上海三城七镇城市设计教学课件

上海三城七镇城市设计1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比上海三城七镇城市设计上海三城七镇城市设计1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比上海“三城七镇”城市设计简介“三城七镇”提出的背景城七镇”城市设计简介三城海港新城、嘉定新城、松江新城七镇浦江、罗店、安亭、枫泾、朱家角奉城、高桥21世纪是信息化的世界，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应信息化的发展趋势，我国已经确定在中小学中普及信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的整合。所谓“信息技术与课程整合”是指“在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学模式”。笔者理解是“把计算机技术融入到各学科教学中，就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅”。就是以其他学科知识的学习作为载体，把信息技术作为工具和手段渗透到其他学科的教学中去，从而在学习信息技术课程的同时，培养学生解决其他学科问题的综合能力。将课程整合的重点放在计算机辅助教学上。它突出计算机作为工具，去辅助各传统学科的教学。信息技术与课程教学的整合，将极大地丰富教学资源，并为教师与学生、学生与学生、学校与社会之间的沟通提供了多种多样的机制，这为在多方面上进行教学改革提供了可能。但在整合过程中存在诸多误区。一、信息技术与课程整合就是多运用多媒体技术教学相当教师认为利用了多媒体技术解决学科教学中的问题，优化学科教学手段就是整合。在其教学过程中信息技术仅仅作为讲解、演示的工具。教师依然是讲解的中心，学生是被动接受者，教学理念、教学模式没有改变。教育技术的现代化，应该首先是教育观念的现代化。整合的目的是为了使学生主动积极地参与教学活动，成为学习的主体和知识的建构者。过分发挥信息技术的优势、片面追求教学现代化，并不去想如何体现学生是学习主体，学生参与教学活动的机会依旧很少，大部分时间学生依旧处于被动接受状态，教学方式只不过是从以往“人灌”变成“机灌”而已，学生的主动性、积极性依旧难以发挥，这不是课程的整合。教师应组织学生利用信息技术进行学习，让信息技术完全为学科教学服务。在教学中，教师应通过整合任务充分发挥自己的主导作用，以各种形式、手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性，使学生的主体性和个性化得到较大的体现，从而更好地培养、提高学生的创新精神和解决问题的能力。二、过分偏重人机交流而忽视情感交流课程整合教学中，在一定程度上忽视了师生间的互动关系，削弱了传统教学中的语言和情感交流的优势。信息技术在教学中的大量应用，学生与计算机交流的机会增多，而与老师交流的机会相应减少。学生的注意力大部分都集中在计算机终端或投影屏幕上，很少直接面对教师和较少注意教师的形体语言、音容笑貌。师生之间缺乏真情实感的交流，教师的模范行为和人格魅力就很难直接感染学生，这使师生之间的关系疏远。况且由于教师对信息技术不熟练和课件设计存在问题，导致课堂上常出现教师忙于操作计算机，以计算机为中心的情况。需要注意的是在课堂教学过程中整合的目的是加强师生互动，营造出有利的学习情境，而不是加强人机互动。教育过程不仅是传递知识的过程，更重要的是情感交流的过程，和谐亲密的师生关系是教学成功的重要因素之一。所以必须处理好计算机理性展示与学生情感体验的关系，加强师生之间的课外交流，以弥补多媒体与网络课堂教学中师生交流的不足。三、整合中否定了已有的教学模式由于多媒体技术能集文字、声音、图像、静与动于一体，具有图文并茂、声乐俱佳、人机交互的优点，有人则认为网络资源是唯一的最好的资源。