《怎样加快溶解》课件-参考

青岛版六三制小学科学四年级上册第2课第二单元1青岛版六三制小学科学四年级上册第2课第二单元1导入新课1.出示一杯纯净水，上来喝一喝，说说水的味道。2．在纯净水中加入两个糖块，再喝一喝，说说现在水的味道。3.加了两块糖，水为什么还不是很甜呢？4.你有什么办法能加快糖块在水中的溶解呢？2导入新课1.出示一杯纯净水，上来喝一喝，说说水的味道。2怎样加快溶解导入新课3怎样加快溶解导入新课3新课学习思考：根据你的经验说一说，要使冰糖，在一定量的水里尽快溶解，应该怎么办？4新课学习思考：根据你的经验说一说，要使冰糖，在一新课学习实验1在两个烧杯中倒入同样多的、冷热相同的水，在两杯水中同时放入一颗大小相同的冰糖，其中一个杯子的水静置不动，另一个杯子的水用小棒不停地搅拌。添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果5新课学习实验1在两个烧杯中倒入同样多的、冷热相同的相同点不同点新课学习水的多少、水的冷热、冰糖的数量一个搅拌，一个不搅拌6相同点不同点新课学习水的多少、水的冷热、冰糖的数量一个搅拌，1.在两个烧杯中倒入同样多的、冷热相同的水。2.在两杯水中同时放入一颗大小相同的冰糖。3.其中一个杯子的水静置、不动，另一个杯子的水用小棒不停地搅拌。实验一步骤：新课学习71.在两个烧杯中倒入同样多的、冷热相同的水。2.在两杯水中同√不搅拌搅拌新课学习比一比哪个溶解更快8√不搅拌搅拌新课学习比一比哪个溶解更快8搅拌可以加快溶解新课学习9搅拌可以加快溶解新课学习9如果要研究溶解的快慢与水的冷热有没有关系，有什么关系，应该怎样实验？在实验中，应该让哪几个条件相同，哪几个条件不同？请你亲自实验，把实验结果记录在图中的方框内。实验2新课学习10如果要研究溶解的快慢与水的冷热有没有关系，有什么关系冷水热水比一比哪个溶解更快√新课学习11冷水热水比一比哪个溶解更快√新课学习11相同点水的多少、方糖的数量、颗粒大小不同点水的冷热新课学习12相同点水的多少、方糖的数量、颗粒大小不同点水的冷热新课学习1用热水可以加快溶解新课学习13用热水可以加快溶解新课学习13实验3新课学习压碎没压碎比一比哪个溶解更快√14实验3新课学习压碎没压碎比一比哪个溶解更快√14把方糖压碎,也可以加快溶解新课学习15把方糖压碎,也可以加快溶解新课学习15温馨提示:（1）严格按实验方案进行实验。（2）注意观察，填好实验记录表。（3）杯子里的水装的太多了，很容易倒，所以杯子里的不要装的太多水。（4）小组长上来领材料，如果需要开水，可以请老师帮忙，小心烫手。（5）实验时，声音要小一点，不要影响其它组。新课学习16温馨提示:（1）严格按实验方案进行实验。新课学习16通过以上三组实验，我们可以知道：()、（）、（）可以加快溶解。搅拌加热压碎新课学习17通过以上三组实验，我们可以知道：()、（

同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？先小组交流，然后小组长发言。结论总结18同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？先小组交流课堂练习1.在生活中，人们是怎样应用加快溶解的方法的，例举一个例子？

2.物质在水中的溶解速度跟（

）、（

）、（

）有关。19课堂练习1.在生活中，人们是怎样应用加快溶解的方法的，例举一3.判断题：（1）两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的溶解的快。（

）（2）在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不一样多。（）（3）在“比较水温对食盐溶解快慢影响”实验中，可以在其中的一个杯子中搅拌。（）（4）肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。

（）课堂练习203.判断题：课堂练习20（5）一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。（）（6）溶解就是放入水中的物质完全与水混合，水中没有沉淀物。

（）（7）食糖在水中溶解后，中间的地方最甜。（）

课堂练习21（5）一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。（作业布置

近年来，海水的污染越来越严重。课后请同学们调查一下海水被污染的原因，了解生活中溶解现象带来的危害，并想出防治措施。22作