生物农药-4虫生真菌课件

生物农药4虫生真菌6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯生物农药4虫生真菌生物农药4虫生真菌6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯嘉首概述具备显著的流行(无国界潜力种类繁多(800种以上白僵菌应用举世瞩目在我国，农村人口较多，抓好农村学校的德育工作，让农村学校德育工作在健康持久的轨道上发展，真正发挥德育教育的育人功效是迫在眉睫，意义重大。现状1社会不良文化的负面影响近年来，学校教育、家庭教育、社会教育协调与配合的现状是越来越不乐观。从社会教育方面来说，这主要表现为当前社会上的负面影响太多。比如，电视中的剧情影响，许多电视剧充满凶杀打斗，渲染血腥暴力和魔鬼神怪，渗入许多低级的趣味，不但在精神上，而且在科学方面误导了孩子们；许多的电视节目为“老板”“大款”“明星”们歌功颂德、宣扬物质至上，侵蚀了孩子们纯洁的心灵；家庭赌博现象愈演愈烈，使许多家长成为孩子们的负面榜样；思想内容好而又富有儿童情趣的少儿读物严重缺乏，即使有些合适的，但价格昂贵，对于农村孩子及其家长来说，在经济上难以接受，一些庸俗的、劣质的图片、故事以及言情武打小说流入校园，成为孩子们的“精神食粮”；黄色和暴力倾向的录像（碟片）像魔鬼一样吞噬着孩子们的灵魂。现状2家长的教育观念陈旧我国农村的大多数父母一般生养两个孩子，有的甚至只生一个。因此，孩子成了家庭的重心与寄托，“望子成龙，望女成凤”，是每个父母共同的心愿。在物质上，只要孩子想要什么，家长们尽量去满足他们，不管是否必要。孩子入学后，家长们尤其关注孩子们的在校情况，经常来校或通过其他途径来了解。然而，有些情况却令人深思。我们的大部分家长最想了解的是孩子的考试成绩以及班级排名，只关心孩子的学习，这种落后的教育观与我们学校的素质教育是相违背的。因此，如何使我们的家长改正这种错误的教育观，树立正确的素质教育观是我们德育工作的一项重要内容。现状3家庭教育十分薄弱在农村，许多学生的父母常年在外打工或从商，把孩子留在家让老一辈带，而这些老人则是早出晚归地干农活，于是一大早把孩子送入学校就算完事了，至于学业以及品德教育方面，都成了老师的事，而自己只要负责孩子的生活和解决学习中的经济需要即可。这种放任式的家庭教育，使学生通过学习获得的对某种行为的认识不能得到巩固，导致认识与行为的严重脱节，使学校教育成了理论的“空架子”。还有一些家长甚至认为学校的思想品德教育会使孩子过于“老实”，不利于孩子今后在社会上立足。家长不良的一言一行，对小学生的负面的影响巨大。虽然不少家长都会给孩子讲“孔融让梨”的故事，但在公共场合，却争先恐后地在公交车上与人抢占座位，甚至为了争教室中的前排位置而大动干戈。他们一边给孩子讲“好好学习，天天向上”的大道理，一边却一年也不摸书本，甚至沉溺于扑克、麻将桌上。他们一边要求孩子“自己的事自己做”，一边却又为孩子盛饭、端水，恨不得连作业也帮他做了。更有甚者，有的家长在孩子破坏公物、在公共场合撒野、无故欺负同学等严重的品行发生时，睁一只眼，闭一只眼，不闻不问，甚至为孩子占了上风，抢了便宜而自鸣得意。对此，有人很形象地将其总结为“5+2=0”定律，即学校训练有素的5天教育，被家庭、社会的两天教育所抵消。现状4孩子缺少榜样我们都知道：“榜样的力量是无穷的”，上世纪七、八十年代的孩子学习的榜样很多，黄继光、董存瑞、刘胡兰、雷锋等众多榜样在潜移默化地影响着他们。在我读小学的时候，小学教室的墙壁上老师贴了一些英雄的图像，看着一双双英雄的眼睛注视着自己。