于是，不少学校将传统教学媒体，如小黑板、卡片、模型、标本等等都束之高阁，认为这些传统的教学媒体落后了，过时了，应该淘汰了，无形中摒弃了传统的一些教学手段。实际上利用现代化的教学手段，并不意味着摒弃传统的东西，以往传统的教学手段也有优越的一面。一个好的教学模式的形成是需要时间、经验等多方面因素积累、总结的，我们应该利用信息技术整合已有的教学模式，逐步弥补传统教学模式的不足，更好地服务于教学活动，达到更好的整合效果。所谓“尺有所短，寸有所长”，使用信息技术是为了辅助教学，其出发点和落脚点是为了提高教学效果，但信息技术辅助教学不是提高教学效果的唯一途径和手段，教学中不能为了信息技术而信息技术，应针对教学内容采取与之相应的教学方法、方式，合理地综合和利用各种教学媒体和手段，包括传统媒体，取长补短，从而促进教学技术体系地协调和整体发展。避免以上误区，教师可以采取以下策略用以加强课程整合过程。1.创设情境，培养学生观察思维能力；2.建立虚拟学习环境，培养学生积极参与，不断探索的精神和科学的研究方法；3.借助通讯技术，组织协商活动，培养合作学习精神；4.创造机会让学生运用语言、文字表述观点思想，形成个性化的知识结构；5.借助信息工具平台，尝试创造性实践，培养学生信息加工处理和表达交流能力；6.提供学习者自我评价反馈的机会等等。综上，信息技术和各学科教学的整合能够给学生、教师、学校带来一个新的教学模式，但同时也应看到，信息技术和课程整合是一个新兴事物，还有许多问题需要我们去研究、探索。相信信息技术在学科教学中大有作为。小学体育教学安全一直是社会关注的对象，也是学校工作中的重点，因为体育教学中的安全事故的发生具有不确定性，这也使得给日常的体育教学增加了很大的压力。小学升作为一个特殊的群体，未能及时的发现安全隐患，只有在日常的教学中不断的灌输相关的知识，随机应变才能将安全事故的发生率降到最低。一、小学体育教育中存在的安全事故问题在一般的小学体育教学中主要存在三种因素影响着学生的安全。1、体育教师的思想认识不够体育教师在教授课程之前应该端正自身的思想，将安全意识放在第一位，充分的了解体育器材、运动场地以及体育项目等是否适合学生现阶段的锻炼学习。但是一般的体育教师在这方面做得不够，没有对学生进行严格的要求以及详细的动作知道等，致使在体育活动的过程中存在很大的风险。2、学生没有意识到体育活动中的安全风险小学生年龄比较小、活泼好动，对教师讲授的安全知识没有充分的理解，对力度的把握不到位，致使在活动的过程中出现摔倒、擦伤甚至骨折等安全事故。3、学校的体育器材没有达到国家安全指标，存在隐患体育器材的使用和项目的设定必须符合小学生现阶段的身体素质，但是在一些学校的项目的指标并不与学生的素质相挂钩，这样就使得高强度的练习造成学会身体受损；一些体育器材过于陈旧也使得学生在体育课程以及课外活动的时候存在很大的安全隐患。小学生在各种食物充满着好奇，没有自身的判断力，也就使得在体育活动的过程中出现安全事故的可能性大大提高。二、预防小学体育教学中安全事故的措施在小学的体育教学中安全事故的发生是比较普遍的，这也是困扰小学教育安全进行的重要因素，而要想做好安全事故的预防工作，需要从几个方面来进行预防，以便全方位的避免安全事故的发生。1、师生必须树立安全意识1）、对于教师来说，教师的安全意识必须加强，定期的对相关的教师进行全面的安全知识讲座，以便将最新最有效的安全事故防范知识教授给学生。教师也应该树立高度的安全意识，在教学的过程中应该充分的发挥学生自主学习的习惯，引导学生重视安全知识的学习，只有这样才能从根本上解决安全事故的发生。2）、对于学生来说，应该对教师讲授的关于安全的知识认真的理解，在平常的体育活动和课外活动中认真履行。体育老师在讲授相关的动作的时候应该认真观看，仔细掌握诀窍，将练习过程中可能存在的安全隐患降到最低。对体育教学中的安全事故的预防需要师生共同努力。