用与表现人物性格相结合考虑＊结合具体的语境，把标点的使用与特定的语境结合起来考虑22小说阅读解题方法指导例：九下《学评》P35拓3应对策略:＊解读词、句本身含义，挖掘其引申义、比喻义、言外之义＊把握作者或主人公情感变化＊结合小说表达的主题23小说阅读解题方法指导例：中考无锡卷《挖野菜》21应对策略：＊结合题目句子在文中出现的相关信息＊把握作者或主人公情感变化＊结合小说表达的主题24小说阅读解题方法指导应对策略： ＊一般从两方面考虑内容上：总结全文、点明中心、画龙点睛、领起全文；结构上：呼应开头、照应上文、承上启下。25小说阅读解题方法指导

品味语言，就是通过感受语言的外在表现形式和内在意思，悟出文章的词语、句子、文段的深层含义，品析具体语境中的词义，句义，品出词、句、段的表达作用，有时候还要细察文句的话外音、潜台词。26小说阅读解题方法指导应对策略：＊理解词语（理解字面义、语境义，考虑是否有文外意）＊从修辞及其效果的角度考虑＊从描写手法的角度考虑＊揣摩词语反映的人物的感情及心理27小说阅读解题方法指导应对策略：＊学会抓住句中的关键词语分析（方法参考“词语赏析”）＊句中是否运用修辞（修辞的判断、分析；表达效果词；表达了什么内容；作者的情感）＊句子是否运用描写手法（描写手法的判断；抓关键词分析；表达效果等）＊句子是否运用其他写作手法（主要掌握：前后照应、欲扬先抑、动静结合、衬托对比、铺垫、正侧面结合、烘托渲染）28小说阅读解题方法指导A．自然环境描写（即景物描写）的作用：（1）交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景（2）渲染气氛，烘托人物心情（3）推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔（4）突出主题29B．社会环境的描写（交代故事的时代背景、渲染故事的环境气氛、暗示人物的前途命运、深化小说的主题思想）30例如《故乡》开头的景物描写，作者活画出一幅萧条荒寂的故乡冬景图,也是当时中国农村的缩影，这是闰土生活的典型环境。31例如《孤独之旅》中写道：“一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。”这里的景物描写就渲染了暴风雨来临前令人压抑的气氛，烘托了杜小康内心的孤独苦闷之情。32例如《孤独之旅》中对暴风雨的描写，既渲染了气氛，又推动了故事情节的发展，为后文杜小康的成长以及变得坚强埋下了伏笔。33例如《故乡》的结尾，作者再次描写了海边的景色，这是“我”对故乡未来美好生活的憧憬，表现出“我”改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和决心。34小说阅读解题方法指导例：九下《学评》P20阅5（3）P29阅4（5）应对策略：＊分析原词句与改换的词句的字面义及语境义的不同＊分析原词句和改换的词句在句中的作用和表达效果的不同＊结合文章主题及人物性格分析比较哪一个更为合适35小说阅读解题方法指导感悟评价能力指对文章内容和形式进行整体关照，发挥自己的联想和想象，用情感去体味，去辨别，去鉴赏，去评价36①摘出感受最深的句子并说明理由。应对策略：＊正确领悟文章的内涵（基础）＊写出自己独特的感受和评价（句子赏析的角度、主题探究的角度）37②体会作者在文章中所表达的感情。应对策略：＊整体感知，领悟文章内涵＊抓住能表现作者情感的关键词＊关注个人阅读时的独特体验，是否与文章内容与作者产生共鸣38③结合材料，谈对文中某问题的感悟。例：九下《学评》P21阅5（6）应对策略：＊材料不能丢，学会引用材料中的语句或信息谈感受＊找到材料和文章中的相似或契合点，两者结合谈感受＊在领会文章表达的内涵及作者的情感态度的基础上谈感受＊可以有自己独特的见解39④是否同意文中的某种说法并说明理由。（理由一定要充分，有理有据）⑤揣摩文中人物性格，想像其神态语言及心理活动。对文中的人物形象进行选择性评价。（参考人物形象分析部分）⑥自选角度，谈读了文章之后的感受。用一句话从内容、语言、构思、主旨等方面对文章作出评价。应对策略：＊选择比较擅长的一角度进行评价40小说阅读解题方法指导“联想迁移”，是指由(阅读)材料中的知识内容联想到相关知识内容而进行的知识积累、牵引或能力迁移。就阅读而言，“联想迁移能力”因综合了联想想象能力、创造能力、语言表达能力等多种能力，而成为中考阅读考查的重要能力之一。

41A、补充省略内容（想象、推测）

例：中考连云港卷《母亲