每当做错了事或受到了批评，总羞于抬头见英雄；每当做了好事或得到老师的表扬时，总觉得英雄在对自己微笑。而现在的农村学校很漂亮、很气派，可是已经没有了那会说话的眼睛了。英雄、榜样离孩子们越来越远了。手段1通过“集体”力量，规范自身言行小学生一般都很喜欢集体活动，老师要从小在他们心目中确立“集体”这一概念，让他们懂得集体的利益高于一切，不要因为个人原因损害集体利益，让他们从小就有集体荣誉感，我们可以通过各种行为规范的竞赛、一次又一次以班级为单位开展的活动中，如学校开展的“拔河比赛、集体跳绳比赛、篮球比赛、学校班级评比台”，让学生逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光，而班级获得的荣誉也是个人自我荣誉的体现，让他们能努力为班级的荣誉而规范自己的行为活动。实践证实，将德育的要求化为一条条班级的详细的奋斗目标，可以激励全班学生向着目标奋进，共甘共苦，通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感，使学生受到德育教育，这无疑是一个行之有效的方法。手段2拓宽德育教育的主阵地开好主题班会，提高道德认知。主题班会，是学生进行自我教育，开展批评与自我批评的良机，是我们德育的主阵地。通过举行主题班会，培养正确的集体舆论，引导整个班级的同学健康成长。例如开展“尊重我们身边的人”“我是班级一员”“校园多美好”“不随意破坏公物”“向自己学习”“我要证明我最棒”等主题班会，弘扬道德精神，提高学生道德认知。组织少先队活动，强化道德意识。丰富多彩、生动活泼的少先队活动，能让基本的做人、做事的道理在丰富的体验过程中潜移默化地深植于小学生的内心。组织好学校的少先队常规活动如：“读经典唱红歌”、争做“合格小公民”、“手拉手”、雏鹰争章达标活动、国旗下的讲话等一系列活动，让学生通过自身的主动参与活动而将德育目标内化为基本素质。课堂教学中时时渗透。课堂是我们教师对学生教育的主战场。要善于挖掘教材中的德育因素，德育在教学中自然而然地进行，随风潜入夜，润物细无声，让学生感觉不到却能受到深刻的思想教育。许多教材内容的设计都与德育有关，可通过学生自己的讨论掌握明白道理，可通过学生的自我教育、学生之间的相互教育产生德育效能，逐步提高学生的道德意识。积极争取多方力量，形成教育合力。德育教育需要学校、家庭和社会的协调与配合。教师可通过召开家长会、家长代表座谈会或到学生家去家访，指导家长教育子女的方式方法，提高家长综合素质，积极取得家长的配合。在农村，几乎没有适合于小学生的公共教育场地——没有少年宫，没有博物馆，没有公园。我们要结合实际情况，积极与村领导取得联系，请他们协助宣传《义务教育法》《未成年人保护法》《教师法》《教育法》等法律法规；请他们协助学校做好周围商店店主的思想工作，不要销售不利于孩子健康成长的商品，共同教育家长为孩子树立好的榜样，建议家长多读有关家庭教育方面的书籍和报刊，禁止家庭赌博。从努力做好校园周边环境的精神文明建设开始，使学生在社会这个大家庭中有一个良好的受教育的环境。总之，少年儿童是我们国家的未来和希望，少年儿童的德育教育事关我们国家现代化建设的成败，为此，我们应该高度重视，从多个层面采取措施，使每一位儿童都健康成长，将来成为社会主义现代化建设的生力军，为我国现代化事业的顺利发展保驾护航。随着教育的不断深入改革，很多学校课堂都开始采用新的教学模式进行授课，而小组合作教学就是其中的一种。在新课标理念下，自主、合作、探究的学习方式越来越受到广大师生的欢迎，这些教学方式为教学带来极大的便利。