智慧医院解决方案课件-002_第1页
智慧医院解决方案课件-002_第2页
智慧医院解决方案课件-002_第3页
智慧医院解决方案课件-002_第4页
智慧医院解决方案课件-002_第5页
已阅读5页,还剩54页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

智慧医院解决方案11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀,青松冠岩列。怀此贞秀姿,卓为霜下杰。13、归去来兮,田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑,菊为制颓龄。15、春蚕收长丝,秋熟靡王税。智慧医院解决方案智慧医院解决方案11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀,青松冠岩列。怀此贞秀姿,卓为霜下杰。13、归去来兮,田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑,菊为制颓龄。15、春蚕收长丝,秋熟靡王税。unicon中国联通创新·改变世界智慧医院解决方案中国联合网络通信有限公司辽宁省分公司2017年1月目录hn中眼创新·改变世界需求背景Q解决方案成功案例联通优势随着新课改的推进,我县的语文教学领域出现了一系列新的变化,但语文教师在观念更新、教学改革等方面的表现仍然参差不齐。经过长期的实践探索,笔者认为,建立以教师为研究的主体,以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨的以校为本的教研制度,是提高农村语文教师教学能力的有效途径。一、农村学校语文教学的现状自新课改实施以来,我县在组织新课程培训、课改观摩等方面做了许多工作,但实际教学与新课程要求还存在相当大的距离。具体表现在几个方面。其一,教学观念的转变不彻底,课程改革理念还只是在开展的教研活动中有所体现,没有遍地开花,绝大部分老师日常教学还是新教材,老教法,穿新鞋走老路。尤其是乡村义务教育阶段,教师年龄偏大,参加学习的机会较少,思想比较保守,接受新观念较困难。教学实施层面出现不少问题,课堂教学的实效性问题非常突出,致使教学效率低下。其二,高中选修教材和初中综合性学习、口语交际是本次课改的最大亮点,能满足学生学习兴趣和个性化学习的需要。但实际上许多学校做得不够好。大部分学校选修课的教学方式和《必修》无异,基本上都是按照《必修》的教学方式和学习方式进行。而初中的综合性学习、口语交际基本上是形同虚设,没有开展相关活动。其三,旧有的教学评价观根深蒂固,难以转变。日常教学中,考什么教什么,考试成绩仍是教学评价的一把重要尺子,应试教育深入人心,积习难改。二、农村语文教学校本教研的内容如何让新课改落实在教学实践并收到实实在在的效果,结合我县农村学校语文教学实际,我们着重研究以下几个方面。1.认真研究教材我们分阶段组织对各学校语文教师进行了相应阶段的教材分析培训,让教师既明白每个教学阶段教材总的布局特点,又清楚自己所教年级教材的方向和重点,让大家更好把握和驾驭它们,做到胸有成竹。通过对新教材的研究,教师们发现根据新的课程标准所编制的新教材与传统的教材相比较,内容和要求有了重大的改变。问题明确了,我们要求全体教师,深入研究新的教材,准确理解教学内容,把握教学要求,寻求解决这些问题的方法,保证新课程实施后教学质量的稳定。2.优化课堂教学针对目前课堂教学中主要存在的问题,我们着重从优化教学设计和改进学习方法两方面对课堂教学进行研究。优化课堂教学设计,即每一堂课的教学目标设计达到最优化,每一堂课的教学方法和手段达到最优化,每一堂课的教学过程达到最优化,课堂中教与学的双边活动的构思和安排达到最优化。为达到优化课堂教学的目的,我们要求教师依据教学目标精心搞好以下四个设计:一是课堂教学结构设计;二是问题设计;三是课堂练习和作业设计;四是板书设计。我们在课堂教学中大力倡导以合作、探究为主要特征的学生自主活动。主要做法是:引导学生在教学重点内容上展开探究,教师恰当选择探究内容和探究时机,不断提高组织课堂探究的能力;课堂上让学生开展自主学习活动,关注全体学生的参与;注重课堂上学生的自主、合作、探究学习的结果与实效。在具体的教学中,我们根据不同的教学内容、不同的课型、不同的教学要求,组织不同的活动方式,让学生在活动中享受语文学习的乐趣,探索语文学习的真谛,提高语文能力。3.确立科学的评价标准我们认为一堂好课首先应体现语文特色,并以此为标准开展了一系列的教学调研、观摩、比武活动。通过反复讨论分析,结合新课改理念,确定了我县评价语文课堂教学的标准:是否体现语基要求、是否突出学生的主体地位、是否体现学生语文思维的发展、是否体现对学生语文素养的培养。因此,我们在教学内容上强调三结合,即课文、考点和语文素养的三结合;大力提倡范读、诵读、赛读、析读、比读、品读等多种朗读形式;突出学生的自主学习、探究。