2、做好课前准备工作1）、体育教学的备课要科学合理体育教师在备课的时候应该充分的了解各方面的影响因素，对课程内容进行合理的评估，对不合理的醒目和环节予以删除。教材的选取，器材的安排等都需要结合学生当前的身体素质情况，备课的进程也要循序渐进，让学生不断的适应教师的教学进程。这样不至于透支学生的体力，从而影响学生其他课程的学习，最终达到教学的预期目标。在上课之前应该必须仔细地检查教学使用的器材，如有安全隐患必须及时排除，而器材的使用过程应该按照说明书的份额规定进行，以防在使用的过程中受伤等。2）、运动前做好准备活动运动前的准备活动是非常有必要的，这是充分避免运动过程中出现意外的重要措施。但是在平常的体育教学中很多的小学生对于课前活动不够重视，这样没有对各个关节活动开，接着就开始进行强度比较大的活动，从而对关关节的磨损比较严重，造成严重的后遗症。为了避免这一问题的出现，课前的准备活动应该具有新意，从而引起学生的兴趣，在活动中间接的达到预期目的。而在进行特殊项目的活动中，应该将全身能够发力的关节做好运动前的准备工作，比如头、颈、药以及手脚关节等，从而最大程度的降低安全隐患。3、做好课中组织工作1）、合理安排教学小学生对各种体育锻炼是来自兴趣，因此，在体育教学的内容安排上应该提高学生兴趣比较大的课程，从而让学生养成锻炼的好习惯。而在进行练习难度比较大，需要时间比较长的活动内容的时候学生往往会感到压力和信心不足，这样就会使得学生在学习的过程中不能专心的进行动作和技巧的学习，从而难以完成教学目标。针对这一问题，在进行教学内容的安排的时候应该科学合理，教学的内容应该充分的考虑到小学生的身体和心理素质，教学进度要循序渐进，对于难度比较大和动作要求比较高的内容做好认真的辅导，从而使得学学生不至于失去学习的信心。除此之外，体育教学的内容应该有着舒展身心，促进身体机能的成长等作用。2）、合理进行组织管理在进行体育教学的过程中组织教学也是一个很重要的环节，只要按照组织要求，对教授教学的学生合理的组织才能保持一个文明、健康、高效的学习氛围。而体育教学的方法也需要注意，教学方式是否科学对安全事故的发生有着很大的影响。正确的教学方法能够集中学生的注意力，加强学生的学习兴趣，从而降低学生因犯错造成的安全事故发生率。3）、教学内容应该将安全放在关键位置教学内容在讲究具有较强的吸引力和感染力的同时也应该将安全放在关键位置，因为只有安全的项目活动才能够保证学生健康完整的成长。所以教学的内容对于高难度高风险的项目活动应该安排的少一些，与此同时也应该在学生体检之后对班级学生的整体素质做好评估，以便更加科学的安排教学内容和教学进程。练习项目或者禁止其进行练习等。也只有这样，从各个环节降低安全事故发生的机率，从能真正的达到预防安全事故发生的要求。结束语综合以上对农村小学体育教学中安全事故预防问题探讨，在体育教学的过程中应该充分的认识到安全事故的存在，并且从各个环节做好安全事故的预防，保护学生的身体避免受伤害，保证体育教学工作安全的进行。上海“三城七镇”城市设计简介“三城七镇”提出的背景城七镇”城市设计简介三城海港新城、嘉定新城、松江新城七镇浦江、罗店、安亭、枫泾、朱家角奉城、高桥海的区位:长江入海口,长三角城市性质:我国最大的经济、航口密度已位居世界城市前列城人口高度聚集带来可题:交通问题、住房问题、环境问题、就业问题。基础设施已按照上海市城市总体规划:规划2020年全市人口达2000万。人口控制目标:严格控制区人口数量,加快区常住人口控制中心区常住人控制图例中心城口内环轨道变通线新坡县坡口高遮磁悬浮列车中心镇快速调路为了实现这目标,上海市政府海将形成环,多向辐轨道交通网络葡兰式现代城镇接“三城七镇为实现这一目●德国式小城标采取的措施过加大郊区城镇吸引力度,促进郊区中水乡古确造良好的居住江区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