在初中语文课堂教学中采用小组合作学习模式，不仅是积极践行党的教育政策和方针的表现，而且是为有效促进学生学业的进步，让学生得到更好的发展。在初中语文教学中采用小组合作模式，教师可以从以下方面着手。一、合理划分小组，方便学生交流沟通在采用小组合作学习模式教学的时候，合理地划分小组十分关键，因为小组合作学习不是单独的个体学习，而是一种集体学习形式，在集体的学习过程中，如果小组没有划分好，很可能会导致产生矛盾，因此教师要注重对小组的合理划分，使得学生在学习过程中愉快地交流，克服语文学习当中的难题，一起进步。如在学习《唐雎不辱使命》这一篇文言文时，为了让学生更好地开展小组学习，教师可以将文言文基础较好的学生和文言文基础较差的学生安排在一个小组，使得学习较好的学生有效帮助后进生学习知识，缩小学生之间的差距。同时教师在划分小组的时候，要均衡每个小组间学生的学习水平，这样学生在进行小组之间的竞赛时就会有效地调动积极性，不至于觉得小组划分不公平，小组间都能得到发言、展示自我的机会，促进每一位学生都得到良好的发展。二、采用多种方式，营造良好的合作学习氛围在初中语文课堂教学中采用小组合作学习模式，不仅是教学形式上的一种改变，而且是教学观念上的转变，更对教育有更深刻认识的表现。在小组合作学习教学过程中，教师要充分将课堂交还给学生，使得学生的主观能动性和创造性思维得到有效地发挥，营造良好的课堂氛围，让学生积极投入小组合作学习中。如在学习舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这篇课文时，教师可以利用多媒体先给学生播放一遍这首诗的朗诵，让学生感受一下，然后让学生朗诵这首诗，在这样的氛围下学生会更容易理解这首诗表达出来的思想情感，也更能融入课文学习中。同时营造良好的合作学习氛围，让学生的身心得到愉悦，让学生以最佳的精神状态投入学习，既有利于学生学业的进步，又有利于学生身心健康地发展。三、培养学生合作意识，让学习更高效在传统语文课堂教学中，学生都是以个体存在的，可能在学习上都形成独来独往的性格，对于这种与人合作学习的模式并不适应，因此在采用小组合作学习模式进行语文课堂教学的时候，教师要培养学生的合作意识和合作精神，让学生在小组合作学习过程中学会分工合作和团结互助，打造高效的初中语文课堂。如在学习《范进中举》这一篇文章的时候，在讨论范进中举前后胡屠户、众乡邻和张乡绅对范进态度的变化时，可以让学生分工合作，小组内学生分工寻找这些点，当小组内的学生将这些知识点找出来的时候便可以一起讨论，这样不仅可以节省查找资料的时间，让学生的学习更具效率，而且可以培养学生的团结协作意识和正确的交流习惯，让学生养成良好的道德素养。通过小组合作学习，每一位学生都得到展示自我的机会，发掘身上的闪光点，促进创新性、探索性思维的发展，养成良好的学习习惯，在语文教学中全面地完善自己。四、将合作学习与自主学习有机结合，灵活调控在初中语文教学课堂中，有的教师可能由于太过重视小组合作而忽视学生的自主学习，这种教学方式不利于学生的进步，因此在教学过程中教师要注重合作学习和自主学习的并重，让学生在语文学习方面获得全面的发展。如在教学莎士比亚的戏剧《威尼斯商人》时，教师可以让学生通过小组合作的方式对文章进行分角色朗读、表演，共同理解故事情节的发展，让学生对戏剧里面的人物进行性格特征的分析，如安东尼奥有怎样的性格特征，而高利贷者夏洛克的性格又是怎样的，这些就需要学生自己去书本里寻找答案，通过学生自己探索、寻找答案，学生就会对文章了解得更透彻，这样在小组合作学习的时候就能为小组内的成员解答一些难题，发挥自己的作用，帮助大家共同进步。