有了这样的指引,在课堂教学研究过程中,我们做到了有的放失,形神兼备,增强了课堂的有效性,避免了盲目、过激的做法。古人云:“凡事预则立,不预则废。”任何事情只有做好充分的准备,才能立于不败之地。就如同打仗,如果将军没有把自己的军队整顿好,没有把士兵训练好,没有做到“知己知彼”,又怎能凯旋?预习在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用,是学习知识的一个重要环节。但是,很多初中生却并不重视预习,把它看做是一件可有可无的事情,从而降低了学习效率。结合自己多年的教学实践,笔者总结了如下几点语文课前预习的作用:一、感知课文,明确方向预习,即学生对即将学习的课文进行自学。课前预习的主要任务是复习、巩固有关的旧知识,初步感知新课文,找出新课文中的疑难点,为学习新知识扫清障碍,做好准备。课前预习应该包含预先学习和预备学习两个方面,预先学习以预备学习为目标,预备学习以预先学习为基础,两者相辅相成。通过课前预习,在教师上课之前,学生就已经了解了文章的大意,初步感知了课本内容,明白了课文中哪些内容是比较容易的、哪些内容是重点、哪些内容是难点,做到听课时有的放矢,有效地提高了听课效率。如果学生没有做好课前预习,就陷入了被动听课的状态,根就抓不住听课的重点和难点。因此,如果教师没有引导学生做好课前预习,学生的学习就如同海上一艘迷失了方向的轮船,分不清东南西北。相反,如果学生做好了充分的课前预习,那么听起课来就更有主动性,能快速反应教师提出的启发性问题,起到了事半功倍的教学效果。二、树立自信,提高成绩课前有了充分的准备,学生就能跟上教师的思维,提高听课效率。长期坚持做好课前预习,有助于学生稳步提高学习成绩,逐渐树立自信心。初中是学生成长的关键时期,有些学生会因为一些事情变得郁郁寡欢、自卑消极,情绪也极不稳定。帮助学生树立学习的自信,不但可以提高他们的学习成绩,而且可以引导学生形成积极、健康的心理,促进他们健康、快乐地成长,变得更加自信。三、养成习惯,收益颇大预习贵在坚持,它能在无形中培养学生的意志力。长期的坚持可以养成一个良好的学习习惯,所以,教师要重视课前预习,培养学生养成良好的预习习惯。好的预习习惯不仅能提高学习效率,而且使学生受益终生。总之,要想提高语文成绩,打造出高效的语文课堂,就必须重视课前预习。作为学生,要掌握好科学的学习方法,重视课前预习环节,为轻松而高效地听课做好准备;作为老师,要引导学生预习课文,让学生明白预习的重要性以及预习的内容和目的,做好学生的引路人,帮助他们树立自信心,养成良好的预习习惯,为他们今后的学习打下坚实的基础。unicon中国联通创新·改变世界智慧医院解决方案中国联合网络通信有限公司辽宁省分公司2017年1月目录hn中眼创新·改变世界需求背景Q解决方案成功案例联通优势需求分析一医疗行业面临的主要问题hn中眼创新·改变世界如何化解医患矛盾,防范于未然。查询难氯费用不清沟通难服务差挂号难需求分析一医疗行业面临的主要问题hn中眼创新·改变世界如何提升工作效率,科技增效。提升医护工作效率直接査看病人病历和影像资料,护士直接录入信息、查询病人钕据,完全无纸化力公,提高工作效率增加预约挂号、缴费、费用明细查询渠道;实现自助点餐功能、视频提升患者满意度点播、远程探视、查看自己的每日费用金额及明细、提升服务质量提高了患者的满意度。提升医院信息化水平346W数字化移动终端,方便快捷,改变了传统的操作模式提升管理效率和力度及时准确地掌握医院各项信息,及时做出决策判断,提高了医院管理效率和管理力度需求分析hn中眼一创新·改变世界医疗信息化系统停车场、一卡通含/NP需求分析安防监控工程综合布线、弱电辽宁联通的智慧医院解决方案主要包括:医疗信息化系统、安防监控系统、智能化管理系统、综合布线系统四个方面的建设。目录hn中眼创新·改变世界需求背景Q解决方案成功案例联通优势解决方案hn中眼创新·改变世界哪智慧医疗系统安防监控系统智能管理系统综合布线系统解决方案—智慧医疗hn中眼创新·改变世界总体架构设计智慧医院整体解决方案(4115)三医院信息集成平台(HP4115”4大日标:高效疗、哲想医疗。精旧新理、底優民卡通:一张惨疗卡1个平台:一个画院息成台5大应用:医疗管理、临珠信息、运管理、移动物联、医疗协建立基于“一卡通”的现代诊疗服务体系hn中眼创新·改变世界快速门布社会保牌卡密③中国工银身份识别8888888888888888VISA一卡通+预付费、先诊疗后付要(灵活支付预约挂号+预约检查资源共享支分诊与排队叫号+自助排队取药流程再造自助设备,自主操作一站服务要省时,先预约;想省力,多充值。1、以病人为中心:基于一卡通门诊流程优化mn中联画创新·改变世界分诊台办卡自动分诊病历本打印预约(诊病、检查门诊收费处办卡取药检验科放射科

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论