将合作学习和自主学习有机结合，使得学生在语文学习的过程中既发挥自己的大脑思维，对问题进行独立的探索，又让学生在学习的过程中加强互动沟通，动用集体的智慧一起解决问题，是一种非常高效的教学手法。总之，在初中语文课堂教学中采用小组合作学习模式进行教学是很有必要的，它可以在很大程度上激发学生的学习热情，提高学生的学习效率，让语文教学效果更显著。但是目前这种教学方式发展得不够完善，要将它更广泛地运用到课堂教学中，需要广大教师的共同努力。嘉首概述具备显著的流行(无国界潜力种类繁多(800种以上白僵菌应用举世瞩目昆虫病原真菌的利用1、特点:杀虫谱广残效期长扩散能力强作用缓慢过程长受环境影响大、杀虫原理毒素作用:绿僵菌毒素,白僵菌毒素寄生作用:(1)孢子萌发产生芽管;(2)形成附着孢,分解表皮;(3)形成入侵孢,生成入侵菌丝段;4)产生菌丝,由表皮侵入血腔;(5)菌丝段在血腔中循环,发芽,使菌丝布满虫体体腔;(6)在死虫体产生可侵染的孢子4、主要种类虫草是虫生真菌的子实体与寄主昆虫尸体结合在一起的复合体。每年夏季,虫草菌的菌丝体成熟后形成子孢子。子孢子随风传播,落到合适的昆虫体上,侵入虫体内,以虫体作为营养物不断扩大繁殖,使虫体或蛹死亡僵硬。经一段时期,菌丝体由营养生长转化为有性繁殖,夏季到来时形成子座,产生子实体。由于虫草子实体外形似草而得名虫霉绿僵菌白僵菌4、真菌制剂生产与应用杀虫真茵目前主要有白僵菌和绿僵菌。白僵菌用于防治松毛虫、玉米螟;绿僵菌主要防治金龟子影响因素:温度20-30℃湿度95-100%相对湿度光线强度时间白僵菌属(Beauveriavuillemin)属于丝孢纲、丛梗孢目、丛梗孢科、白僵菌属。是一种广谱性的昆虫病原真菌,对700多种有害昆虫都能寄生,致病性强适应性强。在多种农林害虫的生物防治中都取得了明显成效。例如在中国防治玉米螟和松毛虫、在巴西防治小蔗螟、在欧洲防治西方五月鳃金龟等,都获得了成功。由于其能快速、有效地控制虫口,同时不伤害其他天敌昆虫和有益生物,从而可以有效地与其它杀虫因子协同作用并维持物种的多样性,完全符合PM的宗旨,同时由于其容易大量生产,防治成本较有竞争力,因而其研究成果具有广泛的应用前景。多年来,国内应用白僵菌对近40种农林害虫防治成功,目前在生产中使用的主要有:松毛虫、玉米螟、蛴螬、茶小绿叶蝉、桃小食心虫等。白僵菌防治最成功的是苗圃、草坪、农田等的蛴螬、玉米螟、松毛虫、茶小绿叶蝉等。仅蛴螬、玉米螟、茶小绿叶蝉三种就已构成了巨大的潜在市场蛴螬危害花生、大豆、草坪、蔬菜、苗圃等多种作物,危害面积达数亿亩,仅以花生为例,我国种植300万公顷花生,均受蛴螬危害,按20%面积用白僵菌防治计算,需防治60万公顷,需白僵菌制剂900吨,合高孢粉400吨左右米螟是危害玉米的主要害虫,仅东北地区发生面积即达800万公顷,引起产量损失10%左右,如20%发生面积用白僵菌防治,计需白僵菌制剂1600吨。茶小绿叶蝉是茶园上的常发害虫,常年防治面积在250万公顷左右,按10%面积25万公顷计算,需白僵菌高孢粉50吨。近年来白僵菌防治松毛虫面积每年在60万公顷,需白僵菌高孢粉90吨国内市场白僵菌高孢粉年需求在2000左右中国农科院生物防治研究所白僵菌组课题负责人邓春生白僵菌对鞘翅目害虫有独特的防治效果,日益引起研究者重视。七十年代初,法国用布氏白僵菌芽生孢子制剂成功地防治森林西方五月鳃金龟(Ferronetal,1974),其液体发酵产品曾经达到半商品化的程度。已有几个国家将布氏白僵菌用于田间防治试验,防治对象达十余种,并有一些大面积防治成功的实例,日本防治桑树、无花果树的黄星天牛(Sh